1. 难度:中等 | |
剪钢丝的老虎钳是一个 杠杆,夹取砝码的镊子是一个 杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”). |
2. 难度:中等 | |
既能省力又能改变力的方向的装置是 ,用它吊起重物要省力到,应该有 段绳子吊着重物. |
3. 难度:中等 | |
在科学研究中,实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结论的前提.如图所示,在“研究杠杆平衡条件”的实验中,每个钩码重0.5N,弹簧测力计拉着杠杆并使之在水平位置平衡.读数并计算后发现结果与平衡条件不符.该实验操作的不规范之处是 . |
4. 难度:中等 | |
如图所示,杆秤秤砣的质量为0.1千克,杆秤的质量忽略不计.若杆秤水平静止时,被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米,则被测物的质量为 千克.若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值 被测物的真实质量值(选填“小于”、“等于”或“大于”). |
5. 难度:中等 | |
如图所示,质量为60kg的人,站在质量为30kg的吊篮内,他至少用 N的拉力拉住绳子,才能使自己和吊篮在空中保持静止.(g=10N/kg) |
6. 难度:中等 | |
如图所示,轻质木杆AB可以绕O点转动,OA的长度是OB的三倍,A端细线下所挂280N的重物静止在水平地面上,在B点用600N的动力竖直向下拉动,木杆静止不动,则重物对水平地面的压力为 N,此木杆为 (填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆. |
7. 难度:中等 | |
刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜,刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上(如图所示).胡萝卜重为______N,如果在系线处将胡萝卜切成两段,则GA______GB(选填“大于”、“小于”或“等于”) |
8. 难度:中等 | |
如图所示,用两个完全相同的滑轮,匀速提升质量相等的物体.且物体质量大于滑轮质量,不计绳重和摩擦.比较甲、乙两种方式可知 更省力, 机械效率更高 (均填“甲”或“乙”). |
9. 难度:中等 | |
用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,滑轮组的机械效率为60%.则下列选项错误的是( ) A.拉力一定是125N B.有用功一定是150J C.总功一定是250J D.动滑轮重一定是100N |
10. 难度:中等 | |
下列几种说法中正确的是( ) A.机械效率越高的机械,它的功率就越大 B.机械效率总小于1 C.功率越大的机械,工作时就越省力 D.越省力的机械,机械效率就越高 |
11. 难度:中等 | |
如图所示,在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧秤拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,今握着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2(杠杆始终在水平位置保持平衡),则弹簧秤的示数( ) A.不断增大 B.先增大,后减小 C.不断减小 D.先减小,后增大 |
12. 难度:中等 | |
如图所示,用滑轮组把重力G为400N的石块匀速提高6m,所用拉力F为250N,则滑轮组的机械效率为( ) A.60% B.70% C.80% D.90% |
13. 难度:中等 | |
某人将一根木棒的一端抬起,另上端搁在地上.在抬起的过程中(棒竖直时除外),所用的力始终竖直向上,则用力的大小( ) A.保持不变 B.逐渐增大 C.逐渐减小 D.先减小后增大 |
14. 难度:中等 | |
关于斜面,下列说法中正确的是( ) A.斜面越长就越省力 B.斜面也是一种简单机械 C.省力但要多移动距离 D.等高的斜面,斜面越长越省力 |
15. 难度:中等 | |
小明用如图所示的滑轮组将一个重为120N的物体匀速提升2m,所用的拉力为50N,此时拉力所做的功为W,滑轮组的机械效率为η1;若仍用该滑轮纽提升一个重为170N的物体.此时滑轮组的机械效率为η2,则W、η1.η2分别是多少?(不计绳重和摩擦) |
16. 难度:中等 | |
小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000N,底面积为0.5m2的物体A时,物体A受到地面的摩擦力为600N,作用在绳端的拉力为250N,则A对地面的压强是多少Pa;该装置的机械效率是多少. |
17. 难度:中等 | |
工人常利用斜面把重物搬运到汽车上.如图,汽车车厢高度h=1.5m,斜面长度s=3m,现用力F沿斜面把重箩筐G=1800N的重物匀速拉到车上.若不计摩擦,拉力F为 N;若实际拉力F′=1200N,则该斜面的机械效率是 %. |
18. 难度:中等 | |
小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验. (1)做“杠杆的平衡条件”实验时,使用的杠杆如图1所示:杠杆两端装置两只可调节的螺母,所起的作用是______;如果在B处挂5N的钩码,要使杠杆在水平位置平衡,在C处用弹簧测力计拉,最小的拉力为______N; (2)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图2所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码.右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响). 读出弹簧测力计的示数.比较这个示数与物重的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了______. |
19. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下表是李明用如图所示装置探究斜面机械效率的实验数据.
(2)实验1、2、3是探究斜面机械效率与______的关系.由表中数据可知,当斜面粗糙程度和倾斜程度不变时,沿斜面向上均匀拉动不同重力的物体,机械效率______(填“变大”、“变小”或“不变”). (3)实验______是探究斜面机械效率与斜面倾斜角度的关系.由表中数据可知,在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率______. |
20. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
(2)根据实验次序①和______可知,滑轮组的机械效率高低与______有关. (3)通过实验次序②和______可知,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______. |
21. 难度:中等 | |
如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图.他在2s内做了2.4J的有用功使重物匀速上升了0.4m,不计绳重及摩擦.请你回答: (1)弹簧测力计匀速向上运动的速度? (2)该滑轮组的机械效率是多少?若仅增加钩码的个数,在不考虑滑轮的摩擦时,该滑轮组有机械效率将如何变化? (3)根据题目所提供的相关信息,还可以求出其它一些物理量.请从中任选两个并加以解答. |
22. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
小明学过有关机械效率的知识后,提出了一个问题:斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?针对这个问题他做了探究实验,实验装置如图所示,并记录实验数据如下表:
(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是______. (3)通过对上述实验数据的分析,你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是: ______. |