| 1. 难度：简单 | |
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给下列多音字注音： 喝（_______）采 为（_______）难（_______） 血（_______）管 倒（_______）霉 系（_______）住 深恶（_______）痛疾 食宿（_______） 声调（_______） 邮差（_______） 照相（_______） 收藏（_______） 烟尘斗乱（_______）
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| 2. 难度：简单 | |
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先解释加黑字的意思，再解词。 （1）油光可鉴（_______） （2）抑扬顿挫（_______） （3）模胡（_______） （4）掌故（_______） （5）匿名（_______） （6）诘责（_______） （7）凄然（_______） （8）杳无消息（_______） （9）适值（_______）
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| 3. 难度：简单 | |
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分析下列各句中黑体词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。 （1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 标致（_____________________） （2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 精通时事（_____________________） （3）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 爱国青年（_____________________）
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| 4. 难度：简单 | |
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找出下列各句中的副词，用．标出，说说它们对表达意思的作用。 （1）东京无非是这样。 作用：_______________________ （2）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 作用：____________________ （3）终于这流言消灭了。 作用：____________________
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| 5. 难度：中等 | |
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“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”的含义？在结构上的作用？
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| 6. 难度：中等 | |
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“但偏有中国人夹在里边”“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，句中划线的词语反映了什么？作者的情感？
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| 7. 难度：中等 | |
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“我”放弃学医并离开仙台的原因是什么？
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| 8. 难度：中等 | |
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“每当夜间疲倦……深恶痛疾的文字。”含义？作用？
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| 9. 难度：中等 | |
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“呜呼，无法可想！”是针对什么情况而言的？作者为什么认为“无法可想”？
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| 10. 难度：中等 | |
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如何写出“藤野先生的形象更高大了”？
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| 11. 难度：中等 | |
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本文的线索？
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| 12. 难度：中等 | |
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“原来我的讲义已经从头到末……连文法的错误，也都一一订正。”前后句序能否调换？
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| 13. 难度：中等 | |
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“同时也感到一种不安和感激”，作者为什么“不安”、“感激”？
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| 14. 难度：困难 | |
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华老师，你在哪里 王蒙 小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。 华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？ 小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是： 放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。 但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。 偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。 我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。 华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。 全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。 那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。” 听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！” 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！” 事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？” 我脸一下子就红了，我无地自容。 这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？ 华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。 运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。 我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。 1.根据要求分析文中画线句子。 （1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？ _______________________________ （2）“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？ ______________________________ 2.本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理有什么好处？ 3.综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。 4.你认为本文语言的突出特色是什么？
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| 15. 难度：中等 | |
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结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ） 在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的“温室效应”。 A. 修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 B. 修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 C. 修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D. 修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散
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| 16. 难度：困难 | |
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对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 给友人 不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我们就这样携着手 走呵 走呵 你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵 我们的笑 直上云霞 A. 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B. 诗中的“寻找 管什么日月星辰∕跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C. 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D. 诗的结尾用笑声“直上去霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
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| 17. 难度：简单 | |
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给下列加黑字注音： 教诲（_______） 瞥见（_______） 畸形（_______） 诘责（_______） 解剖（_______） 不逊（_______） 寓居（_______） 芦荟（_______） 杳无消息（_______） 陌生（_______） 挟着（_______） 匿名（_______）
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