| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音有错误的一组是 （ ） A. 号叫 (háo) 晕圈（yùn ) 坦荡如砥（dǐ） 秀颀（qí） B. 刹那（chà） 奇崛（jué） 忍俊不禁（jīn） 骈死（pián） C. 狭隘（ài） 嫉 D. 亵渎（xiè） 承蜩（tiáo） 强聒不舍（qiǎng） 胸襟（jīn）
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下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 丰腴 虬枝 鸟喙 无边无垠 坦荡如砥 B. 涟漪 C. 热忱 芥蒂 摒弃 纵横绝荡 旁逸斜出 D. 和睦 缥缈 豁达 迥然不同 发愤忘食
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下列各句中，加点的词语使用错误的一项是 （ ） A. 精益求精体现了南中人一种追求卓越的精神，它是我们取得成功的法宝利器。 B. 扬州“汽车下乡”活动为各县市的农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。 C. 在净土寺广场上，一条小狗的精彩表演让所有在场的市民忍俊不禁。 D. 勤奋进取是我们九年级学子在中考中取得优异成绩的不二法门。
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选出下列没有语病的一项 （ ） A. 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部 分地区森林减少了一倍。 B. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。 C. 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。 D. 通过采取机动车“限行分流”等措施，使蝶园路的交通拥堵问题得到了有效缓解。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A. 《马说》的作者是“唐宋八大家”之一的韩愈，这篇文章托物寓意，借千里马遭受屈辱，比喻奇才异能之士沉沦下僚，慨叹封建统治者不能加以识别和任用。 B. 《石榴》是一篇托物言志的优美散文，作者郭沫若按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。 C. 《敬业与乐业》总体结构是“总—分—总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。 D. 《海燕》和《白杨礼赞》这两篇散文都运用了象征手法。高尔基借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命者；茅盾借白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子排序正确的一项是 ( ) （1）海面上空，一驾“中国海监”的飞机盘旋着，在执行巡航任务。 （2）这就是赤潮现象。 （3）飞机在掠过锦州湾东部海域上空时，飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色，犹如番茄汤一般。 （4）1998年9月，中国渤海锦州湾海域风和日丽，虽已入秋，夏天的余温却还未从海水中散尽。 （5）这一大片褐红色的赤潮海域有3000平方公里之大，是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次。 A. （4）（1）（3）（2）（5） B. （2）（5）（4）（1）（3） C. （1）（4）（3）（2）（5） D. （2）（4）（1）（3）（5）
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根据拼音写汉字。(在田字格里依次填写) 面对着早已枯jí的千年银杏树，我zhù立许久，思索着人生的意义究竟是什么，也许我们真的该拥有宽广的胸襟，做到心无旁wù，做事情不再niān轻怕重，让自己的生活永远充满激情，让自己的人生更有意义。
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| 8. 难度：简单 | |
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默写。 （1） ，相伴过年华。 （《迎燕》） （2） ，高斋闻雁来。 （《闻雁》） （3）它没有婆娑的姿态，___________________________。也许你要说它不美。(《白杨礼赞》) （4）孔子说：“知之者不如好之者， 。”（《敬业与乐业》） （5）但只要有这点精神，就是……一个有道德的人，， 。 （《纪念白求恩》） （6）苔痕上阶绿， 。（《陋室铭》） （7）《池鹤》中的“ ， ”两句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
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| 9. 难度：简单 | |
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专题与语文综合实践活动。 通过专题“鸟”的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。八（1）班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。 （1）请根据以上内容，为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题（6个字以内）。 （2）本专刊你准备拟订哪几个栏目（请至少写出二个，要求字数相等，结构相同） （3）鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗，完成小题。 春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。 ⑴请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。 ⑵诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？ ⑶这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 （节选自王安石《材论》） 【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牡畜的草。求：寻找，寻求。④烦御：烦劳驾驭。⑤顿：整顿，这里指拉。⑥辽：远。⑦骀（tái）：劣马。⑧试：试验。 1.解释下列句子中的加点词语。 （1）安求其能千里也 （2）食之不能尽其材 （3）骈死于槽枥之间 （4）尽其道以求而试之耳 2.选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项（ ） A. 策之不以其道 不屡策，不烦御 B. 食之不能尽其材 其所以饮水食刍 C. 而伯乐不常有 不舍昼夜而追之 D. 其真不知马也 在当其所能而已 3.用现代汉语翻译选文中的句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）食马者不知其能千里而食也。 （3）古之君知其如此，故不以为天下无材。 4.比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 微笑是一种生活态度 漠北 ①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑…… ②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。 ③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。 ④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。 ⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。 （（选自《思维与智慧》，有删改） 1.选文的中心论点是什么？ 2.第①段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.第③段的论证思路是怎样的？请简要分析。 4.结合全文，谈谈你对下面画线句子的理解。 微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，完成小题。 遇见你的纯真岁月 丁立梅 他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。 他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。 两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。” 他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。 他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说： “真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。 他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。 春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。 我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。 我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。” 是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。 他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。 他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。 1.在文章前半部分中，作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。请概括一下，填在下面横线上。 （1）第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。 （2） （3） （4） 2.第八段画线句用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。 我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。 3.第十一段“他说：‘城里的孩子，都兴吃这个。’说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。 4.文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神？ 5.读完全文，请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字,按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙。 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体：记叙文；（2）要突出自己的体验和感悟；（3）600字左右；（4）文中不能出现真实的班名和人名。
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