| 1. 难度：中等 | |
|
下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（ ） A．电阻 B．质量 C．体积 D．密度 |
|
| 2. 难度：中等 | |
|
依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是（ ） A．核子 B．电子 C．质子 D．中子 |
|
| 3. 难度：中等 | |
|
如图所示的装置及器材中，不属于连通器应用的是（ ） A．  茶壶 B．  船闸 C．  注射器 D．  乳牛自动加水器 |
|
| 4. 难度：中等 | |
我们在生活中经常会遇到手提装满重物的塑料马夹袋的情景，为了有效地解决手被马夹袋勒痛的问题，小明同学想到了用如图所示的“小手提”，使用它提装满重物的塑料马夹袋的目的是为了（ ） A．减小它对手的压力 B．减小它对手的压强 C．增大它对手的压力 D．增大它对手的压强 |
|
| 5. 难度：中等 | |
某同学通过比较电路中不同位置电流表的读数来研究串联电路的电流特点，他所接的电路图如图（a）所示．闭合电键S后，两个电流表指针偏转情况如图（b）所示，则对于两个电流表示数大小判断正确的是（ ） A．电流表A1的示数小于A2的示数 B．电流表A1的示数等于A2的示数 C．电流表A1的示数大于A2的示数 D．无法判断 |
|
| 6. 难度：中等 | |
|
在温度相同环境下，下列关于导体的电阻跟导体的长度有关的说法中正确的是…（ ） A．长度相同的铜丝，横截面积小的电阻大 B．横截面积相同的铜丝，长度短的电阻小 C．横截面积相同的铁丝和铜丝，铁丝的电阻小 D．长度和横截面积都相同的铁丝和铜丝，铁丝的电阻大 |
|
| 7. 难度：中等 | |
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，电路正常工作．过了一会儿，两个电表中只有一个电表的示数变大，已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其它元件均完好，则下列判断中正确的是（ ） A．可能是电阻R短路，电流表的示数变大 B．可能是灯L短路，电压表的示数变大 C．一定是电阻R断路，电压表的示数变大 D．一定是灯L断路，电流表的示数变大 |
|
| 8. 难度：中等 | |
如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同（SA＞SB），液体对容器底部的压强相等．现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸没在B容器的液体中，容器中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ ） A．甲球的体积小于乙球的体积 B．甲球的体积大于乙球的体积 C．甲球的质量小于乙球的质量 D．甲球的质量大于乙球的质量 |
|
| 9. 难度：中等 | |
| 一节新干电池的电压为 伏，我国照明电路的电压为 伏，家用电器与控制它的电键之间是 连接的（选填“并联”或“串联”）． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 著名的 实验有力地证明了大气压的存在，意大利科学家 首先通过实验用水银测定了大气压值．若同时在同一地点用水代替水银做实验，则测出的大气压值将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）． | |
| 11. 难度：中等 | |
2011年9月29日晚，中国成功发射“天宫一号”目标飞行器，并于11月14日与“神八”进行了第2次对接，迈出了建设空间站的重要一步．如图所示的是“天宫一号”的模型摆件，已知其重力为500牛，底座与水平桌面的接触面积为0.25米2，则它对水平桌面的压力为 牛；对水平桌面的压强为 帕，其表示的物理意义是 ．
|
|
| 12. 难度：中等 | |
| 滑动变阻器是通过改变 来改变电阻，从而改变电路中的电流的．若滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，则其中50Ω表示 ，2A表示 ． | |
| 13. 难度：中等 | |
| 2分钟内通过某导体横截面的电量为60库，那么通过导体的电流为 安；若该导体的电阻为8欧，此时导体两端的电压为 伏；当该导体两端的电压为0伏时，该导体电阻为 欧． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 酒精的密度为0.8×103千克/米3，一个底面积为10-2米2的圆柱形容器最多可盛质量为2千克的水，它一定 （选填“能”或“不能”）盛下质量为2千克的酒精．若在该容器中盛满酒精，此时容器底部受到酒精的压强为 帕．若再将一铝球浸没在酒精中，铝球下沉过程中，铝球受到的浮力大小将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）． | |
| 15. 难度：中等 | |
如图所示的电路中，电源电压不变．当电键S由断开到闭合，电压表V2示数将 ；电压表V1示数与电流表A示数的比值将 ．（均选填“变小”、“不变”或“变大”）
|
|
| 16. 难度：中等 | |
