| 1. 难度：中等 | |
|
下列词语加点字注音完全正确的一项是( ) A. 骈进(pián) 陨落(shǔn) 阴晦(huì) 孜孜不倦(zī) B. 狡黠(jié) 诓骗(kuānɡ) 扶掖(yè) 面面相觑(qù) C. 嗤笑(chī) 栈桥(zhàn) 恣睢(suī) 强聒不舍(ɡuā) D. 汲取(jí) 诘难(jié) 亵渎(dú) 咬文嚼字(jiáo)
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列词语书写无误的一项是( ) A. 诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下 B. 藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句 C. 伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚 D. 滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列句子中加点成语使用错误的一项是( ) A. 我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙。 B. 看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益。 C. 做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 D. 不用想太多，确定目标后，就全力以赴地去实现它。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
（2016年中考贵州铜仁卷）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在 “大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。 B. 前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。 C. 铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 D. 能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) 你的名字无人知晓，你的功勋________。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但________是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，________值得我们永远铭记。不管时代如何变迁，英雄人物始终是________历史的精神坐标。 A. 流芳百世 即使 也 标注 B. 流芳百世 无论 都 标榜 C. 永世长存 即使 也 标榜 D. 永世长存 无论 都 标注
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列句中标点符号使用有误的一项是( ) A. 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 B. 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” C. 李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D. “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A. 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。 B. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 C. 做工苦，难道不做工就不苦吗？ D. 不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列句子顺序正确的一项是（ ） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！ ②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A. ⑤②③④① B. ③⑤①②④ C. ③②④⑤① D. ⑤①③②④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 B. 《范进中举》节选自《儒林外史》，《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 C. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会早期广阔的社会现实。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，《陈涉世家》就节选自《史记》，“世家”是《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是( ) A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。 B. 张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条”。 C. 燕青，刺一身遍体花绣文身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。 D. 侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
(1)________________，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) (2)________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (3)臣本布衣，______________，______________，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) (4)范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的句子是：________________，________________。 (5)苏轼和辛弃疾都是宋词豪放派的代表，他们的词中也多有体现其忠君报国建功立业之志的句子，如苏轼《江城子·密州出猎》中的词句“________________，________________，射天狼”；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的词句“__________________，__________________”。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读李清照的《武陵春》，完成小题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (1)这首词写出了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ (2)有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？ ________________________________________________________________________
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！(1)燕雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《陈涉世家》) 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，(2)将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” (节选自《隆中对》) 1.解释下面句中加点的词语。 (1)苟富贵，无相忘 ____________ (2)时人莫之许也 ____________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉！ ________________________________________________________________________ (2)将军岂愿见之乎？ ________________________________________________________________________ 3.下列句中停顿的划分错误的一项是( ) A. 尝与/人佣耕 B. 亮/躬耕陇亩 C. 先主/器之 D. 将军/宜枉驾顾之 4.两文段中的陈涉和诸葛亮表现出的共同特点是：________________；但两文作者在突出这一特点的写法上略有不同，甲文主要是通过人物的____________、____________描写来表现，乙文主要是通过______________来表现的。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
阅读下面这篇文章，完成下面小题。 创新的根基在文化 苏 北 ①大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。 ②创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。 ③如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。 ④社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。 ⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。 ⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。 ⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。 (选自《半月谈》，有删减) 1.作者在文中提出的主要观点是什么？ 2.文中第③段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。 3.作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相关的句子。 4.创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样的创新精神？
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
阅读下面这篇文章，完成下面小题。 两棵树 墨 村 ①胖子和瘦子那时候很年轻，结伴到山里去，在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。胖子说，这树肯定能长成栋梁之材！瘦子说，那不一定。胖子说，咱各弄一棵树苗试一试！瘦子说，那就弄吧。 ②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。他们较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。 ③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日。胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样，不错吧？ ④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。 ⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整卷胶卷。月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家，竟是那位记者寄给他的一份画报。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧！瘦子笑眯眯哗啦啦地抖着画报对胖子说，咋样，不错吧？ ⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事！瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换！ ⑦忽一日，县里来辆卡车，从车里跳下一个瘦猴样的人，要出大价钱买胖子这棵树。胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地扯着嗓门吼，啥？你说啥？九百？不中不中，再添五十也不卖。 ⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府……” ⑨又一日，市里来辆轿车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇领那人来到了瘦子家。那人一进院门就被瘦子的那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，他激动地一边搓手一边连声地嚷：“名不虚传！名不虚传！” ⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名，如雷贯耳，今日得见，真是三生有幸啊！不知道您老舍不舍得忍痛割爱，这个数送给小辈，咋样？”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。 11一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖？瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧？你说。那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，您老说得对，是不多，是不多！ 12乖乖，这东西也值一百？胖子一声惊叫。瘦子鄙夷地哼了一声。 13多了，还是少了？胖子一脸问号。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了…… 14那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里塞。 15胖子愕然。 16两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。 1.阅读全文，请分别概括两棵树的特点。 2.请从词语运用或人物描写角度赏析第⑧段画线句子。 3.文章第⑤段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什么作用？ 4.品味第13段画线句，发挥想象，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。(不超过60字) 5.联系全文，谈一谈你对最后一个自然段画线句子的理解。
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：举行“青春最美”演讲比赛 活动二：举行“我的青春”征文比赛 活动三：_____________________________________________________________
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
【演讲比赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（_____）(只填序号) ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物：①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
|
|
| 19. 难度：困难 | |
|
(一)话题作文 面对朋友，一个微笑，代表着友谊；面对过错，一个微笑，代表着宽容；面对考验，一个微笑，代表着自信；面对失败，一个微笑，代表着成熟…… 一个微笑可以改变一个人，一个微笑可以使生活更加美妙！ 微笑是一种生活态度，而态度，决定着一切！人生就应当如此。 请你以“微笑”为话题，写一篇作文。 (二)全命题作文 请以《我与明天的自己有个约定》为题，写一篇作文。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母替代。
|
|
