| 1. 难度：中等 | |
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吹笛子发声主要是由（ ） A．笛子的竹管振动发声 B．笛子中空部分的空气柱振动发声 C．演员的嘴唇振动发声 D．以上说法都不正确 |
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| 2. 难度：中等 | |
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人们听到的雷声，其传播介质是下列物质中的（ ） A．固体 B．液体 C．气体 D．气体和液体 |
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| 3. 难度：中等 | |
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将要咬钩的鱼儿会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼儿接收声波的途径是（ ） A．岸--空气--水 B．空气--水 C．岸--水 D．岸--空气 |
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| 4. 难度：中等 | |
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某人在湖边钓鱼，另一个人在湖的对岸用木棒拍打水面．假如鱼群刚好游到钓位，先听到拍打声的是（ ） A．人 B．人和鱼同时听到 C．鱼 D．无法判断 |
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| 5. 难度：中等 | |
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某人在一根较长的装有水的钢管的一端敲一下，另一个人在钢管另一端能听到响声的次数为（ ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 |
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| 6. 难度：中等 | |
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用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，下列判断正确的是（ ） A．第一次声音响些，说明固体传声比气体传声好些 B．第二次声音响些，说明气体传声比固体传声好些 C．第一次声音响些，说明气体传声比固体传声好些 D．第二次声音响些，说明同体传声比气体传声好些 |
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| 7. 难度：中等 | |
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关于声音的传播．下面说法不正确的是（ ） A．声音的传播需要介质 B．声音在真空中不能传播 C．声音在介质中传播的速度随温度的降低而增大 D．声音在介质中传播的速度随介质的不同而不同 |
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| 8. 难度：中等 | |
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关于声的发生，下列说法正确的是（ ） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声源一定在振动 C．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发生 D．不振动的物体也有可能发声 |
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 |
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| 10. 难度：中等 | |
将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ） A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 |
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度 |
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| 12. 难度：中等 | |
| 用鼓槌敲鼓时，我们听到鼓声，用手按住鼓面．声音立即消失．这是因为 ． | |
| 13. 难度：中等 | |
喇叭放音时，纸盆上的纸屑“翩翩起舞”，如图所示．这一现象说明 ．
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| 14. 难度：中等 | |
如图所示，用力敲响音又，并用悬吊着的小塑料球接触发声的叉股时，可以看到小塑料球 ，此现象说明 ．
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| 15. 难度：中等 | |
| 一切正在发声的物体都在 ．如果搭乘“神舟”七号的宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏离开飞船进入太空中，即使他们相距很近，也要靠无线电对讲机通话，这是因为 ． | |
| 16. 难度：中等 | |
| 花样游泳运动员能随着音乐在水中起舞，海豚能随着驯养员的哨声在水中表演节目，这是因为 ． | |
| 17. 难度：中等 | |
“土电话”：用细线连接贴着纸片的两节竹筒并张紧细线，能实现10m远距离间通话，如图所示．这说明 ．
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| 18. 难度：中等 | |
| 声音在15℃的空气中传播的速度为 m/s．打雷时，小品同学在看到闪电后经过6s才听到雷声，则打雷处离小品的距离约为 m． | |
| 19. 难度：中等 | |
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张强同学参加学校举行的春游爬山活动，眼看山崖就在眼前．可走了好一会儿也没到山崖，张强和小明合作，想测一下他们距山崖还有多远，他拉响一个“拉炮”，小明计时，结果过了4s，他们听到回声．那么他们距山崖还有多远？ |
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| 20. 难度：中等 | |
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假如声速变为0.1m/s，会出现什么现象？请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写出几个合理的场景． |
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
下表列出了声音在一些介质中传播的速度：
（1）______； （2）______． |
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| 22. 难度：中等 | |
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音又 ，并把小球 ，这是由于右边音叉的 在 中激起 向四周传播，从而使左边的音叉 ．
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| 23. 难度：中等 | |
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第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的，管长931m．两次响声问隔2.56s．如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁传声的速度． |
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| 24. 难度：中等 | |
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炸弹在月球上爆炸能听到声音吗？为什么？ |
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| 25. 难度：中等 | |
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某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线．如图所示： （1）将瓶口紧密封盖，摇动小铃，______听到铃声．（填“能”或“不能”） （2）对烧瓶加热，密封瓶盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较听到的两次铃声的变化，可知______． （3）通过实验得出的结论是______． 
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| 26. 难度：中等 | |
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实验：观察物体的振动与声音的产生． 实验目的：观察物体的振动与声音的产生． 实验内容与现象： （1）把橡皮筋一端系到门把手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用手指或铅笔拨动被绷紧的皮筋，观察它的振动并同时注意听发出的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手握住正在振动的皮筋，使它停止振动，发现声音 随之消失．（选填“会”或“不会”） （2）在桌面边上平放一把直尺，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后突然松开．观察尺的振动并注意听声音，重复一次实验，在听到声音之后突然用手握住尺子振动的那端，发现声音 立即消失．（选填“会”或“不会”） （3）把录音机的音箱水平放倒．正面向上．在音箱布上放几片碎的纸片，选择低音较多的乐曲．开大音量，观察到纸片 随音乐振动．（选填“会”或“不会”） （4）实验结论是 ． |
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||
利用下表中的数据画一张坐标图，以便探究声音通过空气的传播速度是如何随着温度的变化而变化的．（横轴表示空气温度，纵轴表示声音的传播速度）
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| 28. 难度：中等 | |
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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： ． 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ． |
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| 29. 难度：中等 | |
| 诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山来说它是 的（填“运动”或“静止”）．鸟儿啼声是通过 传播到人耳的． | |
