| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一项是（ ） A．中肯/中意 穿着/歪打正着 得心应手/应接不暇 B．创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施 C．供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山 D．解数/解读 塞舍/退避三舍 曲径通幽/曲突徙薪
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中字形有误的一项是（ ） A．嬉戏 谰言 粗制滥造 吹毛求疵 B．琐屑 铿锵 人迹罕至 锋芒毕露 C．销蚀 诘问 一泻千里 根深蒂固 D．阔绰 阴晦 冥思暇想 相形见绌
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依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家 ，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。 ②对于什么是企业人才，与会者 ，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。 ③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此 ，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。 A．莫衷一是 各抒己见 各执一词 B．各执一词 各抒己见 莫衷一是 C．莫衷一是 各执一词 各抒己见 D．各抒己见 莫衷一是 各执一词
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子中没有语病的一项是（ ） A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。 B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。 C．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。 D．《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
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| 5. 难度：中等 | |
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下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．3月23日晚8点半到9点半，南京有400多幢楼宇参与了“地球一小时”活动。 B．在莫斯科发表演讲的习近平主席，给俄罗斯学生留下了平静、睿智、大气的印象。 C．丁肇中教授认为：“科学就是多数服从少数，科学的进展是推翻现有的知识”。 D．我们经常会从媒体上看到一个外交词汇——无可奉告，这个词语一度流行。
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| 6. 难度：中等 | |
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文学常识或名著阅读填空。 1.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《 》合称为“乐府双璧”。 2.泰戈尔是印度诗人、社会活动家。他在1913年获诺贝尔文学奖的诗作是《 》。 3.宝玉一回头，却是B来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”B道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。” 以上文字出自古典名著_________，其中B指的是__ ___。
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| 7. 难度：简单 | |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）衣沾不足惜， 。（陶渊明《归园田居（其三）》） （2） ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）吊影分为千里雁， 。（白居易《望月有感》） （4） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （6） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （7）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （8） 黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）
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| 8. 难度：中等 | |
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将下面三个短句改写成一个长句。（不能增删内容，个别字词可调整） ①音乐是由旋律和节奏组成的。 ②旋律能表达一定情感。 ③节奏能变换旋律的强弱。
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| 9. 难度：简单 | |
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在下面横线处按上文的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。 古往今来，多少文人志士无不成就在勤奋上：有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤， ， 。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面一首宋词，按完成小题。 破阵子/晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。 1.作者在词的上阕写出了那些意象？ 2.词的下阕给我们描绘了一个怎样的少女形象？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑪执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （选自《荆轲刺秦王》） 【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。 ②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。 ③[陛]殿前的台阶。 ④[少]通“稍”。 ⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。 ⑥[发]打开。 ⑦[揕]用刀剑等刺。 ⑧[绝]挣断。 ⑨[还]通“环”，绕。 ⑩ [卒]“猝”，突然。 ⑪[郎中]宫廷的侍卫。 1.解释下列句子中加横线的词语。 （1）长跪而谢之（ ） （2） 休祲降于天（ ） （3）图穷而匕首见（ ） 2.下面句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A．夫专诸之刺王僚也 因左手把秦王之袖 B．公亦尝闻天子之怒乎 北蛮夷之鄙人，未尝见天子 C．休祲降于天 使毕使于前 D．而安陵以五十里之地存者 以故荆轲逐秦王 3.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不正确的一项是 （ ） A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色 变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 4.