| 1. 难度：困难 | |
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下面这段话选自《中国石拱桥》，阅读后按要求完成小题。 全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和xié；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说□远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧□赵州桥（①）的技术水平和（②）的艺术价值，（③）显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位（④）的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1.“均称”中“称”是个多音字，下列汉字与其读音相同的一项是 （ ） A. 嗔 B. 撑 C. 衬 D. 秤 2.文中拼音“xié”的汉字写法正确的一项是 （ ） A. 谐 B. 协 C. 偕 D. 胁 3.依次填入语段“”处的标点符号，完全正确的一项是 （ ） A. ：”。 B. ，”。 C. ：。” D. ，。” 4.依次填入语段括号里的词语，最恰当的一项是 （ ） A. ①杰出 ②高度 ③充分 ④不朽 B. ①高度 ②杰出 ③不朽 ④充分 C. ①不朽 ②充分 ③高度 ④杰出` D. ①高度 ②不朽 ③充分 ④杰出
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| 2. 难度：中等 | |
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古诗文填写。 （1）________________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （2）夕日欲颓，________________。（陶弘景《答谢中书书》） （3）夹岸高山，皆生寒树，________________，________________，争高直指，千百成峰。（吴均《与朱元思书》） （4）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：________________，________________。 （5）《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是________________，________________。
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| 3. 难度：困难 | |
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学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。 （1）班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言里搜索有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜索到的名言。 （2）右边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。
内容： 核心含义：
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| 4. 难度：困难 | |
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高处何所有 张晓风 ①很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽可能爬到最高、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。” ②三天后，第一个年轻人回来了，他笑声双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！” ③老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！” ④一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲惫，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高达肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。” ⑤“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！” ⑥一个月过去了，大家都开始为第三个年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体的回来了。他发枯唇燥，只剩下清迥的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高峰悲旋，蓝天四垂。” ⑦“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？” ⑧“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激①心情。” ⑨“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。” ⑩真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。 （选自《精美散文》） 【注释】①悲激：悲伤激动。 1.结合文章内容谈谈你对“高处何所有”的理解。 2.文中分别描述了三个年轻人登山归来的神情。结合具体语句，谈谈这样对比描写的好处。 3.根据文章内容推测，新酋长应具备身强体壮、智慧过人、、、的素质。 4.文章结尾写第三个年轻人“遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感”。你认为他是真英雄吗？结合文章写出你对他的评价。
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| 5. 难度：困难 | |
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板蓝根颗粒说明书 【功能与主治】 清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎见上述证候者。对病毒型感冒有一定的预防作用。 【批准文号】 国药准字Z36021382 【注意事项】 1．忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。 2．不宜在服药期间同时服用滋补性重要。 3．糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 4．儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用。 5．扁桃体要化脓或发热温度超过38．5℃的患者应去医院就诊。 6．服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 7．对本产品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 8．本品性状发生改变时禁止使用。 9．儿童必须在成人监护下使用。 10．请将本品放在儿童不能接触的地方。 11．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【主要成分】 板蓝根，辅料为蔗糖、糊精。 【用法用量】 口服，一次1-2袋，一日3-4次。 【作用类别】 本品为感冒类非处方药药品。 【药物相互作用】 如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 【性状】 本品为棕色或棕褐色的颗粒；味甜，微苦。 1.根据材料，在没有医生指导的情况下，哪些人不能自行服用板蓝根颗粒？ 2.如果你出现了轻微的感冒症状，想通过服用板蓝根颗粒来控制病情。这则说明书中哪三个部分是需要你重点读的？请分别谈谈你重点阅读这些部分的原因。 3.怀孕4个月的姐姐患了病毒性感冒，体温达到38.8℃，她打算服用板蓝根进行治疗。请根据材料谈谈你是否同意她的选择，并说明原因。
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| 6. 难度：困难 | |
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根据课内古诗文，完成小题。 1.解释下列句子中加粗的词语。 （1）晓雾将歇 （2）未复有能与其奇者 （3）其将固可袭而虏也 （4）汝心之固，固不可彻 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寒暑易节，始一反焉。 （2）军中闻将军令，不闻天子之诏。 3.《三峡》中写“霜旦”，则景致颇多趣味。请结合具体描写句分析其语言特点。
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| 7. 难度：困难 | |
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对比阅读 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】卖蒜老叟 袁 枚 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 1.下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。” B. 年且九十 且焉置土石 C. 跳往助之 旁睨而揶揄之 D. 杂然相许 陷入尺许 2.下列加点字的解释有误的一项是( ) A. 箕畚运于渤海之尾(箕畚：用箕畚装土石) B. 始一反焉(始：开始) C. 观者如堵(堵：墙) D. 老人鼓腹纵之(纵：放开) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ _____________________________________ (2)杨故取势于十步外，奋拳击之。 _____________________________________ 4.下列说法不正确的一项是( ) A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。 B. 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 C. 甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 D. 乙文给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
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| 8. 难度：困难 | |
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春节很快就到了，家人想让你到文化商城区买幅“福”字贴在自家门上。你在商城看到下面两种书体的“福”字，你会选择哪一幅？请向家人说明你所选“福”字属于哪种书体，并结合字体特点谈谈你选择的理由。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 虽然时光一去不复返，但人们偶尔还是想回到过去；有人想象回到从前修改原先的决定；有人想象回到事故现场阻止意外事件的发生；有人想象回到古埃及时期，影响当时各国的局势；有人想象回到战国时期改变当时的历史；等等。 请以“如果当时……”为题（省略处不必再加文字），写一篇文章，从自己的生命历程或人类的历史发展中，选择一个你最想加以改变的过去时空情境，并想象那一个时空情境因为你的重返或加入所产生的改变。立意自定，字数控制在800字以内。文章不得出现真实姓名，所在学校的教师和教职工。
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