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把下列的字工整、规范地抄写在田字格里。 三人行，必有我师焉。
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| 2. 难度：中等 | |
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给下列加点字注音。 参差 要挟 阻挠 狂风怒号 玉屑 琴弦 戈壁 窗明几净
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| 3. 难度：中等 | |
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按拼音写汉字。 chōngjǐng 时光rěnrǎn 五彩bānlán diānpèi流离
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| 4. 难度：中等 | |
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解释下列词语中加点的字。 负隅顽抗 顾名思义 鉴往知来 感激涕零
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| 5. 难度：中等 | |
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结合语境，解释句子中加点的词语。 ①谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 ②我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。
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| 6. 难度：中等 | |
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用修改符号修改下列病句。 ①七年级五班语文成绩是全校最好的一个班级。 ②升入初中以来，王刚的汉字书写水平有了明显增强。
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| 7. 难度：困难 | |
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下列作者作品搭配不当的一项是 （ ） A. 《论语》——孔子—— 春秋末期鲁国人 B. 《马诗》——李贺—— 唐代诗人 C. 《夏日绝句》——李清照—— 南宋词人 D. 《简爱》——夏洛蒂·勃朗特——英国作家
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| 8. 难度：中等 | |
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诗文默写。 （1） 你从远古走来，____________________；你向未来奔去，__________________。 （2） 良药苦口利于病，______________________。 （3）纸上得来终觉浅，_______________________。 （4）____________________，思而不学则殆。 （5）千锤万击出深山，____________________。 （6）朱熹的《观书有感》一诗中，写出诗人读书后产生感想的诗句是____________________，_______________________。 （7）大自然多像一位伟大的母亲！_____________________，茂密的森林是她飘逸的长发，___________________________，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
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| 9. 难度：困难 | |
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仿照所给的例句，再续写两句，构成排比句。 假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；________________________，_________________________。
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| 10. 难度：困难 | |
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口语交际与表达。 你的同学小王说，当今是网络信息时代，汉字写得好不好无所谓，你如何劝他？
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面古诗，完成各题。 渔歌子 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 1.“渔歌子”是这首词的词牌名，这首词描绘了______（季节）秀丽的水乡风光，塑造了一位_______形象。 2.试着找一找词中都描绘了哪些自然景物？
