| 1. 难度：简单 | |
|
下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 萦带（yíng） 收敛（lián） 目不窥园（kuī） B. 殷红（yān） 挚友（zhì） 义愤填膺（yīng） C. 疙瘩（gé） 阖眼（hè） 慷慨淋漓（kǎi） D. 朔气（sù） 污秽（suì） 妇孺皆知（rú）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
（题文）下列词语书写有误的一项是( ) A. 积攒 瞬息 波澜壮阔 来势汹汹 B. 澎湃 怪诞 深恶痛绝 锲而不舍 C. 元勋 妥贴 无遐及此 大庭广众 D. 累赘 衰微 锋芒毕露 鞠躬尽瘁
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下面句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 中国的故宫与法国的卢浮宫，两者的设计理念迥乎不同。 B. 父亲经过儿子的书房，看见儿子读书目不窥园，很感欣慰！ C. 父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛，恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。 D. “距离高考还有100天。”黑板上赫然写着。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
（题文）下列句中没有语病的一句是（ ） A. “五一”黄金周，不但让人无法闲适出游，而且让人身心疲惫，一些群众戏称黄金周俨然已经成为“黄金粥”。 B. 一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。 C. 为了促进教育公平，切实解决学生课业负担，我国将对中高考进行大力改革。 D. 虽然医保体系已经覆盖了约95％左右的人口，但是异地就医仍不是件容易事儿。
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
下列对文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》以片段式的回忆，为我们连缀起一个私人生活场景中的鲁迅，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更真实的鲁迅。 B. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 C. 散文《最后一课》表现了法国人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出对祖国浓浓的深情。 D. 《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋归朝，建功受封，辞官还家的故事，歌颂了木兰热爱和平，爱国尊亲的精神。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
（题文）下列汉语常识表述不正确的一项是( ) A. “树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中加点的三个词语都是副词。 B. “邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”缩句后为“邓稼先是奠基人和开拓者”。 C. “我的母亲和许多别的人都这样称呼她”一句的主语是“我的母亲”。 D. “改革开放”“完全相信”“大家唱歌”“热爱祖国”是四种不同类型的短语。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
填入下面文段横线上最恰当的一项是（ ） 生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒， ；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐。 A. 吟唱着人生的激昂慷慨与低缓 B. 驱赶着人生的黑夜 C. 容纳着坚硬的巨石和柔弱的小草 D. 饱含着人生的清醇与忧愁
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
（题文）对王维的《竹里馆》理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景于一体。 B. 独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。 C. 表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。 D. 以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
古代诗文按要求填空。 （1）此夜曲中闻折柳，_______________________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）马上相逢无纸笔，_______________________________。（岑参《逢入京使》） （3）杨花榆荚无才思，_______________________________。(韩愈《晚春》） （4）故园东望路漫漫，_______________________________。（岑参《逢入京使》） （5）《登飞来峰》中表达不畏艰险、自信向上的诗句是： _______________________________，________________________________。 （6）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是： _______________________________，________________________________。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
（题文）综合性学习。 阅读下列材料，回答后面的问题。 某市中小学正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。 材料1某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。 材料2某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等，都让学生随时能接触到经典。 材料3某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。 （1）从以上材料可以得出一个什么结论？ ______________________________________________________________________________ （2）请从孔子、孟子、老子三人中任意选取一人写出他的一句名言警句。 ______________________________________________________________________________ （3）谈谈你对国学经典进校园的认识。 ______________________________________________________________________________
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
《我长大了》 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。 我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。 长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_______________________________ 2.文中画线句子是_________描写，作用是______________________________ 3.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？ 5.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
传递 (1)夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 (2)一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 (3)风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮分的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 (4)她轻轻摇醒小男孩:“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问:“阿姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了! 小男孩见状，拿出一部手机，笑着说:“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竞睡着了。 (5)真是个好孩子! 他要捡多少废品才能换一部手机? 她非常感动，问道:“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说:“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀!” (6)原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶 子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 (7)风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。 (8)又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 (9)重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，爱心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 (原文有改动) 1.选文中的小男孩是一个怎样的人? 2.结合上下文说一说第(7) 段“风停了，她感到了一阵温暖 ”一句中加点词语“温暖”的含义。 3.分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。 4.请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。(30字左右)
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
爱莲说 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1.下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃（多） B. 牡丹之爱，宜乎众矣（应当） C. 不蔓不枝（长枝） D. 亭亭净植（种植） 2.下列句子中节奏划分错误的一项是（ ） A. 可爱者 /甚蕃 B. 濯清涟 /而不妖 C. 一讲学家设帐 /寺中 D. 衣冠简朴 /古风存 3.下列与“水陆草木之花”中的“之”字意义和用法相同的一组是（ ） A. 禽兽之变诈几何哉 B. 无丝竹之乱耳 C. 何陋之有 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 4.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（ ） A. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C. 文中以，不蔓不枝，香远益清，行为端正的高尚品质。 D. 文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 5.将文中画线句翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 _____________________________________________________________________________ 菊之爱，陶后鲜有闻。 _____________________________________________________________________________ 6.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：______________ 7.《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_______， ___________的品质。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
以下两道题任选一题作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感激，有的人让你无可奈何，请以《这样的人让我_______________》为题作文。 （二）每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景……请以《因为有我》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。
|
|
