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阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加横线字拼音写在文后方格内。 晚秋的澄（ ）清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高liánɡ（ ）时时摇yè（ ）着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋（ ）敝的颜色。（选自叶以群《渡漳河》）
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古诗文名句默写。 （1） ，我言秋日胜春朝。《秋词》 （2）_________________，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》 （3） ，思而不学则殆。《论语》 （4）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 。《济南的冬天》 （5）子曰：“不愤不启， 。”《论语》 （6）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。《春》 （7）《西江月》中“__________________，_______________。”两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。 （8）人们常用孔子的名言“ ， 。”来告诉别人要取长补短。《论语》
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下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（ ） A．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 B．一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止。 C．人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听，各国政府必须高度重视，防患于未然。 D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 B．为了搞好工作，我们要广泛征求并虚心接受群众意见。 C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D．散文《春》的作者是闻名全国的作家朱自清的作品。
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专题与实践活动。 为推进“文化校园”建设，学校开展“书香溢校园”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。 1.为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 。 2.这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举行“书香溢校园”读书知识竞赛 活动三： 活动四： 3.在阅读过程中，有同学搜集到了三则跟狼相关的材料 材料一，据动物学家介绍，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。 材料二，一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头的驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。狼群定期更换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。 材料三，据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狞猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十—次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。——《读者》2003年24期 请你说说我们应该从狼的身上学会些什么。
4.活动结束，班级将举行一次读书报告会，班长认为你的同桌小丽普通话标准，想让她当主持人。但小丽却认为自己声音小，怕效果不好。你应该怎样劝说她？
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| 6. 难度：困难 | |
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找出下列“请假条”中需要修改的4处错误。 请假条 张老师： 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 此致敬礼 2013年12月9日 学生：张明 ① ② ③ ④
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面一首诗，完成小题。 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.词的上阙写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ 答： 2.任选一个角度赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 答：
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面一段古文，完成小题： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1.下面哪一项加横线字意思都一样（ ） A．其剑自舟中坠于水 自非亭午夜分 B．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 C．则或千或百果然鹤也 或王命急宣 D．故渔者歌曰 时有物外之物 2.解释句中加横线的字 。 ①略无阙处（ ） ②沿溯阻绝（ ） ③良多趣味（ ） ④哀转久绝（ ） 3.句子翻译 ① 虽乘奔御风，不以疾也。 ② 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 4.作者写景常是饱含感情，景中有情，情景交融的。文中“春冬之景”和“秋景”中，作者的感情是否一样？请联系文中的字句简要的分析。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 ①我独自坐在窗前，两眼疑视远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着，我没有擦，任它流到嘴边，滴湿桌上的试卷…… ②我不敢正视卷子上那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是我在学期大考中的成绩。但是，白纸黑字，我又不得不承认这一败涂地。 ③月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映出了母亲起早贪黑干家务活的瘦小身影，映出了父亲在那太阳底下打工晒得发黑的脸，映出了上学前，母亲以关切的表情为我送行，映出了放学时，父亲又以期待的目光迎我回家。无情的岁月在他们的额头上刻下了条条皱纹，辛勤的操劳在他们的眼睛里布满了斑斑血丝——他们对我的关心远远超过了他们自己。可如今却……我开始痛恨考前操场上打篮球挥汗如雨的那个我，开始讨厌在考前复习中还忍不住要上网聊天的那个我。 ④月亮悄悄扯了一块云遮住她银白色的脸庞，从薄纱似的云后面窥视着一切。就像是我愧对着父母对我的关心，不知该怎样去面对奔波劳累了一天的双亲。难道我就献上这份“礼物”吗？不，我不能！模仿签名，蒙混过关？或干脆把卷子撕了，问起来就说丢了？要么，随便说个分数？不，更不可以！我的脑子乱极了。我跳起来，走出门去。 ⑤一阵微风吹过，耳际痒痒的。我用手一抓，软绵绵的。我回头一看，啊！是一缕柳枝，在这清冷的月光下，傲然生长。那纤细的身躯虽没有了绿叶的衬托，却还依然挺直。啊，它没有因为经历了冬季而枯萎，它的确活着，在逆境中活着，待到春天再来的时候，定会绽出新芽。正如一首诗中说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ⑥月亮东移，月光又清如流水地倾泻在我脸上，我的心顿时舒畅了许多。对！我也绝不可以萎缩，我要夺回曾属于我的盛艳！失败只能代表今天。要成功，必须重整旗鼓，以新的姿态，去迎接下一次挑战！ ⑦顿时，我又跳了起来，冲进房间，握起笔，咽下那一串串涩涩的泪。重新拿起那份试卷，写下了一行大字：“失败的原因”。窗外，皎洁的月光一泻千里，星星眨着眼睛，一直伴我到深夜。我感激地抬起头，望望那弯月亮，仿佛看见了明天的朝阳，在地平线上冉冉升起，我正迎着那绚丽的朝霞向前走去…… 1.第④段中的“礼物”指的是______________________________ 2.“我”学期大考“一败涂地”的原因，表面上_______________________ __________， 实质上是__________________________________________ 。 3.文章最末句的言外之意是_____________________________________ 4.第⑤段写柳枝在逆境中活着并绽出新芽，其用意是
5.赏析第③段画横线的句子，将你的理解写下来。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 会飞的蒲公英 ①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ②妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 ③不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 ④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 ⑤从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 ⑥几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变得真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” ⑦从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 ⑧一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” ⑨ 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 ⑩从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… ⑾这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 1.①文章以“会飞的蒲公英”为题有何含义？
②第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
2.①请从原文中找出最能体现蒲公英性格特点的一句话。
②文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
3.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和什么有关？妈妈这样做的用意是什么？
4.你觉得文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”内容是什么？读完全文后，请你结合自身实际，写写自己最想对妈妈说的话。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读《滁州西涧》一诗，完成小题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1.诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？ 2.选出“野渡无人舟自 ”一句中要填的字并说明理由。 行 在 横 漂 3.诗中的哪个字可作为本诗的诗眼？请说明理由。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读《张五不复猎》 一文，完成小题。 休宁县有村民张五，以猎为生，张尝逐一母鹿。鹿将①二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度②不可免，顾旁有浮土，乃引二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所③，具④以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵母鹿。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。 注：①将：带领。②度：估计，考虑。③所：地方。④具：全部。 1.根据要求，完成下列两小题。 ⑴解释下列句中加横线词的意思。 ①遂为张五所及（ ） ②顾旁有浮土（ ） ③遂奔至网所（ ） ④由是焚网（ ） ⑵下列各句与例句中“以”的用法意义完全相同的一项是（ ） 例句：具以所见告子 A．不以疾也 B．以丛草为林 C．意将隧入以攻其后也 D．岁以大穰 2.用“/ ”给下面句子划分两处朗读停顿。 吾 不 忍 母 死 仔 孤 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译文： ⑵即破网出鹿，并二仔亦纵之。 译文： 4.文中张五母子哪些地方值得我们学习？
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