| 1. 难度：中等 | |
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关于声音的说法不正确的是（ ） A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表等，说明声波能传递能量 |
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| 2. 难度：中等 | |
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以下利用超声波的说法中，不正确的是（ ） A．人们利用超声波清洗钟表等机械 B．医生利用超声波振动除去人体内的结石 C．人们利用超声波作为载体传递图文信息 D．人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠 |
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| 3. 难度：中等 | |
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声音在均匀空气里传播过程中（ ） A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小 C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变 |
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| 4. 难度：中等 | |
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“掩耳盗铃”是在声音的发生与传递过程中的（ ）减弱声音． A．声源处 B．声音的传递过程中 C．人耳处 D．以上都不对 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了． A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ |
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| 6. 难度：中等 | |
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甲物体1分钟振动18000次，乙物体2秒振动600次，则甲、乙两物体振动所发出声音的音调的高低是（ ） A．甲音调高 B．乙音调高 C．甲、乙音调相同 D．无法确定 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A．人耳听不到的声音都是超声波 B．超声波产生的振动比可闻声更加强烈 C．超声波是传播速度超过可闻声传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波 |
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| 8. 难度：中等 | |
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正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（ ） A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音 |
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| 9. 难度：中等 | |
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在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”．医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（ ） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 |
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| 10. 难度：中等 | |
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一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，原因是（ ） A．行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列距离不能用声波来测量的是（ ） A．海的深度 B．相距很远的两座高山之间的距离 C．地球到月球之间的距离 D．很长的钢管长度 |
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| 12. 难度：中等 | |
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邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃（ ） A．能很好地吸收声音 B．不能传播声音 C．能很好地反射声音 D．以上说法都不正确 |
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| 13. 难度：中等 | |
| 音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生的，这动人的乐曲是通过 传到观众的耳朵的． | |
| 14. 难度：中等 | |
如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形．从图形可知 图响度大， 图音调高．
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| 15. 难度：中等 | |
| 声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例．利用声音来传递信息的有 ；利用声音来传递能量的有 ． | |
| 16. 难度：中等 | |
| 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声． | |
| 17. 难度：中等 | |
| 李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的 ． | |
| 18. 难度：中等 | |
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生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明______能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”． （1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声．这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播． （2）小儿招手 （选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是 ． |
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| 20. 难度：中等 | |
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声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究． 实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花． 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声．然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多． 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖． （1）以上三个实验中，实验______表明发声体在振动． （2）实验二表明：______； （3）实验三表明：______． |
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||
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小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒． （1）在本实验中适合作声源的是______； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是______． A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． （3）通过实验得到的现象如下表所示：
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| 22. 难度：中等 | |
陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件． （1）如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为______的琴弦（只填字母代号）． （2）探究过程通常采用下列一些步骤：a．实验研究，b．分析归纳，c．提出问题（或猜想），d．得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序 应该是：______（只填写字母代号）． （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“______“． |
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| 23. 难度：中等 | |
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某人在看到闪电后，经2.5s才听到雷声，则闪电处离此人的距离是多少米？（空气温度为15℃） |
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| 24. 难度：中等 | |
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某人距离前方一座大山238m，那么，他就地击一掌，经过多长时间他才会听到回声？（设当时声在空气中的传播速度为340m/s） |
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| 25. 难度：中等 | |
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一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音中空气中的传播速度是340m/s，求汽车行驶的速度． |
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