结合文章【甲】【乙】两文内容，简析作者分别主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处? 5.用现代汉语翻译下列句子。 （1） 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。 （2） 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，完成小题。 教养，就是要让别人舒服 ①很多年前，余世维在《管理思维》课中讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 ②也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。 ③研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏的很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。 ④可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。 ⑤有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀的盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。 ⑥看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆你不敢高声喧哗；在有序的队伍中你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人的点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。 ⑦难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养？在群体无意识中谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。 ⑧更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。 ⑨虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处，保有敬畏的态度恰恰是最能考验真假教养的地方。 ⑩再比如之前说到的整理房间，清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”还依然保持，这就比“被称赞的道德模范”好的多，也可持续的多。 ⑾教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度，社会发展，经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。 ⑿不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。 （选自《读者》2015年12期） 1.“教养，就是要让别人舒服”，选文主要论述哪几个方面的“教养”？ 2. 联系全文，回答下列问题。 （1）选文第⑥段加横线的句子有什么表达效果？ （2）选文主要运用了哪种论证方法？论证了什么观点? 3.下列不符合原文意思的一项是（ ） A．教养跟家庭教育有着密切关系，并不跟文化程度，社会发展，经济水平挂钩。 B．很多人还做不到用好习惯换别人高看一眼。 C．明知道没有“好处”而依然保持去做的细节小事是真教养。 D．教养，是存在于环境感染力中的，在看不见的地方弥足珍贵。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成小题。 有些事情你不必知道 ①他拿着大学录取通知书到学校报到的时候，班主任老师告诉他，新生报到必须要有档案材料，包括高中学历的证明，才准予报到。 ②他一下子愣位了，对于来自农村，中学也没读完，一直处于社会底层，辛辛苦苦打工的他来说，档案是什么，他一点概念都没有。他从小就喜欢文艺，喜欢表演，19岁那年来到北京漂了三年，住地下室，当群众演员跑龙套，考电影学院只是来试一试。当拿到专业课合格的通知书时，他的第一个念头只是：这下糟了。因为，考上了意味着要交1万元的学费。而家里全部积蓄也才四千多元。 ③于是，当他得知没有档案不得录取的时候，不知道档案为何物的他也没有多想，就对老师说：“要不就算了吧。” ④那位老师从来没有碰到过这样的学生。成千上万的人拼着命想踏进这所学院的门槛，而他竟然轻描淡写地说算了。老师仔细打量着面前的这个学生，高高瘦瘦，话语不多，英俊的脸上有着一股与年龄不相称的成熟，明亮的眼睛里有一丝忧郁一闪而过。老师疑惑了，她放心不下。她不知道，看似轻松的面容背后到底有着怎样的隐情。 ⑤一夜辗转无眠。第二天一早。老师就根据考生的地址打电话询问情况，终于得知，那位考生家境贫寒，初中没上完就辍学外出打工，因此没有高中毕业证。但是通过询问得知，由学校补办学历证明、调送档案还是可以的。 ⑥老师悄悄地把这一切都做好了，然后打电话通知那位考生来报到。她没有再说起档案的事，他也不知道。 ⑦这是一所人才济济的院校，俊男美女，很多来自大城市和小康家庭，唯有他生活困窘，经常提襟见肘。大一的时候郊游，大家都带着好吃的，在一起尽情享受，只有他默默地走到小树林中，假装不饿，假装专注地欣赏大自然的美景。这一切都没逃过老师关注的眼睛。在老师的授意下，女生撒娇地叫着他的名字：“哎，快来帮我的忙，我都吃不下了。”或是，“哎哎，撑死我了，你也给我解决点负担吧。”大家会很自然地把他从小树林里拽出来，把他摁在烧烤摊前，你一口我一口地往他嘴里塞。 ⑧再有郊游的时候，他更不需要带任何东西了，总有老师或女生把他的那份都准备好了。 ⑨有一次，有个广告要找班上5位漂亮的女同学拍，每人可以得到2000元的酬金。班主任老师提出了一个条件：必须再带一个男同学。广告公司没答应，老师知道这个广告根本就没有男模的戏份。但在老师的再三争取下，他顺利地参与了广告的拍摄。在拍摄现场。他使出浑身解数，亮出十八般武艺，为的就是不给老师丢脸。他的敬业、认真让在场的同学和导演都深深地感动了，一个个对他竖起了大拇指。 ⑩广告播出后，他却找不到自己的角色。他以为是自己的演技不过关，也不好意思去问，拿着2000元的酬金顺利地度过了一段困难时期。他不知道的是，其实那个广告根本就不需要他。 ⑪由于班里经常搞活动，班上要求每个同学交班费2000元。从开学直到毕业，整整4年、他都不知道这一件事，因为他从来就没交过。因为老师告诉班长，不要收他的班费，而班上其他22位同学，从来也没有透露过交班费的事。这一件事，他也从来不知道。 ⑫直到有一次，上电视做节目，节目组请来了他的班主任老师，他才知道，原来这么多的事情他都一无所知。他问老师为什么这些事情不告诉他？老师说，有些事情你不必知道。 ⑬有些事情你不必知道。这是一位老师对学生的爱护，是一位母亲对孩子的关怀，更是一位智者对尊严的解读。正是这种呵护，使他从一个内向自卑的山区孩子，成长为一个拥有阳光般笑容的大明星。 ⑭他，叫郭晓冬，他的老师叫崔新琴。不得不说的是，遇到崔老师，是郭晓冬一生的幸运。 1.崔老师主要做了哪些郭晓冬不知道的事情？请简要概括。 2.对第⑦段划线句进行简要赏析。 3.文章第②段叙述了什么内容？在情节上有什么作用？ 4.当节目组请来了他的班主任老师告诉了他真相后，郭晓冬会怎样想？补写出一段他当时的心理活动。（50字以内）
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| 14. 难度：压轴 | |
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阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，以“留在 的记忆”为题写一篇文章。 作家冯骥才在《日历》中写道：记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品上、老歌老曲中，也在日历上。” 要求：①自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限；②要有真情实感；③ 不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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