| 1. 难度：简单 | |
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下面加横线字注音有误的一项是（ ） A．奇崛（jué） 忧戚（qī） 叫嚣（xiāo） 盛馔（zhuàn） B．丰腴（yú） 蹇劣（jiǎn） 分娩（miǎn） 剽悍（piāo） C．隽逸（jùn） 窥伺（kūi） 翌日（yì） 伫立（chù） D．憩息（qì） 凝眸（níng） 和煦（xù） 猥鄙（wěi）
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语中错别字超过两个的一项是（ ） A．左顾右盼 不胜其烦 窥伺 通宵 B．无可言喻 游哉游哉 绮丽 引吭 C．三眼一板 无济于事 崩匮 悠扬 D．络绎不绝 捏手捏脚 冥顽 锁碎
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| 3. 难度：中等 | |
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下面成语使用有误的一项是（ ） A．今年开学初，学校招生办公室忙得很，电话、短信，各种信息络绎不绝地涌进来。 B．所谓气度，是一种从容不迫的气派，一种大智大勇的智慧，一种雍容大度的魅力。 C．七星岭自然风光秀丽迷人，山上野生植物类众且繁，奇花异卉，遍布山岭，一年四季争妍斗艳。 D．几乎所有的抗生素都对这种细菌束手无策——除了替加环素和黏菌素，“超级细菌”也因此在世界范围内引起了恐慌。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。 B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。 C．“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。 D．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
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| 5. 难度：简单 | |
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下面加横线字注音有误的一项是（ ） A．远遁（dùn） 鸿儒（hónɡ） 清涟（lián） 咳嗽（sòu） B．益狎（xiá） 亵玩（xiè） 呓语（yì） 曳屋（yè） C．苔痕（hénɡ） 淤泥（yū） 齁声（hān） 提携（xié） D．案牍（dú） 洗濯（zhuó） 喝叱（chì） 东篱（lí）
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| 6. 难度：中等 | |
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下面加横线词语的意义或用法相同的一项是（ ） A．何陋之有 无丝竹之乱耳 B．虎大骇 庞然大物也 C．有好事者船载以入 宁可以急相弃耶 D．出淤泥而不染 学而不思则罔
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A．《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。 B．《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。 C．《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。 D．《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
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| 8. 难度：中等 | |
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班级开展了“关爱动物”的综合性学习活动，请你参与。 【调查研究】阅读下列材料，完成题目。 材料一 野生动物物种正迅速减少，21世纪，已经灭绝了5 400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。 材料二 自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。（《地球生存报告》） 材料三 19世纪初，北美大陆有6 000多万头野牛，到1990年，只剩下不到1 000头；四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。 1.用一句话概括这三则材料的主要内容。 2.电视台打算根据上述材料拍摄一则保护野生动物的公益广告，请你帮他们拟一则简短的广告词，提醒人们自觉保护野生动物。（不少于10字） 3.关注生态环境，保护野生动物，是我们的责任，你认为保护野生动物可以采取哪些有效措施？
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| 9. 难度：中等 | |
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默写题 （1）《饮酒》中诗人用平淡的话道出“心静，境自静”这深刻道理的句子是： 。 （2）《登幽州台歌》抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句 是： ， 。 （3）天净沙 秋思》中卒章显志的主旨句是： 。 （4）《雁门太守行》从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的诗句是： ， 。 （5）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是： ， 。 （6）从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是： （7）的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐， ，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的古诗，完成后面的小题 。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联描写了怎样的景象？ 2.“海日生残夜，江春入旧年”一联蕴涵着怎样的自然理趣？
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| 11. 难度：中等 | |
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文言文阅读。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， 然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。 1.解释下列加横线词语在文中的意思。 ①林间窥之（ ） ②驴不胜怒（ ） 2.翻译下列句子。 ①蔽林间窥之。 ②稍近，益狎，荡倚冲冒。 3.根据这个故事写出两个成语。（意义相近）
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| 12. 难度：困难 | |
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现代文阅读 【甲段】郑振铎《海燕》片段 小燕子从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。B它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 【乙段】高尔基《海燕》片段 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像精灵，——高傲的、黑色的暴风雨精灵——它大笑，它又号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，A它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭自己的深渊里。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 温馨提示：该文写于俄国十月革命前夜。海燕象征了无产阶级革命先驱。暴风雨象征革命的风暴。 1.两段都从哪两方面来描写海燕的？它们的特征有何不同呢？ 2.两段都以抒情为主，但是表现手法有所不同，【甲段】运用 ，【乙段】则是托物言志。 3.阅读画线的A句，说说反复“是的，遮不住的”有何作用呢？ 4.划线的B句，是个反问句，无疑而问，句意很明确，作者这样写的意图是什么？ 5.大海是海燕活动的背景，有力烘托了海燕，而【乙段】还有更深刻的象征意义，你能揣摩出吗？
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| 13. 难度：困难 | |
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现代文阅读 不南飞的大雁 在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。大雁的身躯大得出乎意料，大约有白鹅的四倍。那么多身材庞大的大雁聚在一起，场面十分震撼。 朋友买了一些饼干、薯片和杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸣叫着向我们乞食。 朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前每到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。” 为什么大雁不再南飞呢？ 朋友告诉我说：“不知道从什么时候开始，人们就在这海边喂食大雁，起先只有两三只大雁，到现在已有数百只大雁了，而且数目还在增加。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。” 朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟；再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力；然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。” 我抓了一把薯片丢到空中，大雁“咻咻”地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁不再南飞，实在是令人不安啊。 已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。“你的孩子呢？”“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。 我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。 不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。 1.解释下面句子中加横线的词语。 一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。 2.温哥华海边公园的大雁为什么不再南飞？ 3.细读文中画线的句子，你怎样理解“百感交集”？ 4.作者的朋友为什么说“自己的处境与大雁很相像”？ 5.想象一下朋友“带孩子来喂大雁”时会说些什么？
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| 14. 难度：困难 | |
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勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、倔强的乌龟……动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则、需要一种精神的。认真观察周围的事物，让惊叹的赞美呈现到笔端纸上。要求：请选一种让你感触最深的动植物来写，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，寄托或抒发自己的思想感情，题目自拟，字数不少于550字。
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