| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写汉字或者给加点字注音。 ①荡如（dǐ） ②（zhù） 立 ③心无旁（wù） ④迸 溅
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| 2. 难度：中等 | |
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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 A．策：驱使 B．材：通“才”，才能 C．之：音节助词，无实义 D．其：难道
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中没有语病的一项：（ ） A．今天，校长在开会时号召同学们要好读书、读好书。 B．在学雷锋的日子里，很多同学发挥雷锋精神积极参加学校组织的活动。 C．白求恩同志不但是医术高明，而是人格高尚。 D．我们学校的师生和校长都参加了拓展活动。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列成语运用正确的一项是：（ ） A．开会时，他们有的玩游戏、有的打瞌睡，真是心无旁骛啊！ B．当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 C．若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 D．在这样的场合，他的夸夸其谈博得了众人的喝彩。
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| 5. 难度：中等 | |
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选出排列正确的一项：（ ） ①园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。 ②这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。 ③这里的水，多、清、静、柔。 ④无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。 ⑤清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。 ⑥当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。” A．③①④⑤②⑥ B．③①④②⑤⑥ C．⑥③①⑤④② D．③⑤①④②⑥
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| 6. 难度：中等 | |
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回答问题： 通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是一个栏目的内容，读后按要求答题。 例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。 1.根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（题中涉及除外）。 2.作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
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| 7. 难度：中等 | |
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诗歌赏析 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。 1.词人笔下初春有什么特点？
2.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”“迸”“偎”两字极妙，任选其一赏析
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读文言文，完成题目 范仲淹，字希文，其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节推官，始还姓，更其名。 母丧去官。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。上书请择郡守，举县令，斥游惰，去冗僭，慎选举，抚将帅，凡万余言。服除，以殊荐，为秘阁校理。仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 1.下面各句中的“以”意义和用法与其它三句不同的一项是（ ） A．吾欲辱之，何以也？ B．何不试之以足 C．至以糜粥继之 D．以殊荐，为秘阁校理 2.解释下列句中加横线的词语。 ⑴淹不苦也 （ ） ⑵始还姓，更其名 （ ） ⑶凡万余言 （ ） ⑷亡所倦 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴夜不息，冬月惫甚，以水沃面。 ⑵学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。
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| 9. 难度：困难 | |
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议论文阅读 创造生活 ⑴世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。 ⑵“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。 ⑶创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。 ⑷创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。 ⑸创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。 ⑹学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致! ⑺放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽! 1.本文的中心论点是什么?用原文句子回答。 2.文章开头第⑴段的作用是什么？ 3.第（4）段采用了哪种论证方法？作用是什么?
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| 10. 难度：困难 | |
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散文阅读 报 秋 宗 璞 ①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得 了！ ②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比， 工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。 ③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。 ④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。 ⑤花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 ⑥秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 ⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： ⑧日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才， 不消计较与安排，领取而今现在。 ⑨我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。 ⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 1.作者喜欢玉簪花的原因是什么？
2.简要分析画线句子的表达效果。
3.第三段中写太阳花有什么作用？
4.作者由玉簪花的“报秋”引发了关于人生的哪些感悟？
5.细读全文，说说你对全文第9段的"领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢"的理解
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| 11. 难度：中等 | |
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默写 ① ，泥香带落花。 ②临风一唳思何事？ 。 ③ ，好之者不如乐之者。 ④ 无丝竹之乱耳， 。 ⑤低头乍恐丹砂落， 。 ⑥ ，相伴过年华。 ⑦淮南秋雨夜， 。 ⑧ ，草色入帘青。 ⑨只辱于奴隶人之手， 。 ⑩ ，往来无白丁。
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| 12. 难度：困难 | |
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作文 总有一样东西，你会因为它想起某个与之相关的人。它和他（她）的故事，便同时珍藏在你的心间，成为你永恒的记忆。它，也许是一块橡皮，也许是一片枫叶，也许是一间老屋……请你以“珍藏”为题，写一篇回忆性散文。 要求：1．叙写与“物”相关的人或事。 2．要表现出“物”所承载的丰富情感。 3．字数不少于600字。
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