| 1. 难度：简单 | |
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下列诗词名句默写错误的一项是（ ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。《自嘲》 B. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 C. 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。《欣慰的纪念》 D. 何当金络脑，快走踏清秋。《马诗》
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下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ） A. 小明读《朝花夕拾》，未按老师的要求去读，只是囫囵吞枣地看一遍，仅知道粗略的内容。 B. 王莉饱蘸浓墨，觉得一股墨香扑鼻，灵感便从天而降，笔走龙蛇，写下一首七言律诗。 C. 他们满以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为。 D. 我们刚出家门，天空就下起了阳春白雪，真好！
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将下列文字排列顺序，正确的一项是（ ） ①纸剪出来的似的。 ②“近种篱边菊，秋天未著花。” ③谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。 ④读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！ ⑤这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？ A. ②①⑤④③ B. ②⑤①③④ C. ②⑤④③① D. ①③②④⑤
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 泰安的金秋时节是旅游休闲的好去处。 B. 得知全国第三届课博会在岱岳区召开后，许多南方地区的教师报名参会。 C. 完善道路设施，增强法律意识，是根治“中国式过马路”陋习的根本途径。 D. 能否营造班级勤学善学的深厚氛围，关键是提升学生学习的兴趣。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，字豫才，作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《坟》，杂文集《野草》《热风》《华盖集》等。 B. 人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，这个典故来自“伯牙绝弦”这一传说。 C. 《最后一头战象》的作者是我国著名的动物小说作家沈石溪，《狼王梦》是其代表作。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，共305篇，已经有两千多年的历史。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 ①谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 ②“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！a啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 ③太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 ④朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 ⑤没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 ⑥b听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 ⑦海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。c照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 ⑧当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 ⑨d…… ⑩在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1.下列描写方法刻画老人没有用到的一项是（ ） A. 语言描写 B. 神态描写 C. 外貌描写 D. 动作描写 2.对第⑦⑧自然段画波浪线句子赏析错误的一项是（ ） A. “急速”一词写出了海鸥焦虑、急切的心情。 B. 由“瞻仰”一词可以看出海鸥对老人的敬仰和尊敬。 C. “海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来”一句，运用夸张的修辞格写出了海鸥群飞时的情形之乱。 D. “扑”一词体现出了海鸥们的伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。 3.下列选项中的省略号与其它三句作用不同的一项是（ ） A. 第②段a句 B. 第⑥段b句 C. 第⑦段c句 D. 第⑨段d句
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。 一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！ 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。 队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。 那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。 “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。 1.下列对“蒙娜丽莎”画像的描述错误的一项是（ ） A. 极富个性的嘴角 B. 清晰细腻的右手 C. 素雅简约的背景 D. 亲切而又矜持的微笑 2.对文末“她已经成了我灵魂的一部分”原因的理解正确的一项是（ ） A. “蒙娜丽莎”是永恒的美的象征。 B. “蒙娜丽莎”画像如真人一般。 C. 蒙娜丽莎“神秘的微笑”耐人寻味，难以捉摸。 D. “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 3.