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下列加点字注音正确的一项是 ( ) (3分) A．幽咽（yàn） 戍守(shù) 阻遏（ è ） 憎恶（zèng） B．琐屑（xiè） 愧怍（zuò） 哀悼（diào） 疮疤（chuāng） C．诘问（jié） 吊唁(yàn) 震悚（sǒng ） 呵斥（hē） D．奔丧(sāng) 蹒跚(mán) 尴尬（gān’gà） 荒谬（miào）
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下列词语书写完全正确的一项是 ( ) (3分) A．霹雳 踌躇 烦燥 微不足道 B．鞠躬 孤孀 惶恐 穷愁潦倒 C．取缔 荒僻 技俩 长途跋涉 D．呆滞 寒噤 制栽 连声喏喏
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下列句子没有语病的是（ ）(3分) A．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 B．他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。 C．每个中学生都希望自己将来能成为对社会有用的人才。 D．这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
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下面四副对联分别描写的文学家是（ ）(3分) ①草堂留后世，诗圣著千秋。 ②犹留正气参天气，永剩丹心照古今。 ③志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 ④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A．诸葛亮 文天祥 司马迁 蒲松龄 B．杜 甫 司马迁 屈 原 吴承恩 C．李 白 文天祥 司马迁 蒲松龄 D．杜 甫 文天祥 屈 原 蒲松龄
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下列有关表述，有误的一项是（ ）(3分) A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，主体是对导语内容的进一步扩展和阐释，背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。 B．雨果，法国著名文学家，他在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。 C．《阿长与〈山海经〉》真实地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景，抒写了作者对这位劳动妇女真挚的怀念之情。 D．《核舟记》和《桃花源记》同样是“记”，但前者重在记物，后者重在记事。《核舟记》通过对核舟上的人、物的说明和描写，赞美了我国民间工艺大师卓越的微雕技艺。
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古诗文填空（14分） （1）土地平旷， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （2）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （4）挥手自兹去， 。（李白《送友人》） （5） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） （6）《望岳》中抒写诗人满怀抱负，欲大展宏图的诗句是 ， 。《春望》中以拟人的手法移情于物的诗句是 ， 。《石壕吏》 中 ， 两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 （7）《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙地联系起来，抒发了诗人强烈的爱国情感的句子是 ， 。
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阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制成。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”、“和平”的“和”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和“VICTORY”（胜利）的第一个字母“V”。 （1）把以上材料概括成一句话新闻。（不超过20字）（2分） （2）世界和平女神像的造型具有哪些象征意义？ （2分）
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名著阅读：（7分） （1）回忆你阅读过的《朝花夕拾》，说说下列哪一个人物不是出自这部散文集的（ ） (2分) A．长妈妈 B．藤野先生 C．闰土 D．范爱农 （2）阅读下列文段，回答问题。（5分） 文段一：他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。 ①文段一中的“他”指的是谁？这两段文字出自哪部小说？作者是谁？（3分） ②请从下列文段中任选其一，分析其语言特色（提示：可从描写手法，语言风格等方面加以赏析）（2分）
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阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成题（16分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 1. 解释下列句中的加点词语。（2分） （1）可远观而不可亵玩焉（ ） （2）余以为妙绝（ ） 2. 《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（ ）（2分） A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。 3. 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 4. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 5. 读文赏荷。(7分) （1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分) （2）赏荷，可品其神美。甲、乙两文都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请结合文句加以分析。（2分） （3）许多诗人、学者都写过赏荷、咏莲的诗篇，除上述选文外，请你举一例（含上下句）与“莲”有关的古诗句。（2分） ， 。
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阅读《背影》，完成题（16分） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。 ◆第一次流泪，是悲哀。 作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。 丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。 ◆第二次流泪，是___________________________________________________________。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ◆第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。 1. 在文中两个空缺处选词填空（只填序号）： 。（2分） 2. 比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（3分） （1）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （2）唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！
3. 文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，上文已为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。（3分） 4. 文中提到几次“背影”？其中重点写了哪一次，为什么？（4分） 5. 阅读下面两则材料，结合《背影》这篇文章，你赞同哪一种观点？请说明理由。 （4分） 材料一：9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 材料二：9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
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阅读《仰望母亲》，完成题。（18分） ①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。 ②母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次……”我愣愣地看着母亲。母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬……”我不知该怎么接母亲的话茬。母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” ③母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年……”母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。”我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。心思，早已不在洗衣了。 ④罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，他母亲早已离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期身陷二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天空的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。 ⑤而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。 ⑥母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅、宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。 ⑦孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母亲。这样的母亲，我如何写得了。 ⑧史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读到这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氲让我去联想，去感触。 ⑨我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望着她——我不得不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌看，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得羸弱而又坚强。 ⑩寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。 1. “这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义?(2分) 2. 仔细阅读第②、③段，请写出作者心理变化的过程。(4分) 3. 文章⑨段开头第一句是采用了哪两种描写手法？表现了“我”怎样的思想感情？（4分） 4. 文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请挑选其中的一则材料，分析其对表现主题的作用。(4分) 5. 请你说说作者为什么以 “仰望母亲”为标题？（4分）
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（1）请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇文章。 提示：生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。请重温这点滴真情，收获温馨与感动，喜悦与快乐。 （2）我眼中的 （加上适当的词语，补足题目） 提示：题目中应补充的内容，可以是一种事物，大到宇宙、大海、天空，小到一张纸、一滴水、一片树叶，也可以是一种感受，如快乐、自豪，还可以是动植物，人物等。 写作要求： ①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②完成一篇不少于600字的记叙文。 ③正文中不出现真实人名、班名。 ④字迹清晰工整，卷面整洁。
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