| 1. 难度：简单 | |
|
下列词语加点字注音完全正确的一项是( ) A. 缄默（jiān） 翩然（piān） 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B. 追溯（sù） 旷野(kuànɡ) 皑皑(ái) 衰草连天（shuāi） C. 恐吓(hè) 砂砾（lì） 寒噤(jìn) 勤能补拙（zhuó） D. 怅惘(wǎnɡ) 狩猎（shòu） 闭塞(sāi) 叱咤风云（chì）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 严峻 震撼 和言悦色 振耳欲聋 B. 彷徨 检讨 曲径通幽 不知所措 C. 眼框 天簌 自圆其说 慢不经心 D. 决择 迁徙 穿流不息 相辅相成
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列句子中加点词语使用错误的一项是( ) A. 对于学校不准带手机回校的规定，李汶汉同学一向阳奉阴违，也难怪被记过停宿。 B. 专家指出，日常体验式活动更能 潜移默化 地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。 C. 杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人 应接不暇 。 D. 每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列各句没有语病的一项是( ) A. 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( ) (1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的夜。 (2)我一直______于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 (3)云，能够帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化。 (4)你把我的______引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 A. 烘托 沉迷 识别 思念 B. 衬托 沉醉 辨别 思绪 C. 烘托 沉醉 识别 思绪 D. 衬托 沉迷 辨别 思念
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A. 自然之美是一切艺术美的源头活水， 正如古人所云“天地有大美而不言。” B. 网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ C. 朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。 D. 据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 B. 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 C. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 D. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界。 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A. ①②③⑥④⑤ B. ①③⑥④⑤② C. ③①④②⑤⑥ D. ③⑥⑤①④②
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
（题文）下列关于文学常识的表述有误的一项是( ) A. 《大道之行也》选自《礼记正义》，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，是儒家经典之一。 B. 《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。 C. 《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿，是闻一多先生在李公朴的追悼会上发表的一次演讲，痛斥了国民党反动派的无耻行径。 D. 《小石潭记》作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
下列关于文学名著的表述有误的一项是( ) A. 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。 B. 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 C. 《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D. 法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
(1) 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女______________ (《关雎》) (2) 八月湖水平，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)________________，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)________________________，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》) (5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友 人离别时的难舍难分之情的诗句是：________________， ______________。
|
|
| 12. 难度：困难 | |
|
卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 下列对诗歌理解有误的一项是( ) A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
大道之行也 （甲）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 1.下列句子中，加点词的解释有误的一项是( ) A. 大道之行也，天下为公(指儒家推崇的上古时代的 政治制度) B. 选贤与能，讲信修睦(培养) C. 是故谋闭而不兴(因此) D. 故外户而不闭。是谓大同(大家一样) 2.下列加点词语意思和用法相同的一项是( ) A. 大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻 B. 故外户而不闭/是故谋闭而不兴 C. 是谓大同/予谓菊 D. 是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知 3.用现代汉语翻译句子。 (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 ________________________________________________________________________ (2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 ________________________________________________________________________ 4.根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。 5.为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
说明文阅读，完成后面小题 寻找三体人的“水滴”武器 史峰 ①刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。 ②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。 ④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。 ⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。 ⑥说到这里，“我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。 ⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了…… （选自《知识窗》2017年4期 有删改） 1.文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？ 2.试分析第②段中加点词语的表达效果。 夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 3.文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
阅读下面这篇文章，完成小题。 舍我一些花籽 ①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。 ②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！” ③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了， 绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香 味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！ ④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽， 心里那个美、那个得意、那个解气啊！ ⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？” ⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。 ⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。 ⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种 一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把 所有空 花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……” (选自《青春美文》) 1.在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。 2.本文语言生动，请按照要求完成下列题目。 (1)联系上下文说说加横线词语的表达效果。 现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。 (2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。 “秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。 3.“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你的看法。
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
阅读下面材料，完成问题。 材料一：“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”调查数据图
材料二：《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出异议：在升学考试残酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。 材料三：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。 1.用一句话概括材料一显示的“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”的特征。 2.针对材料二中某些人的质疑，说说你的观点。(至少说出两点理由) 3.阅读材料三，说说王维《使至塞上》哪句诗是属于“写境”的。
|
|
| 17. 难度：困难 | |
|
从下面两道题中任选一题作文。 (1) 阅读下列材料，按要求作文。 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以《丢》为题写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 (2)人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…… 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以《____________也是一种养料》为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭。
|
|