下列对选文写作特点的表述错误的一项是（ ） A. 笔触细腻，语言传神。 B. 描写生动，情感真挚。 C. 善用修辞，想象丰富。 D. 风趣幽默，感染力强。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 天净沙·秋 白朴 ①孤村落日残霞，②轻烟老树寒鸦，③一点飞鸿影下。④青山绿水，⑤白草红叶黄花。 1.下列说法错误的一项是（ ） A. 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名。 B. 此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，除题目外，找不着一个“秋”字。 C. “村”之“孤”、“霞”之“残”、“鸦”之“寒”，都是作者的自身情感。 D. ①②句中六个景物是按由近及远的顺序描写的。 2.对此曲所用颜色的分析错误的一项是（ ） A. 开头部分颜色是灰色的，体现出一种萧瑟、冷清的气息。 B. 结尾部分色彩是缤纷的，体现的是一种欢愉的心情。 C. 草的白，叶的红，花的黄是作者看到的实景。 D. “青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，如大自然的调色笔，一下子把诗文原本寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。 3.对“一点飞鸿影下”一句的理解与分析错误的一项是（ ） A. “一点”说明“飞鸿”的距离之远。 B. “影下”更显“飞鸿”速度之快。 C. 这一动态之景的骤然出现，打破了秋天静景的观感，使人心为之一动。 D. 此句作者暗示自己是一只展翅高飞的鸿雁，想赢得更高的官职。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰，善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1.下列句子停顿不恰当的一项是（ ） A. 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 B. 伯牙/所念，钟子期/必得之。 C. 子期死，伯牙/谓世/再无知音。 D. 乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 2.依次填入仿写句“善哉， 兮若春雨”“善哉， 兮若清泉”横线上相应词语最为恰当的一项是（ ） A. 茫茫 袅袅 B. 潇潇 汩汩 C. 依依 高高 D. 涛涛 袅袭 3.下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 钟子期善听 善：擅长 B. 伯牙谓世再无知音 知音：知道音乐的人 C. 乃破琴绝弦 绝：断绝 D. 终身不复鼓 复：再，重新 4.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）伯牙鼓琴，志在高山。 （2）钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
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| 10. 难度：简单 | |
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根据拼音正确书写汉字或为加点汉字规范加注拼音。 （1）琴jiàn（______） 咳sòu（______） 竭泽而yú（______） zhèn（______）耳欲聋 （2）窘（______）相 贮（______）存 张冠（______）李戴 镌（______）刻
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| 11. 难度：简单 | |
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解释下列句子中加点的词语或成语。 （1）①钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”（《伯牙绝弦》） ②母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。（《我的舞台》） （2）①在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（《老人与海鸥》） ②它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不支，挖一阵就喘息一阵。（《最后一头战象》）
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| 12. 难度：简单 | |
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仿照画线句子，在横线上续写一段话，要求句式一致，语意连贯。 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；______________，________________。
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| 13. 难度：简单 | |
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默写《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）上阕和《春夜喜雨》（杜甫）第5—8句。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子③不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人④。”乃饮之酒。其后穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死⑤，以报食马之德。于是穆公获晋侯⑥以归。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①秦穆公：（？—前621）春秋时秦国国君。②野人:农民。③君子:有学问有修养的人。④伤人:对人体有害。⑤椎锋争死:拿着锐利的武器以死相救。⑥晋侯:指晋惠公夷吾。 1.解释下列句中加点的词。 （1）秦穆公亡马_________ （2）岐下野人得而共食之者三百人_________ （3）乃饮之酒_________ （4）其后穆公伐晋_________ 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）吏逐得，欲法之。 （2）公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。” （3）三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。 3.选文表现了秦穆公的什么品质？