某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向．接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图（c）、（d）、（e）所示． （1）分析比较图中的（c）与（d）或（c）与（e）可得出的初步结论是： ； （2）分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况可得出的初步结论是： ； （3）分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是： ． |
|
| 17. 难度：中等 | |
在图中的○里填上适当的电表符号，填上后要求电路成为正确的并联电路．
|
|
| 18. 难度：中等 | |
重为10牛的物体漂浮在液面上，请用力的图示法在图中画出物体受到的浮力F浮．
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
体积为2×10-3米3的小球，浸没在水中，求：小球受到的浮力F浮． |
|
| 20. 难度：中等 | |
|
在图（a）所示的电路中，电源电压为6伏，电阻R1的阻值为10欧，闭合电键S，电流表A的示数如图（b）所示． 求：通过电阻R2的电流I2． 
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
一个平底容器的质量为2千克，底面积为4×10-2米2．在容器中盛入10千克的水后（水未溢出），将它放在面积为1米2的水平桌面中央．求： （1）容器内水的体积V水； （2）容器内水面下0.1 米处水的压强P水； （3）盛入水后，容器对水平桌面的压强P桌． |
|
| 22. 难度：中等 | |
|
如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表示数为12伏，电流表示数为1.2安．求： （1）电阻R1的阻值； （2）当滑动变阻器的滑片向右移动到另一位置，电压表示数变化2伏时的电流表示数I′； （3）若把电压表改接在滑动变阻器R2的两端，当滑动变阻器的滑片在中点（即滑动变阻器连入电路中的阻值为滑动变阻器最大阻值的二分之一）和最右端时，电压表的示数分别为12伏和15伏，那么电源电压U和滑动变阻器的最大阻值R2max为多大？ 
|
|
| 23. 难度：中等 | |
如图（a）所示的实验装置叫做______，用它可以研究液体______的规律．图中的（b）和（c）和（d）探究的因素是______．分析比较实验现象可以得出的初步结论是：______． |
|
| 24. 难度：中等 | |
在“测定石块密度”的实验中，用已调节平衡的天平测石块的质量时，在天平的左盘内应放入______（选填“石块”或“砝码”）．若加减砝码天平仍不平衡，则应该______使天平平衡．天平再次平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图（a）所示，则该石块的质量为______克．然后用量筒和水测石块的体积，石块放入量筒后，量筒内水面高度变化情况如图（b）所示，则该石块的密度为______kg/m3． |
|
| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
|
某小组同学在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，用若干节干电池作电源，所用滑动变阻器上标有“10Ω 2A”字样． （1）他们连接的电路中还有一根导线尚未连接，如图（a）所示．请用笔画线代替导线补上，补上后的电路能够测未知电阻RX．  （2）实验开始，他们闭合电键，发现无论是按补上导线后的图（a）还是按图（b）的操作，甚至改变滑动变阻器的滑片位置，所看到的现象均为电流表有示数，电压表无示数．经过讨论他们一致认为可能是电压表发生了故障．于是决定在不使用电压表的情况下继续实验，并且分别测出了电路中最小电流I1和最大电流I2．接着改变干电池的节数，又重复做了两次实验．请在虚线方框内画出他们重新设计的实验电路图． （3）他们设计的实验数据表格如下，请你完善表格中的栏目并简单叙述设计此栏目的理由：______．
|
|||||||||||||||||||||||
| 26. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
某小组同学在学习了液体内部压强的有关知识后，根据观察到“在两端开口、一端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，倒入一定深度的某种液体，再将扎有橡皮薄膜的那端浸入盛有液体的烧杯中，橡皮薄膜有时向上凹进，有时向下凸出，有时保持平整”的现象，猜想玻璃管内外液体的密度和深度可能会对橡皮薄膜上凹和下凸有影响．于是他们用若干相同玻璃管和足够多的不同种液体进行实验，实验示意如图所示．他们将实验数据及观察到的实验现象记录在下表中．
（2）分析比较实验序号______的数据及现象，可得出的初步结论是：当管、内外液体的深度相同，管内液体的密度大于管外液体密度时，橡皮薄膜向下凸出． （3）进一步综合分析比较实验序号1与2与3和4与5与6的数据、现象及相关条件，可得出的初步结论是：______，橡皮薄膜向上凹进或向下凸出的程度越小． （4）请你根据上述（3）得出的初步结论作进一步合理推理，可得出的初步结论是：当______时，橡皮薄膜保持平整．若此推理是正确的，则实验序号7、8、9管内液体的深度h2应均为______×l0-2米． 
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
