| 1. 难度：中等 | |
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判断下列哪一组都是光源（ ） A．电池和萤火虫 B．电池和烛焰 C．萤火虫和烛焰 D．萤火虫和月亮 |
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| 2. 难度：中等 | |
 在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗 |
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| 3. 难度：中等 | |
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听音能辨人，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（ ） A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅 |
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| 4. 难度：中等 | |
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关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．声音是由于物体振动而产生的 B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小 C．可用噪声监测设备来消除噪声污染 D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高 |
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| 5. 难度：中等 | |
 小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验．如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是（ ）A．三角形光斑 B．圆形光斑 C．蜡烛的正立像 D．蜡烛的倒立像 |
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| 6. 难度：中等 | |
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一束光线从空气斜着射向水面，入射光线跟水面的夹角为50°，则（ ） A．反射角应为50° B．折射角应为40° C．折射角应为50° D．反射角应为40° |
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| 7. 难度：中等 | |
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科学家在对蝙蝠的研究中，曾用黑布把蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ） A．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 B．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标 |
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| 8. 难度：中等 | |
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物体在平面镜中像的大小取决于（ ） A．平面镜的大小 B．平面镜放置的高低 C．物体本身的大小 D．物体到平面镜的距离 |
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| 9. 难度：中等 | |
下图所描述的声音具有的共同点是（ ） A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是噪音 D．都是由物体振动发出的声音 |
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| 10. 难度：中等 | |
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雨后晴朗的夜晚为了不踩到地面的积水，下列判断中正确的是（ ） A．迎着月光走，地上发亮处是水；背着月光走，地上暗处是水 B．迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上发亮处是水 C．无论迎着月光走还是背着月光走，地上发亮处都应是水 D．无论迎着月光走还是背着月光走，地上暗处都应是水 |
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| 11. 难度：中等 | |
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图中所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（ ） A．  筷子好像在水面处“折断” B．  放大镜把文字放大 C．  桥在水中形成“倒影” D．  鸽子在沙滩上形成影子 |
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| 12. 难度：中等 | |
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平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散．然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象．则小枫的学习经历了怎样的过程？ （ ）  A．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论 B．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估 C．提出问题、假设、设计实验和进行实验 D．实际实验和进行实验、得出结论、分析和论证 |
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| 13. 难度：中等 | |
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物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大像，此凸透镜的焦距可能是（ ） A．6cm B．10cm C．16cm D．20cm |
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| 14. 难度：中等 | |
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红外线和紫外线的应用非常广泛．下列仪器中，属于利用紫外线工作的是（ ） A．  电视遥控器 B．  医用“B超”机 C．  验钞机 D．  夜视仪 |
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| 15. 难度：中等 | |
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照相馆的顾客坐在原地不动，由摄影师用带暗箱的相机给顾客照两张尺寸大小不同的相片．在照完小的一张相片后，为使大的一张的底片上得到的像大些，摄影师应（ ） A．将相机移近顾客，同时增大暗箱长度 B．将相机移近顾客，同时减小暗箱长度 C．将相机远离顾客，同时减小暗箱长度 D．将相机远离顾客，同时增大暗箱长度 |
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| 16. 难度：中等 | |
如图所示，有一束光线斜射入盛水的杯中，在杯底形成光斑．如果逐渐往杯中加水，杯底的光斑将（ ） A．向右移动 B．向左移动 C．保持不动 D．无法判断 |
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| 17. 难度：中等 | |
| “无声手枪”上的消声装置是在 处减弱噪声．小孩在放鞭炮时常捂住耳朵，这是在 处减弱噪声．现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在 中减弱噪声． | |
| 18. 难度：中等 | |
| 白光通过三棱镜折射后照射到光屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这个现象说明白光是由 光组成的． | |
| 19. 难度：中等 | |
| 超声波对物体有很强的“破碎”能力，它能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起．这表明超声波能传递 ；而超声诊断仪（B超）可以用来检查人体疾病，确定人体内不便直接看到的内部器官的病变情况，这又表明超声波能传递 ． | |
| 20. 难度：中等 | |
如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出），其中折射光线（用字母表示）是 ，反射角等于 度．
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| 21. 难度：中等 | |
| 小鸟在平静的湖面上方飞过时，它在湖水中的“倒影”是 像（选填“实”或“虚”），这是由光的 形成．当小鸟距水面3m时，“倒影”距离小鸟 m． | |
| 22. 难度：中等 | |
把一个玻璃球分成A、B、C、D、E五块，其截面如图所示，其中能使平行光会聚的是 ．能使平行光发散的是 ．
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| 23. 难度：中等 | |
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学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺． （1）悠扬的笛声是空气 产生的； （2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度； （3）在月球上，声音不能传播的原因是 ． （4）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图 是噪声的波形． 
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| 24. 难度：中等 | |
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如图所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？ 请写出你的推断：______色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：______． 
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| 25. 难度：中等 | |
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①如图1所示，一束光与平面镜成45°角射到平面镜上，请根据光的反射定律画出它的反射光线，并标明反射角的大小． ②如图2，焦距为3cm的凸透镜，请按照实际尺寸画出平行光经过透镜之后的径迹．  |
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| 26. 难度：中等 | |
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如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒． （1）为完成实验，还需要的实验器材是______． （2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面______．实验中选用玻璃板而不选用平面镜的目的是______． （3）实验中，拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合．这样操作的目的是______，同时也证明了像与物体的大小______． （4）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如图所示．则正确的是______．（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）  
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||
小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻度线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图甲所示．接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示．
 （1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距______凸透镜B的焦距．（选填“等于”、“大于”或“小于”） （2）图甲所示的实验现象可以说明______的成像特点．（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”） （3）为了研究像距与焦距的关系，他选用三个焦距不同的凸透镜进行实验，实验数据记录如上表．分析表中数据可知：物距不变时，焦距越大，则像距越______ （选填“大”或“小”）． （4）若小磊将物距调整为20cm，并想在光屏上得到一个缩小的像，他应在上表给出的三个透镜中选用焦距为______cm的凸透镜． |
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| 28. 难度：中等 | |||||||||||
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下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）、一把长卷尺． B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声． 再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其实材料完成上述步骤． 进行实验收集到的数据如下表所示．
（2）小明是通过______的方法来比较材料隔声性能的． （3）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：______、______． |
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| 29. 难度：中等 | |
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已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过8秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？ |
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| 30. 难度：中等 | |
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下面是老师在某节课上所做的演示实验： 演示时先将镜子放在教室前面，镜面稍微向着教室的天花板倾斜，然后在镜面上铺几层编织稀疏程度不同的纱布，用投影仪把一幅漂亮的向日葵画投影到纱布上，教室里各个角落的同学都能看见了一个画面很清晰的向日葵，接着把纱布一层一层地取下来，原来清晰的向日葵不再清晰，变得越来越模糊，当把最后一层纱布取下来后，整个向日葵都不见了（如图所示）．  请结合学过的知识解释此现象． |
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