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 朗读的心 几乎整个冬季，每天晚上我都做同一件事情。 “可以开始吗？”我问。“可以了。”外婆准备就续，半躺在床上微闭双目。于是，我摊开书有声有色朗读起来。那个冬天我想尽自己最大所能帮助外婆，让她在幸福与快乐中渡过难关。 “妈妈，我很小的时候，外婆最疼我，是吗？”“当然。不疼你疼谁？”妈妈忙着扎鸡笼，黄鼠狼偷走了村里五六只鸡。“那么，当外婆需要时，我应尽力帮助她，对吗？”外婆卧病在床，读小学三年级的我，像所有个性极强又富于爱心的孩子一样。“当然！”妈妈看着我，“小恒，你什么意思？”“我是说，我可不可以不去学校，与外婆在一起，我们会很快乐。” “啊？又在打歪主意！”妈妈拎起一根木棍（只要愿意，她总能顺手找到木棍），指着院门喊，“快上学去，再逃课我打断你的腿。” 与妈妈谈判失败，我懊丧了几天。一切又恢复老样子，每天吃过早饭，不得不背起书包 去学校，听班主任兼语文老师“四眼”讲课。四眼是一个50多岁的痩高老头，戴着老花镜，看人时眼珠往上翻，低着头从镜架框上望过来，令你浑身每个毛孔都不舒服，我私下不怀好意地叫他“四眼”。 我讨厌学校，讨厌“四眼”；讨厌那些像苍蝇似的文字。我总是把语文书放在书包最里面，以免看见它影响心情。我喜欢独自跑到田野，那高高的蓝天，一望无际的碧绿庄稼令我陶醉。很小的时候我病了，外婆会抱着我到小河边，看那自由自在在水里游戏的小鱼。现在，外婆孤单地躺在病床上，我却无能为力。 几天以后，我和妈妈之间又发生了冲突。 “我不想上学，只想和外婆在一起。”妈妈气极败坏，把那张令我尴尬的36分的语文试卷仍在地上，“瞧瞧，还有脸让我签字，考这样的成绩也不害臊！”“我讨厌‘四眼’，我讨厌读书。”我歇斯底里地跳着脚大叫。我仿佛看见“四眼”幸灾乐祸的模样。他让我把试卷交给妈妈，不就是希望我吃一顿皮肉之苦吗？这个阴险得比汉奸还汉奸的家伙，我该诅咒他喝口凉水被噎死。还是外婆最疼我，她把我揽在怀里，说了许多安慰的话，我逐惭平静下来。外婆忽然轻轻地问：“你真的想帮助外婆？”我使劲儿点点头。“好吧，我最喜欢听小恒读书，读老师讲的那些有趣的文章！”这我从未想到过。从前外婆最喜欢我当一名解放军，头上戴着柳条编的帽子，腰插手枪，高唱：“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江……”虽然恨死了四眼，恨死了语文，但我不能拒绝外婆的请求。有史以来，我第一次郑重地打开语文书——那本已经破烂不堪，像卫生纸一样卷在一起的书。但是，麻烦很快就来了，一连几个字我都不认识。听得津津有味的外婆睁开眼睛，问：“怎么不读了？” “我，我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。“如果不愿意读，外婆就不难为你了。”“不，不——”我差点儿急出眼泪。我无法开口承认自己不认识字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。虽然妈妈此前无数次因为我不安心学习而责骂甚至揪痛我的耳朵，可这次不同，生病的外婆需要我，而我却不能满足她。 第二天，我破天荒地主动敲开四眼的门，希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音。出乎我的意料，“四眼”异常热情地接待了我。在我告辞的时候，他还亲切地抚着我的肩说：“小恒，很高兴你来。”其实，“四眼”并不像我想象的那么可恶。 以后几天，我不得不天天去找“四眼”。 因为每天晚上，我都要遇到几个陌生的字词。在又一次回答完我的问题后，“四眼”慎重地询问我这样做的原因，他不明白一向对书本深恶痛绝的学生，为什么忽然对读书产生了如此兴趣。虽然不太情愿，我还是把一切说了出来。 “向你的外婆问好，她很伟大！”“四眼”扶镜架的手在微微颤抖，看得出他有些激动， “这样吧，我教你一个识字的办法！”“四眼”从书架上取出一本字典。就在那个阳光灿烂的下午，“四眼”教会了我如何查字典。临走的时候，“四眼”打算把那本字典送给我，我谢绝了。爸爸在我8岁生日的那天，曾经送给我一本《新华字典》做礼物。为此，我有将近一天不理睬爸爸，当时，我热切希望得到一支会“嗒嗒”作响的冲锋枪。 回到家，我一头扎进床底下，从一大堆乱七八糟的玩具和小人书中，寻找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不见字典的踪影。 “小恒，你在干什么？衣服又弄脏了！”我仍撅着屁股埋头寻觅。“问你呢，小恒！”妈妈一把将我从床底下揪出来。“《新华字典》，爸爸去年送给我的生日礼物。”“你不是拿它做小狗的枕头了吗？”“天啊！”我冲到狗窝前，可怜的字典还躺在那里。我很庆幸它没有被小狗当烙饼咬碎。 奇迹在不知不觉中发生。我发现那本破旧的语文书并不太令人讨厌，里面有动听的故事，优美的诗歌。我开始愉快地上学，认真听课。“四眼”提问时，我不再缩肩藏头担心他点到我的名字。我也有机会在课堂上神气地朗读课文。 每天晚上，做完家庭作业后，我就拿着书坐在外婆的床边。“可以开始吗？”“可以了！”外婆笑眯眯地回答。我已经能够准确无误地朗读那些文章，甚至还可以有声有色地把它们背诵下来。期中考试，我的成绩一跃成为全年级第一，并被评选为三好学生。“四眼”，不，谭老师亲自把奖状颁发给我。当我把烫金的奖状双手呈给外婆时，她高兴得掉下眼泪，不断说着一句话：“太好了，太好了！” 也许，朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐，但真正受益的却是我。它使我从此畅游于广袤的知识海洋，并受益终生。 1.用一句话概括本文的主要内容。 2.赏析文中的画线语句。 “我，我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。 3.纵观全文，文章以“朗读的心”为题，有哪些意义？ 4.文章的结尾有什么作用？
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| 16. 难度：中等 | |
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题目：那天，我为自己点赞。 要求：（1）写一篇记叙文。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要，请用“xx”代替。
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