| 1. 难度：简单 | |
|
下边加点字读音有误的一项是 A. 啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ) B. 崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún) C. 凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn) D. 陡峭(dǒu) 动弹(tán) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语解释有误的一组是 A. 悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫，教导 B. 嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木 C. 目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭 D. 纳罕:惊奇，诧异 小心翼翼:谨慎小心
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
根据解释写出相应词语： （1）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（_______） （2）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（________） （3）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（______） （4）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（______）
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（ ） （1）由于交通事业迅速发展，（ ）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 （2）下游河床狭窄，（ ）河水容易泛滥。 （3）他已失败了多次，（ ）并不灰心。 （4）听说老人家身体欠安，（ ）特来看望。 A. 然而 故而 因而 从而 B. 从而 因而 然而 故而 C. 故而 然而 因而 从而 D. 故而 从而 然而 因而
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。 B. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。 C. 春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。 D. 就目前而言，我国人民的文化水平普遍不高，还需要大大提高。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A. 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 B. 他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 C. 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ） A. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 B. 有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？ C. 这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。 D. 我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
仿照下面的画线句，将内容续写完整。 苦乐是一笔财富，对于诗人，它可能是一首缠绵悱恻的诗篇；_________________，______________________；对于画家，它可能是一幅意味深长的油画；__________，___________。苦乐对于我们每一个人，都是一个值得反复咀嚼的记忆。
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
下列《西游记》中人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A. 醉酒戏嫦娥——猪八戒 B. 大战二郎神——孙悟空 C. 大闹五庄观——沙和尚 D. 招安孙悟空——太白金星
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
综合性学习。 格言，是一个人机智之精华，众人汇成的智慧，是我们成长道路上的“良师益友”，是我们人生航程的“指路明灯”。博林中学准备开展“ 学习格言”的活动，一时间，全校掀起了一股学习格言的热潮。请你积极参与并完成（1）－（3）题。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。 ____________________________________________________________________ （2）下面是同学们搜集到的格言。请你从中选出属于励志的格言。 A.松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 B.机会永远留给有准备的人。 C.性格决定命运。 D.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 E.在虚伪的世界中，只有学会伪装，才能生存。 F.爱自己才能更好地去爱别人。 属于励志的格言有_______________。 （3）活动中，各小组分别派一位同学上讲台 ，述说自己喜欢的格言及喜欢的理由。请你代表你们小组上台发言。 格言：_______________________________ 喜欢的理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
（一）阅读课内文段，完成作业。 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1.作者为我们讲了一个怎样的故事?请用一两句话概括。 2.别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么?有关原因的交代在全文中起什么作用? 3.有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗?为什么? 4.“我”是靠什么从悬崖上下来的?“我”这次成功的感觉怎样?它对“我”的影响是什么? 5.父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法?与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些? 6.学习了这篇文章后，你得到些什么启示?
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
（二）阅读下面文章，完成作业 抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说："学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。" 对小孩子来说，直接想到的"人"，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他："怎么啦?" 小男孩低着头说："昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。" 小男孩就读的是当地著名的"贵族学校"，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的"功课"做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说："不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。" 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成绩"的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到"捐"的意义，以及别人所不能"捐"到的、自己独一无二的价值。 1.男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？ 2.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。 3.文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。 4.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么? 5.文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处? 6.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？
|
|
