| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 瘫痪（huàn） 烘托（hōng） 澄清（chéng） 应和（yīng） B. 荫蔽（yīn） 侍弄（shì） 一霎（shà） 攒成（cuán） C. 狭隘（ài） 寥廓（liáo） 热忱（chéng） 鄙薄（bó） D. 坍塌（tān） 蜷伏（quán） 钦差（chāi） 炫耀（xuàn）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中全对的一项是（ ） A. 骇人听闻 灵机一动 翻来覆去 人迹罕致 B. 沾轻怕重 刨根问底 哄堂大笑 咄咄逼人 C. 大相径庭 不可救药 截然不同 畏罪潜逃 D. 各得其所 喜出忘外 众目睽睽 神采奕奕
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中黑体词使用不正确的一项是（ ） A. 女娲听见“妈妈”的喊声不由得满心欢喜，眉开眼笑。 B. 在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁。 C. 小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是杞人忧天。 D. 路面刚结了冰，同学们走路时要小心翼翼，以免滑倒受伤。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列说法有误的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》是作者史铁生怀念母亲的一篇散文。 B. 《咏雪》选自《世说新语》，该书为南朝的刘义庆主编。 C. 《纪念白求恩》作者毛泽东，本文用夹叙夹议的方式赞颂了白求恩的高贵品质。 D. 《皇帝的新装》作者安徒生，英国作家，这篇童话赞颂了儿童的诚实。
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| 5. 难度：中等 | |
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用课文原句填空。 ①“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自《春》） ②水何澹澹，_____________________。（曹操《观沧海》） ③夕阳西下，____________________ 。（马致远《天净沙·秋思》） ④_______________ ，思而不学则殆。（《论语<为政>》） ⑤僵卧孤村不自哀，__________________ 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑥王湾《次北固山下》一诗中富含自然理趣的名句是：_________________________，_________________________。 ⑦李商隐《夜雨寄北》中设想来日重逢喜悦的诗句： __________________________，_________________________ 。 ⑧《天上的街市》中由街灯联想到明星的句子：__________________________，__________________________。
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| 6. 难度：中等 | |
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放学后，校门口很多车辆乱停乱放，严重影响了交通。面对一位正打算乱停车辆的中年男子，你会怎么劝说。
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| 7. 难度：中等 | |
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名著阅读。 ①“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段文字出自《__________》， 本书中你最喜欢的故事是_______________________（答案不能超过十个字） ②《朝花夕拾》中，鲁迅先生分别回忆了自己童年和日本留学时的老师，这两篇文章是《____________》，《_____________》。
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| 8. 难度：中等 | |
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诗歌阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.首句写景有何用意？ 2.王昌龄遭遇了什么不幸，用原文回答。本诗抒发了作者对他的什么感情？
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| 9. 难度：困难 | |
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文言文 【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《<论语>十二章》） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 （选自《诫子书》） 1.用“ ∕ ”标划出下面句中的语音停顿（标两处）。 人 不 堪 其 忧，回 也 不 改 其 乐。 2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）博学而笃志 笃： （2）曲肱而枕之 肱： （3）非志无以成学 志： （4）年与时驰 驰： 3.与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是（ ） A. 下车引之 B. 曲肱而枕之 C. 不毛之地 D. 而二两狼之并驱如故 4.翻译下列句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 5.这两篇文章都讲到了 “志”和“学”，结合两篇文章，谈谈你获得了哪些启发。
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| 10. 难度：困难 | |
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现代文 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！ 1.本文按什么顺序组织材料？ 2.“我”和老伴对三角梅的感情是怎样变化的，用原文填空。 憧憬——________——感伤——_________——惊喜 3.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,有什么用意？ 4.请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。 5.请简要分析文章第⑨自然段在全文中的作用。
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| 11. 难度：困难 | |
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现代文 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。A小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，B 。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。 ①____________________②____________________③____________________________ 2.第①段中A处划线句子运用了什么描写方法，有何作用？ 3.第①段B处两个孩子会有哪些表现呢？试着描写一下。（30字左右） 4.第④段的划线句子，有什么深刻含义。 5.小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，给了你怎样的启示？
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| 12. 难度：困难 | |
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请以“ 的泪水”为题作文。 要求：①先将题目补充完整再作文。要有真情实感，力求有新意。②除诗歌外，文体不限。③字数：600字左右。④注意书写清楚，卷面整洁。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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