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音形车间——给下列加点字注音或根据拼音写汉字 (4分) 当阳光灿烂时，远处方山如píng（ ），秦淮似带；近处村舍相田pǔ( )纵横，道路津梁，行人车马，无不纤（ ）细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参（ ）错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。
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腹有诗书气自华 (12分) （1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（2） ，俯拍云烟。 （3）两小儿笑曰：“ 。” （4）宋初， ，普刚毅果断，未有其比。 （5）《登岳阳楼》中 ， 两句写景，既是实写又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 （6）阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 ①这首诗着眼于表现破山寺后禅院 的环境。（2分） ②用自己的语言描述“山光悦鸟性，潭影空人心”所写的景色与感受。（2分）
③诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗？为什么？（2分）
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请为下文续写两个句子，要求与上文句子语意连贯。（4分） 我要战胜脑子里的怠惰，成为一个勤勉的人；我要根除骨子里的怯弱，成为一个勇敢的人； ， ； ， ；……我要懂得感恩，我要学会去爱，我要告诉亲人、朋友和同学，他们在我心目中非常重要，我会永远珍惜与他们相处的缘分。(摘自语文报《青春阅读》2009第2期)
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咬文嚼字 (5分) ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。 （1）第①处词语赘余，应删去 。 （2）第②处搭配不当，就将 改为 。 （3）第③处成分残缺，应在句末添加 。 （4）第④处语序不当，应调整为 。
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名篇重读 (16分) 凡尔赛宫建于路易十四时代，1666年动土，1689年竣工，至今约290年的历史。（A）全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。（B） 正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。（C） 宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。（D） 凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具雍容典雅。宫内还存放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联结成两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗门对称的17面大镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊的天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。 1.第1小节先交代了凡尔赛宫的 ，然后说明其全宫占地总面积。从中可知道凡尔赛宫包括两大部分，即 和 。本段说明宫殿建筑的顺序是：从 到 ，再到 。（5分） 2.“宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。”是从第1节中抽出的句子，放在 ____________（A、B、C、D）哪一处最合适？（3分） 3. 第2小节能体现“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力的有四方面。请分别写出这四方面（4分） ________________________________
4.从第二小节中找出一个与第一小节“造型优美”结构相一致的四字短语：______________（2分） 5.根据选文，说说作为宫殿建筑，故宫博物院和凡尔赛宫有什么不同之处？（2分） 紫禁城有4座城门:南面有午门，北面有神武门，东西有东华门、西华门。整个宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。周围环绕着10米多高的城墙，墙外是50多米的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。
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玩味古典 (14分) 于园 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 1.解释下列句中加点的词。（4分） ①四围灌木蒙丛 （ ） ②主人处处款之 （ ） ③缘坡植牡丹、芍药 （ ） ④颓然碧窈 （ ） 2.请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）
3.作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（4分）
4.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①园中无他奇，奇在磊石。
②瓜州诸园亭，俱以假山显。
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| 7. 难度：中等 | |
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时文追踪 (15分) 我看到了一条河 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。 我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。 “没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。” “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！” “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的微笑。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选文有改动） 1.文章中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？（3分） 答：
2.为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新？ （3分）
答： 3.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。（3分） ①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 ②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 答：
4.谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（3分） 答： 5.你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。（3分） 答：
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| 8. 难度：中等 | |
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生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……，阳光，正以她五颜六色的色彩，绚烂着我们的记忆。 请以“难忘那一缕阳光”为题写一篇不少于600字的文章（除诗歌外体裁不限），文中不要出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
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