| 1. 难度：简单 | |
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解释下列句中的一词多义现象。 (1)一食或尽粟一石（______） 食之不能尽其材（______） (2)执策而临之 （______） 策之不以其道 （______） (3)其真无马邪 （______） 其真不知马也 （______）
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下列句子中没有通假字的一项（ ） A. 食之不能尽其材 B. 才美不外见 C. 其真无马邪 D. 安求其能千里也
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| 3. 难度：中等 | |
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下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：鸣之而不能通其意 A. 祗辱于奴隶人之手 B. 执策而临之 C. 燕赵多慷慨悲歌之士 D. 骈死于槽枥之间
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文言虚词“其”在本课中有下列几种用法： A．作代词，相当于“它”或“它的”。B.作副词，表示反诘语气，相当于“难道”。C.作副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况，把序号填入括号中。 (1)其真无马邪 （______） (2)其真不知马也（______） (3)安求其能千里也（______） (4)不知其能千里而食也（______） (5)策之不以其道 （______） (6)食之不能尽其材 （______）
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| 5. 难度：简单 | |
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请把翻译错误的地方改正过来。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文：(食马者)约束它不按照它的道路，吃掉它不能让它竭尽才能，听它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着马鞍望着它，说：“天下没有马！”唉，它真的没有千里马吗？真的不懂马啊！
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| 6. 难度：简单 | |
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下列说法不符合文义的一项是( ) A. “说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B. 《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C. 《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。 D. “千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
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| 7. 难度：中等 | |
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根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。 有志____________________；无才______________________。
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| 8. 难度：中等 | |
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“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言) 有______________，方显__________________； 无______________，岂有__________________。
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| 9. 难度：中等 | |
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根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。 上联：__________________________________ 下联：__________________________________
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| 10. 难度：中等 | |
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有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是它永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子拟一个下联。 (1)上联：良马有幸遇伯乐 下联：__________________________ (2)上联：世上岂无千里马 下联：__________________________
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| 11. 难度：中等 | |
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1.文章中心句是___________________________________________ 2.千里马最终的遭遇是___________；千里马被埋没的直接原因是________，根本原因是_____________。 3.表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是_______________________。 4.文章托物寓意，借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“________”，将人才比作“____”，而伯乐喻指___，集中抨击的社会现象是_____。作者借此表达了______________________的心情。
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| 12. 难度：中等 | |
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1.解释下列句中加点的词。 (1)食马者不知其能千里而食也（______） (2)且欲与常马等不可得（______） (3)鸣之而不能通其意（______） (4)执策而临之（______） 2.一词多义。 (1)食：食之不能尽其材（______） 一食或尽粟一石（______） (2)而：鸣之而不能通其意（______） 执策而临之（______） (3)策：策之不以其道（______） 策勋十二转，赏赐百千强（______） 执策而临之（______） (4)是：是日更定（______） 斯是陋室（______） 是马也，虽有千里之能（______） (5)虽：故虽有名马（______） 是马也，虽有千里之能（______） (6)其：欲穷其林（______） 其真不知马也（______） 3.用“/”给下面的句子划分停顿。 (1)安 求 其 能 千 里 也？ (2)食 之 不 能 尽 其 材。 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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| 13. 难度：中等 | |
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臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。 (选自岳飞《论马》) 【注释】①介胄：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。 1.解释下列句中加点的词。 (1)然非精洁则宁饿死不受（________） (2)比行百余里 （______） (3)犹可二百里（________） (4)受大而不苟取（______） 2.用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处) 此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。 3.用现代汉语翻译下面的句子。 介胄而驰，其初若不甚疾。 4.这段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它阐述了一个什么道理？
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| 14. 难度：中等 | |
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虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力焉则人之食于虎也无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 1.解释下列句中加点的词。 (1)则人之食于虎也（______） (2)于人不啻倍也 （______） (3)虎利其爪牙 （______） (4)故人之为虎食者（______） 2.用“/”给文中画线的句子断句。(限断四处) 虎 利 其 爪 牙 而 人 无 之 又 倍 其 力 焉 则 人 之 食 于 虎 也 无 怪 矣。 3.用现代汉语翻译下面的句子。 然虎之食人不恒见。 4.作者说虎的目的是为了告诉我们什么道理？(用原文回答)
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