| 1. 难度：中等 | |
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生活的经验告诉我们，晴朗的天空是（ ） A．蔚蓝色的 B．深灰色的 C．暗红色的 D．深绿色的 |
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| 2. 难度：中等 | |
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富兰克林（Benjamin Franklin）探索“天电”的动力来源于（ ） A．获得政府的奖励 B．维特平静的生活 C．对电现象的兴趣 D．展示自己的能力 |
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| 3. 难度：中等 | |
如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明（ ） A．所有声音均由人的声带产生 B．任何时候声带均是声源 C．声带是人体的唯一能发声器官 D．声音是由物体振动产生的 |
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| 4. 难度：中等 | |
如图所示，要增强鼓声的响度，小华同学应加大敲鼓的（ ） A．速度 B．力度 C．激情 D．准确度 |
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| 5. 难度：中等 | |
如图所示，拨动梳齿探究影响声音高低的因素，得到的结论是：影响声音音调高低的因素是（ ） A．梳齿的材料 B．梳子的结构 C．拨动梳齿的快慢 D．拨动梳齿的幅度 |
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| 6. 难度：中等 | |
如图所示，体育馆屋顶和四周用吸音材料制成特殊网状结构，其作用是（ ） A．吸收灰尘 B．吸声消声 C．换气灭菌 D．开阔视野 |
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| 7. 难度：中等 | |
如图所示，液态铁水具有固定的（ ） A．形状 B．体积 C．温度 D．颜色 |
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| 8. 难度：中等 | |
如图所示，温度计显示液体的温度是30℃，则温度计玻璃泡里测温液体的温度是（ ） A．28℃ B．29℃ C．30℃ D．31℃ |
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示，将冰袋放置于高热病人的头部，能降低病人的体温，原因是（ ） A．冰熔化吸收热量 B．冰熔化放出热量 C．病人发热量减少 D．病人发热量增加 |
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（ ） A．  湖中的倒影 B．  水中的筷子 C．  世博会夜晚的灯光 D．  镜中的陶罐 |
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| 11. 难度：中等 | |
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如图所示，透过盛水的玻璃杯看书本上的字，发现的现象是： ． 
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| 12. 难度：中等 | |
| 物理学家进行科学探究，通常经历的环节有：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与 ，通过观察、实验等途径来 ，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题．交流和合作渗透于探究过程之中． | |
| 13. 难度：中等 | |
如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳．用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音．实验现象表明声音能在 （选填“气体”、“液体”或“固体”）中传播．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，手机的声音渐渐听不到了，恢复瓶里的空气，重新听到手机发出的声音．实验现象表明真空 （选填“能够”或“不能”）传声．
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| 14. 难度：中等 | |
如图所示，用椭球形凹面镜反射高压放电的电火花产生的冲击波，使其集中到胆结石上，能将结石粉碎．此现象表明声音具有 日常人们能听到声音的原理是，声音通过 传播进入耳道，引起鼓膜振动，传给大脑产生听觉．
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| 15. 难度：中等 | |
| 噪声是人们健康的“隐形杀手”，控制噪声的途径有：（1）控制噪声的声源（改变、减少或停止声源振动），例： ； （2） ，例：高架路段两侧安装透明板墙； （3） ，例：纺纱女工佩戴耳塞工作． | |
| 16. 难度：中等 | |
| 通常超声波在空气中的传播速度是 m/s，可听声在空气中的传播速度是 m/s．响度大的声音在空气中的传播速度 响度小的声音在空气中传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）． | |
| 17. 难度：中等 | |
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（1）温度是表示物体 的物理量． （2）如图为体温表的一部分，它的示数是 ℃，分度值是 ℃． 
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| 18. 难度：中等 | |
雪糕是大家都喜爱吃的冷饮．夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）而形成的．根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的 ．
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| 19. 难度：中等 | |
2009年7月22日（农历六月初一）上午，在我省北部人们观察到日全食．观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图的两种简便方法：如图甲所示，准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中能观察到太阳的像，这是利用了______成像原理；如图乙所示，将手指展开，互相垂直叠放，对着阳光，在白纸上也能观察到太阳的像，这利用了______的原理．当天晚上将出现的月相是______．
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| 20. 难度：中等 | |
| 小明同学身高1.65m，他站在竖直放置的平面镜前2m处，他在镜中的像高为 m，像与他相距 m．若他向平面镜靠近，像的大小将 ．（变大、变小、不变） | |
| 21. 难度：中等 | |
将人的听觉范围，标在如图所示的声音频率的数轴上． |
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| 22. 难度：中等 | |
水循环过程中伴随着吸热、放热和物态的变化．仿照水和水蒸气间物态变化的箭头，如图所示，标注水和冰之间物态变化的箭头．
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| 23. 难度：中等 | |
如图所示，一束激光射到平面镜上的O点，画出其法线和反射光线． |
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| 24. 难度：中等 | |
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如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音． （1）实验通过改变______ 来改变振动的频率，从而改变尺发出声音的______．（选填响度、音色、音调） （2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______ （选填“响度”、“音调”或“音色”）． 
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| 25. 难度：中等 | |
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小华同学经过实验探究，获得冰和蜡烛的熔化图线，如图所示．分析图线可知： （1）冰的熔化图线是图______，蜡烛的熔化图线是图______ （选填“甲”或“乙”）． （2）冰熔化过程花费的时间是______分钟． （3）与冰的熔化图线相比，蜡烛熔化过程有哪些特点？ ______、______（要求答出2条）． 
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| 26. 难度：中等 | |
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小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验． （1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的______ 有关．②______ 声波会对人体造成危害． （2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与______ 有关． （3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与______ 和______ 有关． |
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| 27. 难度：中等 | |
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一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像（如图所示）． （1）该实验采用透明薄玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定______；选取两支相同的蜡烛，目的是为了______． （2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将______玻璃板． ①此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲），你分析出现这种情况的原因可能是：______． ②解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明：______． 
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