1. 难度:中等 | |
用两段导线、一节电池设法使一只小灯泡发光,某同学尝试了如图所示的几种连接,你认为不能使小灯泡发光的是( ) A. B. C. D. |
2. 难度:中等 | |
以下电路中,电路正确而且有电流通过的是( ) A. B. C. D. |
3. 难度:中等 | |
下列电路图与实物图一致的是( ) A. B. C. D. |
4. 难度:中等 | |
在如图所示的电路中,为使灯L1与L2并联,应( ) A.闭合开关S1、S2,断开S3 B.闭合开关S1、S3,断开S2 C.闭合开关S2、S3,断开S1 D.同时闭合开关S1、S2、S3 |
5. 难度:中等 | |
如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A,IB=0.26A,则IC的大小为( ) A.0.4A B.0.26A C.0.2A D.0.14A |
6. 难度:中等 | |
在用电压表测某电阻两端的电压时,若选用0~3V的量程,测得的电压值为2.2V;若使用0~15V量程,测得的电压值为2.0V,那么该电阻两端电压的大小应是( ) A.2.2V B.2.0V C.2.1V D.无法确定 |
7. 难度:中等 | |
在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小.为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系,他下一步的操作应该是( ) A.将电源两极对调,再次测量a、b、c三处的电流 B.改变开关S的位置,再次测量a、b、c三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量a、b、c三处的电流 D.换用不同规格的灯泡,再次测量a、b、c三处的电流 |
8. 难度:中等 | |
如图所示,闭合开关,两灯都亮不起来,电流表的指针几乎不动,而电压表指针由明显偏转,该电路的故障可能是( ) A.电流表坏了或未接 B.从a经灯L1到b的电路中有断路 C.灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D.电流表和灯L1、L2都坏了 |
9. 难度:中等 | |
家庭电路中,开关跟它控制的灯之间应 联;插座跟电灯之间应 联. |
10. 难度:中等 | |
图示的电流表表盘上的每一小格表示 A,指针示数是 A (电流表量程为3A). |
11. 难度:中等 | |
如图所示,当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A,通过灯L1的电流为 A,电流表A2的示数为 A. |
12. 难度:中等 | |
家庭照明电路的电压为 V,只有不高于 V的电压对人体来说是安全的、产生雷电时,云层之间、云层和大地之间的电压 家庭照明电路的电压(选填“大于”、“等于”或“小于”). |
13. 难度:中等 | |
如图所示.电源电压是6V,当s闭合时.电压表的示数为2V.电压表测的是灯 两端的电压.灯L1两端的电压为 V. |
14. 难度:中等 | |
按如图所示的电路图,将实物连接起来. |
15. 难度:中等 | |
如图是一个电学实验的实物连线图,请在右边方框内画出它的电路图. |
16. 难度:中等 | |
【探究名称】探究并联电路中电流的关系 【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系? 【设计实验与进行实验】 (1)按图示连接电路; (2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表; (3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤. 方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同) 【分析与论证】 ①在拆接电路时,开关必须______; ②上面设计的表格中存在的不足之处是:______;下图中的实验现象说明______ ③表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法______进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各______. |
17. 难度:中等 | |
阅读下面“一分钟幽默”,回答相关问题: (儿子的设想能成立吗?为什么? 《把电留住》 儿子:爸爸,电灯为什么要用两根线? 爸爸:一根来电,一根还要让电回去. 儿子:那把这一根剪断,只让电来,不让它回去,咱家就再也不会停电了. |