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读《学与问》选段，回答小题。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1.这段话主要写了什么？找出文中的中心句写在下面。 2.“妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。”这句话中加点词“仍然”写出了什么？ 3.你是怎么理解“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句话的? 4.文段结尾加点的“其中的道理”指的是什么道理？ 5.试着写出两个有关“勤学好问”的成语、俗语或名言警句。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读《夹竹桃》选段，完成小题。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容？ 2.把下面两个句子改写成肯定句。 （1）无日不迎风吐艳 。 （2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 3.选文中起承上启下作用的过渡句是____________________________；选文第二段的中心句是__________________________________。 4.选文第一段画线的句子写出了夹竹桃怎样的特点? 5.试着说说文中“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”一句中的“袭”字让你体会到了什么？
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面文段，回答小题。 公共汽车插曲 公交车进站之后，上完了乘客，刚刚关上车门要走的那一瞬间，从车后跑过来一位老太太，她挥着手，大声地招呼着，车上的人都听得真真的。可是，司机像是没听见似的，就在老太太跑到前门的时候，司机一踩油门，还是把车开走了。 如果就这么开走了，也就什么事都没有了，偏偏的，车刚开出车站没几步，迎面跑过来一位年轻的姑娘，也挥着手，大声地招呼着，车上的人都看得真真的，只见司机一踩刹车，车停了下来，前门“砰”的一声打开了，姑娘气喘吁吁地上了车，向司机说了声谢谢。这句谢谢刚刚说完，司机还没来得及关上门，突然，看见老太太从后面紧跑几步，还真利索，一把抓住车门的把手，一脚踩上车门的台阶，也跟着气喘吁吁地上了车。 车上所有的人，都把目光放在了老太太的身上，知道好戏得开演了。即使是再好说话的老太太，也得数落几句司机，这个司机看人下菜碟，做得也是有点儿过分。 没想到，老太太不是个善茬儿，属于刀子嘴不饶人的厉害主儿。这回，可让司机撞上了。老太太上了车，抓住驾驶室旁的柱子冲司机就开始一通雨打芭蕉的骂，什么你没见过女的怎么着？有你这么着的吗?是大姑娘就开门等，是老太太故意关门甩客走人？有你这么欺负人的？是你妈你也这么对待吗？…… 司机是个三十多岁的小伙子，自知理亏，握着方向盘开着车，任老太太一通数落，一声不吭。 别看都不说话，车上几乎所有人的心都站在老太太一边，车后面有人让出一个座，高声招呼着让老太太坐。售票员也走了过来，是来息事宁人的，她对老太太说：您到后面坐吧，您看我们司机师傅都不说话了，您就少说两句吧！ 老太太一梗脖子，不客气地对售票员说：少说两句？嫌我说得多了？告诉你，老太太我今儿有空，等会儿坐到总站，还得找你们领导说说去呢！ 好多人嘴上不说，心里解气，不少人都有过老太太类似的经历。从落在老太太身上的目光，老太太感觉得出来，底气更足了，接着西皮流水一般数落司机。最后，编筐收口对司机说道：今儿你得向我道歉！说罢，停了下来，等候司机的答复。 这时候，前脚上车的那位年轻姑娘，心里有些不大落忍，毕竟司机是为了自己特意停车开的车门。一直听老太太这么把茄子数落成葫芦一般地数落，一直插不上话，可等到老太太有了片刻喘息的时候，赶紧拉着老太太的胳膊说：奶奶，我向您道歉行不行？都赖我！真的都赖我！老太太一撇嘴：赖你什么？你别狗揽八泡屎！说是这么说，听姑娘这么说话，心就软了下来。姑娘说：我扶您，后面坐着去！老太太就跟着姑娘到后面坐了下来。 公共汽车上平静下来。到站，下车，上车，一路相安无事。姑娘半路到站下了车，下车前还特意和老太太打招呼再见。老太太的气出了，所有的人心里的气也舒了。老太太坐在那里，一直到了终点站。 老太太说的公共汽车总站就在这里。车上的人，有唯恐天下不乱的，下了车后，站着不走，看着老太太下了车，又看了看司机，还想接着看下面的热闹。只见老太太走过车头，径直往前走，谁都知道，前面不远的那排平房就是总站的办公室和调度室。 等所有人都下了车，司机关上车门，自己才下了车，绕过车头，紧追几步，追上了老太太，一脸云彩地对老太太说：您还真要找我们领导去呀？ 老太太拧着脖子瞥了他一眼，半天没说话。 司机不是个会说话的主儿，就那么一根葱似的站在那儿，也卡了壳儿，不知该说什么好，只见脸上汗珠子直淌。 老太太扑哧一下笑了，说：你以为我和你一般见识？我家在前面，我这是回家！ 司机忙道谢：太谢谢您了，要不这月奖金就玩完了！ 老太太瞪了他一眼：甭谢我！但我得告诉你，哪个大姑娘都有变成老太太的那一天！你自己就不会有老的那一天？ 司机一个劲儿点头，做鸡啄米状。 1.读了这篇文章，公交车司机给你留下了怎样的印象？ 2.欣赏了这段“公共汽车插曲”你觉得“老太太”是一个怎样的人？ 3.分析一下文章第一、二段运用了什么写作手法，有什么作用？ 4.文章主要突出“老太太”，为什么花了不少笔墨写公共汽车上其他乘客的反应？ 5.你有什么话想对文中的公交车司机说？
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| 15. 难度：困难 | |
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28．阅读下面的文字，按要求作文。 你的某个爱好，你的某种特长，你的良好习惯，你的与众不同的个性等等，每一方面都可能表现出你的精彩。写出你拥有的精彩，这会让你更加自信。 请以“属于我的精彩”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体不限，诗歌除外。 ⑵认真书写，力求工整、美观。 ⑶不少于600 字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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