1. 难度:中等 | |
下列词语中加括号的字,每对读音都不同的一项是() A. (攒)钱/(攒)聚 (沥)青/淅淅(沥)沥 目不(转)睛/晕头(转)向 B. 粗(犷)/(旷)课 油(蛉)/聪明(伶)俐 人声鼎(沸)/(拂)袖而起 C. 制(度)/揣(度) (朝)廷/(朝)花夕拾 花开并(蒂)/根深(蒂)固 D. (秕)谷/(庇)护 桑(椹)/(湛)蓝青天 鼻青脸(肿)/伯(仲)之间
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2. 难度:中等 | |
下列词语中没有错别字的一项是() A. 搓捻 吹鼓手 人迹罕至 风流倜傥 B. 拼凑 车轮战 九宵云外 混为一谈 C. 轻捷 挖墙角 截然不同 油然而生 D. 感概 生力军 花团锦簇 疲倦不堪
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3. 难度:困难 | |
下列论述有误的一项是() A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。 B. 《再塑生命的人》赞扬了莎莉文老师高超的教学艺术,表达了作者对莎莉文老师的由衷的感激之情。 C. 《雨的四季》这篇散文作者从视觉,听觉,嗅觉等不同的角度,运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家学派的经典著作之一。
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4. 难度:简单 | |
下列各项中,有语病的一项是() A. 礼是由传统和习俗形成的行为规范。 B. 传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 C. 重礼仪的民族,都是古代经济较为发达,衣食生活比较充足。 D. 礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节,也是人们交往的准则。
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5. 难度:中等 | |
下列加括号的词语使用有误的一项是() A. 摄影师在当地向导的协助下,深入到海拔4000米以上的高山河谷里,用镜头记录下了高海拔(人迹罕至)处的绮丽风光。 B. 一场春雨之后,那雪白梨花漫山遍野,绽放出(五彩缤纷)的美丽。 C. 对任何问题都(不求甚解)是不好的。 D. 陈景润学习很认真,经常(废寝忘食),游弋在书的王国里。
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6. 难度:困难 | |
仿写句子,使前后构成排比句。 亲情是树,每个人都是它的一条根,让它吸收营养永葆青春;亲情是河,(______________________),____________________);亲情是火,每个人都是它的一根火柴,让它永不熄灭温暖四方。
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7. 难度:中等 | |
古诗文默写 (1)(___________________________),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) (2)《峨眉山月歌》中连用三个地名,直接抒发对友人思念之情的诗句是:夜发清溪向三峡,(______________________________________)。 (3)《次北固山下》表示新旧更替的哲理的句子(______________________),江春入旧年。) (4)曹操《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是(________________________),_____________________。) (5)《天净沙▪秋思》中(_________________________)可以看出作者长期羁旅在外。 (6)唐太宗有句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此联想到孔子所说的: (_________________________),_______________________)。
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8. 难度:困难 | |
名著阅读。《朝花夕拾》 《五猖会》,记叙儿时要看五猖会,想到庙会的盛大,兴奋得不得了,正要出发,父亲却命令“我”背书:“给我读熟。背不出,就不准去看会。” (1)当时文中的“我”是如何做的? (2)文章反映了“我”怎样的心理? (3)如果你遇到类似情况,该如何做?
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9. 难度:困难 | |
综合性学习。 你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会,请你积极参加并完成以下任务。 (1)某社区开展“温馨家庭”评比,准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是(___) A.妙手回春 B.家和万事兴 C.博古通今 D.举天地之正气 (2)下面有四位同学都说了各自家庭情况,主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭?请简要说明理由。 第一位说:相亲相爱 第二位说:相依为命 第三位说:相敬如宾 第四位说:相安无事 _______________________________________________________________________________
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10. 难度:困难 | |
那年的欢喜 郑彦英 应该是1966年,我上高小,暑假的时候,咸阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱,叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。 一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:“油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了么!” 我一声喝住了:“还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了!”小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。 二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:“走,买盐去。” 小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如一摊泥。油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。 我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:“走,不走不要你了!”但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。 我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是,炒凉粉师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。 凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮桌上,随后,放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。 二弟拽拽我的衣服,小声地说:“哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。 这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你们三个吃。” 小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了一句:“吃吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。 小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!”我说:“我不爱吃凉粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那棕红的酱色,那飘忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。 我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。 我没有再说话,其实也就小小三块,我吃了一块,夹起两块,一下子喂到小弟弟嘴里。 回到家里,母亲见我们弟兄四个满面红光,就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上,母亲掂了一下,笑着说:“吃饭。” 从这二人开始的几个月里,我总觉得饭茶的味道淡了,少放了盐。我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。 多年以后,我问母亲那天掂出盐的重量没,母亲笑着说:“咋能掂不出来?!” 我又问:“你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:“五分钱买了四个娃的欢喜,还有比这便宜的事么!” (《阅读》2016年第9期) 1.请简要概括本文的主要内容。 2.品析下列句子在表达上的妙处。 他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大…… 3.你觉得文中最感动人心的地方在哪里?为什么? 4.文中小弟这个人物形象非常鲜活,请你简要进行分析。 5.有人说,文中的几个小孩子太馋了,太不懂事了,你认为呢?
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11. 难度:困难 | |
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释括号内词。 (1)相委而(去)(______) (2)尊君在(不)(_____) 2.写出下列句子的译文。 (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 3.当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的? 4.友人“下车引之”的用意是什么?陈元方的待客方式和态度合适不合适,说出你的理由?
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12. 难度:困难 | |
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1.诗歌前两句,诗人为什么要化用“子规”的典故? 2.诗歌后两句运用了哪种修辞手法?有怎样的表达效果?
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13. 难度:困难 | |
作文 什么是感动?有人这样说,当你夜晚在灯下苦读时,母亲的一杯热牛奶是感动;当你心中寂寞无助时,朋友的探视、问候是感动;当你漂泊而归,站台前家人那痴痴等待的身影是感动……人间处处有真情,真情时时暖人心。 生活中你一定经历,体验过,看到过许多令你感动的事情,请你以《就这样被你感动》为题,写一篇不少于600字的作文,要写出真情实感。 文中不得出现真实班级,姓名。
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