| 1. 难度：简单 | |
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汉字积累—下列词语中加横线字读音完全正确的一项是 （ ） A．陶冶（yé） 潮汛（xùn） 瀚海（hàn） B．池沼（zháo） 叱骂（chì） 彷徨（páng） C．酝酿（niàng） 娴熟（xián） 恬雅（tián） D．戳穿（chuō） 鄙视（bì） 阴霾（mái）
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| 2. 难度：中等 | |
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词语积累——下列成语意思相近的一项是 （ ） A．镇定自若 胸有成竹 胜券在握 B．义愤填膺 怒不可遏 怒发冲冠 C．向隅而泣 惨绝人寰 痛心疾首 D．日新月异 翻天覆地 白驹过隙
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| 3. 难度：中等 | |
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文化积累——下面句子内容陈述有误的一项是 （ ） A．李白，字太白。唐代诗人，被称为“诗圣”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。代表作有《行路难》等。 B．苏轼，字子瞻。北宋著名文学家、书画家。开创了豪放派词风。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。 C．冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家。、她的诗集《繁星》、《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。 D．老舍，原名舒庆春。人民艺术家。代表作品《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。
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| 4. 难度：中等 | |
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语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ） A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。 C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
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| 5. 难度：中等 | |
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语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是 （ ） 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听； ， ， ， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。 A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。 B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。 C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。
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| 6. 难度：中等 | |
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语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。 A．灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 B．母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。 C．秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。 D．母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。
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| 7. 难度：中等 | |
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句子积累——默写句子。 ①《论语》：子日：“学而时习之，不亦说乎? ， ?人不知而不愠，不亦君子乎?” ②《浣溪沙》： ， 。小园香径独徘徊。 ③《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。 ? 。 ④《渔家傲》：羌管悠悠霜满地， ， 。 ⑤《三峡》：春冬之时，则 ， 。 ⑥《生于忧患，死于安乐》：征于色， ， 。 ⑦《江城子．密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 ， 。 ⑧《过零丁洋》中表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的千古名句是： ， 。
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| 8. 难度：中等 | |
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美，无处不在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥你的想象，另写一个句子，表达你对美的感受。 例句①老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
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| 9. 难度：困难 | |
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走远了再关门 ①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。 ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情? ③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。” ⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去．事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记： ⑦"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīn yūn烟云弥漫）起一份真情的感动。 1.本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。 2.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖? 3.第⑥段中的划线句运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。 4.第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。 5.文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?
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| 10. 难度：困难 | |
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话说风筝 ①中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“鹞子”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。 ②“风筝”一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。 ③风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹞北鸢考工志》将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是画好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。 ④中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。 ⑤北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年（1755年），曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。 ⑥天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。 ⑦山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。 ⑧江苏南通风筝又称“鹞子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。 1.题目“话说风筝”指明了本文的什么? 2.读第①段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。 由“木”到“ ”，到“ ”，到“ ”。 3.第⑥段划线句运用了什么说明方法?试分析其作用。 说明方法 作用 4.第②段中加横线的“据说”一词能否去掉?为什么? 5.北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点? 北京风筝特点： 山东潍坊风筝特点：
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| 11. 难度：困难 | |
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不动笔墨不读书 ①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。 ⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。（选文有删改） 1.请写出本文的中心论点。 2.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的? 3.文中画线句子运用了 、 的论证方法。 4.阅读全文，回答下面两个问题。 （1）请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。 （2）读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.下列句子中加横线词语意思相同的一组是（ ） A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也 B．①朝服衣冠 ②有时朝发白帝 C．①闻寡人之耳者 ②阡陌交通，鸡犬相闻 D．①时时而间进 ②肉食者谋之，又何间焉 2.翻译文中划横线的句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 3.写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。 示例： 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？ （1）暮寝而思之。 （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 我选第 句，批注： 4.邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的诗，完成后面的题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台车门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.“北风卷地白草折”写出了边塞 ____________________的景象，“卷”采用正面描写，“折”采用 ____________________描写。 2.“胡天八月即飞雪”，“八月”点时，突出飞雪 ______________，“即”字写出作者 _____________之情，“飞”字形容雪之大，与上句的“ ___________”字相照应。 3.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？
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| 14. 难度：中等 | |
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我校将以班级为单位举行“安全教育周’’活动。作为班委成员的你，请根据下面的要求，完成活动内容。 1.拟写一条体现活动主题的宣传标语。（必须用上一种修辞手法。） 2.你准备在班上开展哪些活动。（写出两种活动形式。） 3.课间时。假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻：
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| 15. 难度：压轴 | |
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下列两题，任选一题。 一：命题作文：心愿 要求： （1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章； （2）内容健康，有真情实感； （3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； （4）不少于600字。 二：话题作文： 终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进人起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。 请以“过程之美”为话题作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）注意细节、思想健康； （3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； （4）字数在600字左右。
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