| 1. 难度：简单 | |
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下列加横线的字注音不正确的一项是（ ） A．古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候（hóu）知识。 B．到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（zài）途的寒冬。 C．鱼类换核技术的成熟（shú）和两栖（qī）类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。 D．轻轻松松嚼（jiáo）几片脆脆的饼干，几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语的解释不符合句意的一项是（ ） A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 销声匿迹：不公开说话，不公开露面。 B．这是植物孕育果实的时期。 孕育：比喻酝酿着新事物。 C．该岛的鸟类将在劫难逃。 在劫难逃：指坏事情一定要发生，想避免也避免不了。 D．如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。
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| 3. 难度：中等 | |
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阅读下面这则文字，根据要求解答。 有位年轻的画家，准备推出一幅力作，他想搏得大家的喜欢，于是他用心构思、绘制、终于画出了初稿，他对自己的画稿左看右看，心中没有把握。他想听听别人的意见，就把画稿搬到街头，在旁边附上说明，搁上笔，请看过画的路人在不满意处作出标记。傍晚他去取画，令他大吃一惊，整个画面竞然作满了标记，被人评得 几天后，画家照原样绘制了一幅，重新搬到街头，还是在旁边附上说明，搁上笔，请人对这幅画的最满意作上标记。傍晚他又去取画，更令他愕然：整个画面，又作满了标记，居然被人看成无处不佳。 1.从文段中找出两个错别字并改正。 改为 改为 2.根据文意，在横线上填上一个成语 3.试用辩证的观点评价文中这位年轻画家的所作所为。
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| 4. 难度：中等 | |
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人们通常用某些动物来比喻各种类型的人，仿照例子你能说出下面各类动物所代表的含义吗？（任选两题作答） 例：变色龙：比喻立场不稳、见风使舵的人。 （1）笑面虎 （2）铁公鸡 （3）井底蛙 （4）丧家犬
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| 5. 难度：中等 | |
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默写 （1）《浣溪沙》中直接表现词人积极乐观情绪的词句是 ？ ！ （2）《十一月四日风雨大作》表达作者虽衰老多病，但不忘抗敌报国的诗句是 ， 。 （3）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （5）《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是： ， ? （6）《野望》一诗中描写山野景色的句子是： ， 。 （7）（《早寒江上有怀》中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句： ， 。 （8）诗人触景生情而起思乡之愁的诗句： ， 。（崔颢《黄鹤楼》）
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| 6. 难度：中等 | |
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秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？
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| 7. 难度：中等 | |
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明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1.下面句子中加横线词的理解有误的一项是（ ） A．尝贻余核舟一（赠） B．高可二黍许（上下） C．明有奇巧人曰王叔远（惊奇） D．石青糁之（涂） 2.下面对句子理解有误的一项是（ ） A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C．盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼游赤壁的情景。 D．能以径寸之木：能用长度为一寸长的木头。 3.下面对选文内容理解错误的一项是（ ） A．第一段概括介绍了王叔远精湛的雕刻技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B．“大苏”指苏轼。 C．《核舟记》一文，通篇紧扣“奇巧”二字说明。 D．“山高月小，水落石出”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。 4.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是： 。（用原文中话回答）
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| 8. 难度：中等 | |
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[甲文]永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也历来为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 [乙文]我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近圆满的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时得月与桥的距离是最近的，晓月的光度比初升和正处中天时，却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……，我们不仅想起马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。” 1.下面句子中加横线词的作用分析正确的一项 （ ） ①桥宽约8米 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 A．①表示估计 ②表示程度 B．①表示限制 ②表示程度 C．①表示程度 ②表示限制 D．①表示限制 ②表示估计 2.甲文划横线的句子运用了哪些说明方法，试分析其作用 3.甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的 ，又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥形式优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥 的经过，向人们展示了世界上最美的桥——卢沟桥。 4.甲乙两文都引用了马可·波罗评价卢沟桥的话，写作目的有何不同？ 5.根据乙文画横线句子的内容，概括“卢沟晓月”的特点。
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| 9. 难度：中等 | |
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美国科学家闭门造人 ①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？基因研究院主席克莱尔•弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。 ②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”基因研究院老板克莱格•文特下令暂停在实验室制造生命的研究。 ③目前，一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组就“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经予以证实，不存在一种创造了生命的神秘的魔术般的外力。 ④不管怎样，一个可怕的前景已在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。 1.题目中的“造”字可用新近产生的词来诠释，这个新词是 。 2.这篇文章的说明内容是 ，说明顺序是 ，第②段主要的说明方法是 。 3.第③段中画线句的含义是什么？ 4.美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？
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| 10. 难度：中等 | |
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人生的另一种财富 ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 ②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。 ③到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。 ④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉…… ⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 ⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔…… ⑧教室里响起一片抽泣的声音。 ⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。 ⑩从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信…… 1.阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么? 2.请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。 3.文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里? 4.阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天? 5.仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?（只写内容要点）
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| 11. 难度：中等 | |
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小作文 请你选择一个说明对象，写一段话，同时运用上至少两种说明方法。100字左右。
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“正能量”一词频繁的出现在各种宣传中，仿佛忽如一夜春风来，正能量全球遍地开。正能量是我们年轻人的一种积极向上的能量。在你的生活中，有哪些人、哪些事、哪些情感会成为你的正能量？你期待怎样的正能量？ 请以“我的正能量”为题写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文章要有真情实感；（2）不少于500字；（3）文中不要出现真实的人名、地名。
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