| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字注音完全正确的一项是（） A. 窠巢（kē） 黄晕（yūn） 侍弄（shì） 拈轻怕重（niān） B. 笃志（dǔ） 殉职（xùn） 干涸（hé） 畏罪潜逃（qiǎn） C. 抽噎（yè） 女娲（wā） 庇护（bì） 参差不齐（cēncī） D. 怂恿（sǒng） 莅临（lì） 称职（chèn） 骇人听闻（hài）
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下列词语没有错别字的一项是（） A. 凌乱 酝酿 刨根问底 杞人忧天 B. 分歧 坍塌 人声鼎沸 竭然不同 C. 鄙簿 蜷伏 怪诞不经 精益求精 D. 炫耀 滑稽 眉开颜笑 爱慕虚荣
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根据语境，选出对下列句中加点词语理解不准确的一项是（） A. 春天像小姑娘。花枝招展的，笑着，走着。（花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。） B. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（麻木不仁：本义是缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。这里指肢体麻木，没有感觉。） C. 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。） D. 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（缥缈：形容隐隐约约，若有若无。）
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| 4. 难度：中等 | |
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对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（） A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 分析：这里运用了比喻和排比的修辞方法，一连串的把雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 分析：这里运用了拟人的修辞方法，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了它们鸣唱的声音之美妙，表达了作者对百草园的喜爱之情。 C. 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 分析：这里运用了拟人的修辞方法，将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，生动形象的表现出“我”的羞愧和悔恨程度之深。 D. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 分析：这里运用了比喻的修辞方法，把白桦树比作“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树具有顽强的生命力、充满生机的壮观景象。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子标点符号使用不正确的一项是（） A. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 B. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 C. 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨！ D. 全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
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| 6. 难度：中等 | |
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下列说法不正确的一项是（） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典著作。《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《诫子书》通过智慧理性、简练谨严的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。从中可以看作出诸葛亮一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《秋天的怀念》《植树的牧羊人》《猫》《穿井得一人》的作者分别是李白、史铁生、莫顿•亨特、郑振铎、吕不韦。 D. 《天上的街市》的作者是作家、诗人、历史学家、古文字学家郭沫若，他的诗充满奇妙的想象和丰富的联想。他的代表作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列表述有误的一项是（） A. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的痛，表现了父亲对儿童心理的无知和与儿童的隔膜，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 B. 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 C. 《藤野先生》一文中写到的“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。 D. 《二十四孝图》写“我”儿时就非常喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等二十四个孝子的故事，宣扬了“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读《西游记》选段，回答问题。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！” 请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描述的故事情节。 ① _________________________________________。 ② _________________________________________。
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| 9. 难度：中等 | |
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文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）创立班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。 班刊名：____________ （2）教室的文学角上要设立一个文学小书架，请推荐一本你喜欢的书（写出书名和推荐的理由）。 ___________________________________________________________________________。
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| 10. 难度：困难 | |
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默写。 （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，______，______，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） （2）远远的街灯明了，__________。天上的明星现了，_____________。（郭沫若《天上的街市》） （3）强欲登高去，无人送酒来。___________，___________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。_________，__________。（谭嗣同《潼关》） （5）夫君子之行，_____________，____________。（诸葛亮《诫子书》） （6）曹操《观沧海》中“________，_________”两句描写了海水荡漾、峰峦耸立的景象。 （7）人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如《 论语十二章》中所说：“______，_______。”
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读古诗，完成各题。 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.请展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟②，则二狼伺其未觉，将啮③其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸④耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①畜：养。②俟（sì）：等待。③啮（niè）：咬。④遁逸：逃跑。⑤贻患：留下祸患。 1.解释句中加点词语的意思。 （1）恐前后受其敌（__________） （2）其一犬坐于前（___________） （3）乃伪睡以俟（____________） （4）犬阻之不使前也（__________） 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）久之，目似瞑，意暇甚。 （2）兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶？ 3.【甲】文中能够概括文章中心的语句是哪一句？这个故事告诉我们什么道理？ 语句： 道理： 4.【乙】文的故事给我们怎样的启示？
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成各题。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱 、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自《读者》2016年第3期，有删改） 1.请用简洁的语言概括文中两个孩子对一只蝴蝶关怀的三件事。 ①_____________________②____________________③_____________________ 2.文章第①段中划横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？ 4.文章第④段中加点的两个词语“水土流失”“大沙漠”的含义各是什么？ 5.读了这篇文章后，你得到了怎样的启示？
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| 14. 难度：困难 | |
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在已经过去的岁月中，你一定遇到了不少的人和事。有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这每一件难忘的事都是人生必不可少的体验，都是生命中宝贵的财富。 请以“那件事在我心中久藏”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
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