1. 难度:中等 | |
下列加点字注音有误的一项是( ) A. 衍生(yǎn) 负荷(hè) 弓弩(nǔ) 驱驰(chí) B. 提携(xié) 穷匮(kuì) 介胄(zhòu) 入彀(gòu) C. 傅说(yuè) 冀州(jì) 诏书(zhāo) 迂腐(yū) D. 畎亩(quǎn) 折戟(jǐ) 老叟(sǒu) 作揖(yī)
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2. 难度:中等 | |
下列词语书写正确的一项是( ) A. 贫贱 威武 诸候惧 按辔徐行 B. 筋骨 行拂 横于虐 达于汉阴 C. 毕力 渤海 困于心 直通豫南 D. 兵刃 魁父 天下熄 聚室而谋
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3. 难度:中等 | |
下列语句中加点成语使用有误的一项是 ( ) A. 要实现中国梦,就必须要有愚公移山的精神。 B. 2017年初的两会,向广大民众传递了党中央反腐的决心,清正廉洁的社会指日可待。 C. 由于美国干涉,中东许多国家战乱频繁,很多婴儿生于忧患。 D. 陶渊明弃官后生活穷困,却能贫贱不移,固守田园之乐。
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4. 难度:中等 | |
下列标点符号使用有误的一项是( ) A. 读了《愚公移山》之后,我不知它的寓意是什么? B. 周亚夫执行公务的方式,在当今社会中有哪些可借鉴的地方? C. “和而不同”在当下有什么意义? D. 这些译本有不同的中文书名,如《昆虫的故事》《昆虫故事》《昆虫记》等。
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5. 难度:困难 | |
下面没有运用修辞手法的一项是( ) A. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 B. 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 C. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 D. 浅尝辄止不像是法布尔的做事风格。
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6. 难度:中等 | |
下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( ) A. 孟子是战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物。《孟子》属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。 B. 列子是道家学派的杰出代表人物,先秦天下十豪之一,著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》,《愚公移山》出自该书。 C. 司马迁,西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D. 陶渊明,字元亮,东晋诗人,是我国第一位田园诗人,有《陶渊明集》。
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7. 难度:中等 | |
诗文默写。 (1)采菊东篱下,__________。(陶渊明《饮酒(其五)》) (2)__________,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (3)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。__________,__________。(《愚公移山》) (4)在《浣溪沙》中,晏殊既惆怅于春光流逝的不可抗拒,又欣慰于美好事物的重现,含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是:__________,__________。
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8. 难度:困难 | |
综合性学习。 益阳物华天宝,人杰地灵,是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动,请你参加。 材料一:吴蜀双方在益阳对垒争锋,留下了一批历史遗迹,如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。 材料二:益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对,创作了大量的文学作品;民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史,这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。 (1)以上两则材料透露的共同信息是什么? (2)在实地考察中,同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护,外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。 (3)观察“中国文化遗产”标志,说说它的寓意。
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9. 难度:困难 | |
阅读下面一首诗,完成下列小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 1.“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。 2.展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面。
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10. 难度:困难 | |
富贵不能淫 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。” 1.解释下列语句中加点的词。 (1)岂不诚大丈夫哉 (________) (2)父命之 (_________) 2.翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎? ___________________________________ (2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 ___________________________________ 3.下列句子停顿有误的一项是( ) A. 是/焉得为大丈夫乎 B. 得志,与民/由之 C. 以顺/为正者,妾妇之道也 D. 富贵不能/淫,贫贱不能/移 4.分析“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的作用。
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11. 难度:困难 | |
对比阅读 【甲】愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 【乙】卖蒜老叟 袁 枚 南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨①而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。 【注释】①睨:眼睛斜着看。②揶揄:出言嘲笑、讽刺。 1.下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 叩石垦壤 叩头曰:“晚生知罪矣。” B. 年且九十 且焉置土石 C. 跳往助之 旁睨而揶揄之 D. 杂然相许 陷入尺许 2.下列加点字的解释有误的一项是( ) A. 箕畚运于渤海之尾(箕畚:用箕畚装土石) B. 始一反焉(始:开始) C. 观者如堵(堵:墙) D. 老人鼓腹纵之(纵:放开) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? _____________________________________ (2)杨故取势于十步外,奋拳击之。 _____________________________________ 4.下列说法不正确的一项是( ) A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。 B. 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 C. 甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比,乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 D. 乙文给我们的启示有:天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
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12. 难度:困难 | |
阅读下面的文章,完成后面小题 那年花开 钱海燕 ①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。 ④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了,再做其他的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬ “这太神奇了!”我不由得惊叹道。 ⑭ “是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来…… ⑯B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! (选自《中学生阅读》,有删改) 1.根据文意,说说文题“那年花开”的含义。 2.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。 (1)“……都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。 (2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来…… 3.请从 A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。 A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。 B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! 我选 句 赏析 4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。 5.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
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13. 难度:困难 | |
作文 生活中有些人让我们难忘,让我们牵挂,让我们欣赏,让我们心存感激…… 请以“你是我最________的人”为题写一篇作文。 要求: (1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。
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