| 1. 难度：简单 | |
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书写与卷面 1.书写。 2.卷面。
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| 2. 难度：简单 | |
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下列选项中，没有错别字的一项是 （ ） A. 可望不可即 肃然起敬 逆来顺受 恪尽直守 B. 繁弦急管 突如其来 漫不经心 险象迭生 C. 小心翼翼 更胜一踌 忧心忡忡 心旷神怡 D. 任重道远 阴晴园缺 突如其来 回味无穷
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子加点成语运用错误的一项是 （ ） A. 两岸实现“三通”以来，去台湾和来大陆观光的旅客滔滔不绝，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。 B. 骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注。 C. 《闪闪的红星》是一部优秀的儿童影片，从上世纪70年代至今一直脍炙人口，深受广大人民群众的喜爱。 D. 2011年上半年长江中下游出现60年罕见旱情，湖泊干涸、河流断流、灾区人民心急如焚。
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| 4. 难度：简单 | |
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下面对课文分析有误的一项是 （ ） A. 《爸爸的花儿落了》是一篇小说，文章围绕毕业典礼引出对爸爸及往事的的回忆。采用倒叙的手法，使内容丰富而不拖沓，事件交错而不紊乱。 B. 《从百草园到三味书屋》是一篇散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者童年时期在百草园和三味书屋的两种不同的生活。 C. 《伤仲永》的作者是唐代王安石。本文借事说理，以方仲永的实例，阐明后天教育与天生资质之间的关系。 D. 《十三岁的际遇》是作者学习生活的真实记录，描绘了作者用灿烂的青春岁月追求美丽梦想的历程。
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| 5. 难度：中等 | |
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选出下列加点的词语词性不同的一项。 （ ） A. 电灯突然亮了。 B. 这场雨下得太突然。 C. 心脏突然停止了跳动。 D. 突然，掌声暴风雨般的响起来。
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| 6. 难度：简单 | |
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默写 （1）__________________________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） （2）夜发清溪向三峡，_________________________。（《峨眉山月歌》） （3）山际见来烟，________________________.（《山中杂诗》） （4）____________________，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （5）____________________，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》） （6）苍苍竹林寺，____________________。（《送灵澈上人》） （7）_______________________，青草池塘处处蛙。（《约客》） （8）此夜曲中闻折柳，______________________。（《春夜洛城闻笛》） （9）_______________________，凭君传语报平安。（《逢入京使》） （10）人之为学有难易乎？学之，______________________。（《为学》） （11）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，________________________________。（《黄河颂》） (12)物有本末，_______________，知所先后，则近道矣。（《大学》）
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| 7. 难度：中等 | |
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根据提示填空（每题1分） （1）对于班级中依仗自己的聪慧和机智而不努力学习的同学，我们应该用《为学》中的话来劝勉他：“___________________________，________.” （2）、描写木兰军营中苦寒生活的句子： ___________________________，______________________________. （3）、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是_____________________，____________________________。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面选段，完成选段后面的问题。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒( )起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （1）为以上选段填上适当的动词。 （2）从描写方法的角度赏析本段。 （3）运用以上描写方法，描写班级热闹的大课间。
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| 9. 难度：中等 | |
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名著阅读。 （1）在高尔基小说《童年》中，（ ）是外祖母的养子，他是家里的主劳力，乐观懂事，替阿廖沙挨打。 A、瓦尔瓦拉 B、阿列克谢 C、小茨冈 D、好事情 （2）《鲁滨逊漂流记》中，身处荒岛的鲁滨逊在患病的时候读到了一个让他铭记不忘的句子：“你在患难的时候呼求我，我就必须拯救你，而你要颂赞我。”这个句子来自于（ ） A、古兰经 B、金刚经 C、圣经 D、易筋经
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| 10. 难度：中等 | |
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文言文阅读 1.解释下列加点的词语。 语于富者（ ） 吾欲之南海（ ） 日扳仲永（ ） 愿为市鞍马（ ） 2.翻译下面的句子。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读文言文，回答问题。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” 富者曰：“子何恃而往?” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 1.下列句子朗读停顿有误的一项是 （ ） A. 顾/不如/蜀鄙之僧哉？ B. 然则/昏庸聪敏/之用 C. 天下事/有难易乎？ D. 吾/一瓶/一钵足矣。 2.用现代汉语翻译下面的句子。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 3.运用文中原话回答下面问题。 文中令富者“有惭色”的原因是什么? 4.短文说的是有关读书求学方面的事，你读了以后有什么启示?请写出你感受最深的一点。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下列文章，完成下列小题。 拥你入睡 ①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。 ②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ ③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” ④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？ ⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 ⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现…… ⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。 ⑧如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去… … ⑩并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢… … ⑩一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 （选自《做人与处世》，有删改） 1.阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
2.联系具体语境，回答下列两小题。 （1）请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
（2）简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。
3.文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。
4.针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。 【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》） 【链接二】 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！" 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《 给我的孩子们》）
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题（12分） 留 守 寸 土 张丽钧 那是一天深夜，电话铃响。我拿起听筒，是一个女人的声音：“老师，我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅，真不好意思——有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧?”我吓了一跳，忙问：“郑亮没有回家?’’郑亮妈妈说：“回了，只是着了魔似的，反反复复地说：‘这是不公平的。’现在，他睡下了，我放心不下，就给您拨了这个电话。” ——不公平?有什么不公平的呢?这几天我忙于跑自己调动的事，班里的工作有些放手，难道说我不在的时候，郑亮跟同学们发生过龃龉？ 我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番。 第二天一早，我到班里组织晨读。按着头一天晚自习预习时分配好的角色，大家开始兴致勃勃地朗读新课文——《雷雨》第二幕。我却无心听取周朴园和鲁侍萍的精彩对白，只是思忖着展读后如何“提审”郑亮，再如何编织一个新理由请假出去，到那个我梦寐以求的大单位去拜望一下据说是对我颇感兴趣的老总。 突然，同学们哄笑起来。抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上站起身——轮到他读了。他分到的是周冲这个角色。只听他大声读道： “爸爸，这是不公平的。”读罢，带着成功的欣悦坐下了。 我忙埋头看书——可不是么，周冲就只有这一句台词！ 猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。原来，这男孩领到自己的角色之后，一直在“着了魔”般地诵读那仅有的一句台词。他没有因为自己角色的卑微而沉郁失落，也没有因为台词太少而掉以轻心，他用心揣摩着，玩味着，掂量着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！ 我听不清周朴园和鲁大海在争执些什么，只管用激赏的目光直视着那个只分到了一句台词的男孩，我想对他说：谢谢你，谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词，谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香。 “雷雨”远去了，男孩远去了，至今仍留守在三尺讲台的，是我一颗暖暖的心。 只管用激赏的目光直视着那个只分到了一句台词的男孩。（2分）
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| 14. 难度：困难 | |
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我们在学习生活和工作中，不经意间，就会有一个人、一件事、一句话、一个细节、一个场面感动你，影响你。关于“感动”你有什么样的经历和体验？或者你有什么样的认识和思考？ 请你以“感动”为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)文中不得出现真实的校名、人名等信息。(3)600字以上。
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