| 1. 难度：简单 | |
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字词积累——阅读下列文段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuán xū( )起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺( )máng( )，不过这还可以令人不久就省悟到依lài( )它的不可靠。
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| 2. 难度：简单 | |
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句子积累——默写句子。 (1)《使至塞上》：大漠孤烟直， 。 (2)《无题》： ，东风无力百花残。 (3)《浣溪沙》： ，似曾相识燕归来。 。 (4)《水调歌头》：人有悲欢离合， ，此事古难全。 (5)《桃花源记》： ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (6)读到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就让我们很自然地联想到李商隐《无题》中的名句“ ， ”。
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| 3. 难度：简单 | |
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篇段积累——默写《邹忌讽齐王纳谏》选段。 明日，徐公来， ， ； ， 。
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文化积累——根据下面文段的内容，完成题目。 现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙， (1)这段文字选自英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说《鲁滨逊漂流记》。 (2)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？ 示例：因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用。
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语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。 她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的 春天是花儿香 夏天是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。
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语言运用——修改病句。 (1)重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。 (2)良好习惯的养成要从小事做起，从细节抓起，我们要认真改正、随时发现日常生活中的不良习惯。
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| 7. 难度：困难 | |
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怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 ③这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后， ④进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创作过 ⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 ⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！ ⑦那绿令我景仰。 (选自《文苑·经典美文》) 1.请简要分析开篇即说“那绿令我震惊”这样写的好处。 2.请简要赏析文章第②段中加点的词语“惊心动魄”的表达效果。 3.请用自己的语言概括文章第③段画线句子中的“神髓”指的是什么。 4.文章第⑥段中画线的句子运用了什么修辞手法？试简析其作用。 5.请从内容和结构两方面谈谈第⑦段独句成段的作用。
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| 8. 难度：中等 | |
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善于倾听 ①人际交往中，我们最怕也最无奈的就是被人误解，而我们常常也会误解别人。要不怕误解，就要学会交流，要学会交流首先就要学会倾听。 ②有一位母亲非常生儿子的气，向同事诉苦说：“我实在是不了解他，因为他太不听我的话了！”这句话听上去好像没有什么问题，但仔细一分析，就会发现问题。 ③这位母亲说“我实在是不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不听我的话了”。我们想要了解孩子，就要去听孩子说话。认真去听，就会知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。这位母亲却反过来去做，要了解孩子，却不去听他的，而是要他听她的，她当然不会了解孩子。 ④所以说，我们要了解别人，善于倾听是最简单的一种方法。 ⑤有人说，上帝创造人的时候，为什么只有一张嘴却有两个耳朵，那是为了让我们少说多听。 ⑥善于倾听对我们做什么工作都有帮助。 ⑦曾有研究人员对同一批受过训练的保险推销员进行研究。因为这批推销员接受了同样的培训，业绩却差异很大。研究人员取其中业绩最好的10%和最差的10%对比，研究他们每次推销时自己开口讲多长时间。研究结果很有意思：业绩最差的那一部分，每次推销说的话累计为30分钟；而业绩最好的10%，每次累计只说12分钟。 ⑧很显然，说得少，自然听得多。听得多，对顾客的各种情况、疑惑、内心想法自然了解得多，就会采取相应措施，结果业绩自然优秀。 ⑨善于倾听，还能使你有好人缘。 ⑩为什么？因为一般人喜欢讲，不善于听。因此，他喜欢讲，你善于听，那当然是一种绝配。 （11）美国最有影响的人生导师卡耐基，有一次到一个著名植物学家家里做客，整个晚上植物学家都津津有味地给卡耐基讲各种千奇百怪的植物。而卡耐基呢？听得津津有味，目不转睛，像个特别喜欢听故事的孩子，中间只是偶尔忍不住问一两句。没想到，半夜离开时，植物学家紧握着卡耐基的手，兴奋地对卡耐基说：“你是我遇到的最好的谈话专家。” (12)卡耐基一个晚上根本就没有说什么话，只是听，却获得了“最好的谈话专家”的美誉！ (文/周士渊，有删改) 1.本文第①段是如何引题的？请简析其作用。 2.请以第③段为例，简析本文的语言特点。 3.第(11)段中两个加点的“津津有味”意思相同吗？请简要分析。 4.请概括文章(11)段所用论据的特点。 5.请简要概括文章的中心论点。
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关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3－6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示：71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 (摘自《中国青年报》) 【精选案例】 书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 (摘自中国教育新闻网) 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼上书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没时间练字了。 沈尹默(书法家)：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏…… 郭振有(中国教育学会常务副会长)：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长)：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 (摘自互联网) 【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 (摘自《绍兴晚报》，有删改) 1.请根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 2.请根据以上几则材料，分析开展中小学书法教育目前存在的不利因素。 3.下列内容，陈述不正确的一项是( ) A. 教育部要求，小学3－6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 4.请就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
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秋水 《庄子》 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1.解释下面加点的词。 (1)百川灌河 (2)东面而视 (3)河伯始旋其面目 (4)而轻伯夷之义者 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)以天下之美为尽在己。 (2)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 3.河伯对自己的认识前后发生了变化，这给我们哪些启示？
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泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 1.“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字用得好，为什么？ 2.全诗表达了诗人怎样的情感？
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综合性学习 在“开一次辩论会”的综合性学习活动中，班上将开展一次辩论会，请你根据这次活动的内容，按要求完成下列问题。 1.请你为此次班级活动确定一个辩论主题，并说明开展辩论会的目的。 2.如果你作为活动的负责人，请你设计本次辩论赛的活动步骤。 3.如果你作为参赛的一方，你认为自己要为比赛做好哪些准备？
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阅读下面的材料，按要求作文。 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息； ④600字左右。
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