| 1. 难度：简单 | |
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下列加横线字的注音都正确的一项是（ ） A．不逊（xùn） 宽恕（shù） 奥秘（mì） 禁锢（gǔ） B．责罚（zé） 凄惨（cǎn） 匿名（nǐ） 侏儒（zhū） C．广袤（mào） 迁徙（xǐ） 尴尬（jiè） 眼翳（yì） D．滞留（zhì） 黝黑（yǒu） 轩昂（xuān） 犀利（xī）
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| 2. 难度：简单 | |
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下面没有错别字的一组是（ ） A．绯红 落弟 油光可鉴 深恶痛绝 B．宽恕 羞愧 摹画绘像 待人接物 C．磨噌 凄惨 喉咙沙哑 轰堂大笑 D．愚钝 株儒 不可明状 粗制滥造
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句中加横线的成语运用恰当的一项是（ ） A．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 B．我翻来覆去，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。 C．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐意外发生。 D．学术界的于丹与易中天都很火，闹得大江南北满城风雨，他们用通俗生动的方式讲授深奥的国学，让国学走出了书斋而备受追捧。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。 B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
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| 5. 难度：中等 | |
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将①～④句填在横线上，顺序最恰当的是（ ） 漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。________，顺着水的方向向前漂移。 ①河底的水草，十分茂密 ②看到河底的卵石、石上的花纹、沙的闪光、沙上小虫爬过的爪痕 ③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光 ④清到不管多么深，都可以看到底 A．④②①③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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默写 （1）亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） （2）念天地之悠悠， （陈子昂《登幽州台歌》） （3）行到水穷处， （王维《终南别业》） （4）《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中写愁之多的诗句是： ， 。
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一 课外阅读
材料二 语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低，写法粗陋，语言枯燥。 1.研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 2.该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 活动： 例句：读书犹如览胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写：
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释下面加横线词的含义。 （1）任意东西 （2）从流飘荡 （3）天山共色 （4）争高直指 2.下列加横线词，意义相同的一项是（ ） A．一百许里，杂然相许 B．猿则百叫无绝，下独绝 C．疏条交映，有时见日。见余，大喜 D．在昼犹昏，龟虽寿，犹有竟时 3.翻译下列句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 （3）经纶世务者，窥谷忘反。 4.请分别用两个字概括富春江山 “奇”水“异”的特点。 5.下面表述不正确的一项是（ ） A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 B．通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。 C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。 D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面文字 我的母亲 莫言 ①我是我母亲最小的孩子。 ②我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水壶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。 ③我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年以后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ④我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑤我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完后我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” ⑥我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。 ⑦我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。 1.用简洁的语言概括文章主要内容。 2.第②③④⑤段的几件事作者记忆深刻，根据事件内容概括母亲性格特点。（不少于三点） 3.揣摩第③段中画线句内容，说说母亲这句话的真实含义。 4.第⑥段段尾说“想起母亲的话，便心平气和地向他们道歉”，你能想象出作者道歉的内容吗？
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面文字 江声浩荡 ①“江声浩荡，自屋后上升。” ②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶 ③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。 ④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。 ⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。 ⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。 ⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？ ⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。 ⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样，那震撼的声音。 ⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。 一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。 我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。 后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。 黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。 在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升—— 放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！ 母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。 我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！ 1.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。 2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。 那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。（作者这样写母亲流泪，有什么好处？） 3.第⑩段在文中有何作用？ 4.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？结合文章内容，谈谈你的理解。
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| 11. 难度：困难 | |
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“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜饺，有人给你包……”无论走到哪里，母亲的爱会一直陪伴着我们，伴我们走出迷茫，走出失意，赢得成功。 请以“成长路上，有爱相伴”为题，写一篇赞颂母爱的文章，不少于600字。
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