| 1. 难度：简单 | |
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关于下列两幅书法作品，说法不正确的一项是( )
A. 两幅书法写的都是“逍遥”二字。 B. 左图书法字体是行书，右图书法字体为草书。 C. 左图中的“逍”字最后一笔上挑过多，属于错误书写。 D. 左图书法结合了《逍遥游》文章的精髓，有大鹏展翅的绘画美。
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| 2. 难度：简单 | |
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下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 归省(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 欺侮(wǔ) 如法炮制(páo) B. 脑畔(pàn) 吁气(xū) 冗杂(rǒnɡ) 情不自禁(jīn) C. 垂髫(tiáo) 邑人(yì) 间隔(jiàn) 蒙络摇缀(chuò) D. 芼之(mào) 荇菜(xìng) 好逑(qiú) 悄怆幽邃(qiǎo)
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| 3. 难度：中等 | |
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下列字形没有错别字的一项是（ ） A. 宽慰 落幕 荔枝 叹为观止 B. 撺掇 元霄 枸杞 嘎然而止 C. 皎洁 怅罔 吆喝 顾明思义 D. 踊跃 严竣 助兴 兴高彩烈
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| 4. 难度：中等 | |
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（2017年中考湖北武汉卷）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟 B. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品 C. 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步 D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩
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| 5. 难度：简单 | |
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下列文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》是鲁迅先生回忆童年时期与小伙伴看社戏的精彩故事，这篇散文充满童真童趣。 B. 《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的。 C. “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，如：唐代柳宗元的《小石潭记》。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
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| 6. 难度：简单 | |
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（题文）阅读下面名著选段，根据要求填空。 父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。 以上语段选自________,是______ (作者)写给_______的内容。
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| 7. 难度：简单 | |
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下列句子顺序排列正确的的一项是（ ） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作! ②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤オ增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧! A. ⑤②③④① B. ③⑤①②④ C. ⑤①③②④ D. ③②④⑤①
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| 8. 难度：简单 | |
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仿写： 告别是一种心情。告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对夏天炎热的告别，____________，___________.告别不是遺忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。
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| 9. 难度：简单 | |
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古诗文默写 ①窈窕淑女，______________。(《关雎》) ②______________，白露为霜。《蒹葭》) ③青青子衿，______________。《诗经•郑风》 ④ _____________，如三月兮。《诗经•郑风》 ⑤海内存知己，____________。王勃《送杜少府之任蜀州》 ⑥_____________，波撼岳阳城。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
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| 10. 难度：中等 | |
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江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 1.《江畔独步寻花》描绘了_____________的动人景象,表达了诗人对和平宁静生活的热爱,抒发了久经离乱后得以安居的___________________心情。 2.诗中运用 “时时”“恰恰”,有什么好处?
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| 11. 难度：中等 | |
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鲁人徙越 鲁人身①善织屦(jù ),妻善织缟②(gǎo )，而欲徙③(xǐ )于越。或谓之曰:“子必④矣!” 鲁人曰:“何也?” 曰：“屦为履⑤之人也，而越人跣⑥（xiǎn ）行。缟为冠之也，而越人披发。以子之所长⑦，游与不用之国，欲使无穷，其⑧可得乎？” 【注释】①身:自身,本人。②缟:白绢, 周人用缟做帽子。③徙:迁居,搬家。④穷:穷困这里指没有生活出路。⑤履:鞋,这里用作动词，指穿鞋。⑥跣:赤脚。⑦所长:拿手的本领。⑧其:通“岂”,难道。 （选自《韩非子•说林上》） 1.解释下列句中加点字的意思。 （1）或谓之日________________ （2）游于不用之国______________ （3）以子之所长______________ （4）欲使无穷 _________________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)鲁人身善织屦,妻善织缟。 (2)或谓之曰:“子必穷矣!” 3.有人劝说鲁人不要徙越的理由是(用一个成语回答)。 4.这篇短文告诉我们一个什么道理?
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| 12. 难度：困难 | |
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（2017年中考湖北黄冈卷）阅读下面的小说，完成下面小题。 34个鸡蛋 李暖暖从家里跑了。 李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。” 李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。 半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。 而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。” 下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。 女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。 “李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。” 吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！” 原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的…… 李暖暖当时就想走了，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她——一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李…… 李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命…… 那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。 第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。” 我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方…… 我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。” （摘自《中外文摘》， 有删改 ） （1）．阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（ ） A．第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。 B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。 C．文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。 D．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。 （2）．本文题目为“34个鸡蛋”，请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。 （3）．阅读文中画横线的两处，分析其表达作用。 ①下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。 ②她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。 （4）．小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概括她的性格特点。
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| 13. 难度：困难 | |
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人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请以“值得______________”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；4.不少于600字。
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