1. 难度:中等 | |
关于质量的下列说法正确的是( ) A.物体的位置发生了改变,它的质量不改变 B.物体的温度升高时,它的质量会随着增加 C.物体的形状发生了变化,它的质量不随着发生变化 D.物体的形状发生了变化,它的质量也随着改变 |
2. 难度:中等 | |
一个物体的质量是5000mg.则它合( ) A.50g B.0.005kg C.O.O5t D.5×104mg |
3. 难度:中等 | |
两个物体的质量不同,一定是由于它们的( ) A.形状不同 B.所处地理位置不同 C.所含物质的多少不同 D.物体是运动状态还是静止状态的不同 |
4. 难度:中等 | |
关于天平的使用方法,下列说法正确的是( ) A.天平在使用前必须进行调节,调平衡后,才能用来称量物体的质量 B.一架天平在一个位置调节平衡了,可以将它移到另一位置使用,不必重新调平 C.调节天平平衡时,应先将天平调节平衡,再将游码移到零刻度线处 D.调节天平平衡时,为了节省时间,只需观察到指针在分度辩中央两侧摆的幅度相同时,就可以认为天平平衡了,不必等到指针静止后再观察 |
5. 难度:中等 | |
关于质量,下列说法中正确的是( ) A.静止的物体有质量,运动的物体没有质量 B.固体有质量,气体没有质量 C.固体、液体、气体都有质量 D.地球上的物体有质量,太空中的物体没有质量 |
6. 难度:中等 | |
下列说法错误的是( ) A.1kg羊毛比1kg铁质量小 B.质量是物体本身的一种性质 C.质量的国际单位是千克 D.托盘天平和台秤都是测量质量的工具 |
7. 难度:中等 | |
用天平称物体质量时,若所用的砝码已经磨损.则测量的结果比真实质量( ) A.相等 B.小些 C.大些 D.无法确定 |
8. 难度:中等 | |
下列物体质量最接近50g的是( ) A.一只鸡蛋 B.一本九年级物理教材 C.一张课桌 D.一只母鸡 |
9. 难度:中等 | |
用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,比较这个物体在形状变化前后的质量( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 |
10. 难度:中等 | |
物理学中,把物体所含物质的多少叫做 ,通常用字母 表示. |
11. 难度:中等 | |
在地球上称得宇航员的质量是70Kg,他乘飞船到达月球时的质量是 ;用50g的泥捏成泥人,则泥人的质量是 ;20g的冰熔化成水,则水的质量是 .质量是物体本身的一种属性,它不随物体的 、 、 而改变. |
12. 难度:中等 | |
质量的单位是 ,符号是 ,较小的单位有 , ,较大的单位有 . |
13. 难度:中等 | |
给下列各量写上恰当的单位. (1)成人身体的质量约为60 . (2)鲸的质量可达1.2×102 . (3)一个鸡蛋的质量约为50 . (4)一辆自行车的质量约为20 . |
14. 难度:中等 | |
天平是测量 的常用工具,使用托盘天平时须注意要用 向天平盘里加减砝码,并且要保持天平 、清洁.称量时,左盘放 ,右盘放 ,通过加减砝码和移动 ,直到横梁再次平衡.被测物体的质量等于 . |
15. 难度:中等 | |
在用天平称物体质量的实验中: (1)对放在水平桌面上的托盘天平进行调节,将游码放在标尺的零刻度线处,发现指针的位置指在分度盘中央的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向 调节.(选填“左”或“右”) (2)用调节好的天平称石块的质量,把石块放在天平左盘里,当天平平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则石块的质量是 g. |
16. 难度:中等 | |
在用天平测量矿石的质量时,应将天平放在______工作台上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,发现指针摆动幅度如图1所示,此时应将平衡螺母向______(填“左”或“右”)调节,使天平平衡.把矿石放到天平左盘,当右盘中所加砝码和游码的位置如图2所示时,天平再次平衡,则矿石的质量是______g. |
17. 难度:中等 | |
用天平称得一烧杯的质量是46g,倒入一些盐水后,称得烧杯与盐水的总质量为71.6g,则烧杯中盐水的质量为 g. |
18. 难度:中等 | |
现有一堆规格相同的大头钉,请你用托盘天平尽快地测出它们的个数,测量步骤是: (1)先用天平测出 ; (2)再用天平测出 ; (3)最后 . |
19. 难度:中等 | |
在用天平测某物体的质量时,多次调换砝码后发现,如果添加最小的砝码嫌多,而退出这个最小的砝码又嫌小,这时应 . |
20. 难度:中等 | |
一架托盘天平没有经过调节就投入使用,若不称物体时,指针位于分度盘的中线左侧.若用它称量物体的质量时,当天平平衡时,盘内的砝码总质量和游码所对应的刻度值比被测物体的真实质量 .(选填“偏大”、“偏小”或“相等”) |
21. 难度:中等 | |
下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤,请按正确的顺序重新排序,并将实验步骤的标号写在横线上. ①把天平放在水平桌面上; ②将被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码,调节游码位置,使指针指在分度盘中央; ③将游码拨到标尺左侧零刻线上; ④调节横梁平衡螺母,使横梁平衡; ⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量. 正确的顺序为 . |
22. 难度:中等 | |
小明同学在测量一固体的质量时,误将被测物体放在了托盘天平的右盘,他在左盘加砝码,并移动游码,天平平衡时,他得到的砝码质量与游码示数的总和是35.4g,则被测物体的质量是 g.(最小的砝码为1g) |
23. 难度:中等 | |||||||||||
学习了“质量”一节后,小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状.用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中.
(1)小明选择橡皮泥作为探究对象,这一选择有什么优点? (2)由表中记录的数据能说明什么问题? (3)小明在探究过程中采用了什么方法? |
24. 难度:中等 | |
在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量 (选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码嫌多,而取出最小的砝码又嫌少,这时应采取 的方法使天平平衡. |
25. 难度:中等 | |
小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示.请回答下面的问题: 小明的操作有两处错误,指出有错误的步骤并写出正确的做法. 错误一:______(填代号),正确的做法:______. 错误二:______(填代号),正确的做法:______. |