| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音书写汉字。 都说南国无秋，今年的秋天却来得特别地长，特别地温暖与爽朗。看哪，秋山静mì（ ），秋云游走，秋水 lín lín（ ），秋阳融融，那么地开阔明朗，高 miǎo（ ）悠远，与往常的秋风秋雨愁煞人 jié（ ）然不同，今年的秋，如诗，如画，如梦，以它独特的风韵与华姿，惹人诗情，令人心醉。
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| 2. 难度：中等 | |
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下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 众多市民纷纷呼朋引伴，去公园赏桂。 B. 她说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。 C. 素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。 D. 他态度恶劣，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
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| 3. 难度：中等 | |
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将下列选项依次填入文中空缺处，应选（ ） 在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 ⑴不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨 A. ⑵⑷⑴⑶ B. ⑵⑴⑷⑶ C. ⑷⑵⑴⑶ D. ⑶⑷ ⑵⑴
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| 4. 难度：中等 | |
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请结合语境再仿写一句话。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；____________ ，_______________ 。
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| 5. 难度：中等 | |
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阅读下面一段文字，回答问题。 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。 （1）这段文字选自鲁迅作品《朝花夕拾》中的《__________》。除此篇外，《朝花夕拾》中的《__________》主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，《__________》形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 （2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ （3）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是： A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生
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| 6. 难度：中等 | |
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诗词默写。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①夜发清溪向三峡，______________。（《峨眉山月歌》李白） ②_________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参） ③_________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章） ④不知何处吹芦管，______________。（《夜上受降城闻笛》李益） ⑤一点点黄晕的光，_______________。（《春》朱自清） （2）默写马致远的《天净沙·秋思》。
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| 7. 难度：困难 | |
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现代文阅读。 二姥姥 史铁生 ⑴我家有一位 “二姥姥”。不知怎么，我一直想写写她。 ⑵可是，真要写了，才发现，关于二姥姥我其实知道的很少，不过在我的童年中一闪而过。我甚至不知道她的名字，母亲在世时我应该问过，但早已忘记。母亲去世后，那个名字之下的历史，那个名字之下的愿望，就都消散得无影无踪。我问过父亲：“我叫二姥姥的那个人，叫什么名字？”父亲想了又想，眼睛盯在半空，总好像马上就要找到了，但终于还是没有。 ⑶这确实有些奇怪。我与她见面，总共也不会超过十次。我甚至记不得她跟我说过什么，记不得她的声音。她是无声的，黑白的，像一道影子。她穿一件素色旗袍，从幽暗中走出来，迈过一道斜阳，走近我，然后摸摸我的头，理一理我的头发，纤细的手指在我的发间穿插，轻轻地颤抖。仅此而已，其余都已经模糊。直到现在，直到我真要写她了，其实我还不清楚为什么要写她，以及写她的什么。 ⑷母亲带我去看二姥姥，肯定都是我六岁以前的事，或者更早，因为上幼儿园之后我就再没见过她。她很漂亮吗？算不上很，但还是漂亮，举止娴静，从头到脚一尘不染。她住在北京的哪儿我也记不得了，印象里是个简陋的小院，简陋但是清静，什么地方有棵石榴树，飘落着鲜红的花瓣，她住在院子拐角处的一间小屋。惟近傍晚，阳光才艰难地转进那间小屋，投下一道浅淡的斜阳。她就从那斜阳后面的幽暗中出来，迎着我们。母亲于是说：“叫二姥姥，叫呀？”我叫：“二姥姥”。从她手上冰凉而沉缓的颤抖中我明白，那惶恐是在更为深隐的地方，或是由于更为悠远的领域。那种颤抖，精致到不能用理智去分辨，惟凭孩子浑沌的心可以洞察。 ⑸也许，就是这颤抖，让我记住她。也许，关于她，我能够写的也只有这颤抖。这颤抖是一种诉说，如同一个寓言可以伸展进所有幽深的地方，出其不意地令人震撼。这颤抖是一种最为辽阔的声音，譬如夜的流动，毫不停歇。这颤抖，随时间之流拓开着一个孩子浑沌的心灵，连接起别人的故事，缠绕进丰富的历史，漫漶成种种可能的命运。恐怕就是这样，所以我记住她。 ⑹二姥姥比母亲大不了几岁。她叫母亲时，叫名字。母亲从不叫她，什么也不叫，说话就说话，避开称谓。母亲不停地跟她说这说那，她简单地应答。母亲走来走去搅乱着那道斜阳，二姥姥仿佛静止在幽暗里，素色的旗袍与幽暗浑成一体，惟苍白的脸表明她在。一动一静，我以此来分辨她们俩。母亲或向她讨教裁剪的技巧，把一块布料在身上比来比去，或在许多彩色的丝线中挑捡，在她的指点下绣花，绣枕头和手帕。有时候她们像在讲什么秘密，目光警惕着我，我走近时母亲的声音就小下去。 ⑺好像只有这些。对于二姥姥，我能够描述的就只有这些。她的内心，除了母亲，不大可能还有另外的人知道。但母亲，曾经并不对谁说。 ⑻很多年中，我从未想过二姥姥是谁，是我们家的怎样一门亲戚。有一天，毫无缘由地（也可能是有好几年母亲没带我去看二姥姥了），我忽然问母亲：“二姥姥，她是你的什么人？”母亲似乎猝不及防，一时嗫嚅。我和母亲的目光在离母亲更近的地方碰了一下，我于是看出，我问中了一件非同寻常的事。母亲于是也明白，有些事，不能再躲藏了。“呵，她是……嗯……”我不说话，不打断她，“是你姥爷的……姨太太。你知道，过去……这样的事是有的。” ⑼我和母亲的目光又轻轻地碰了一下，这一回是在离我更近的地方。唔，这就是母亲不再带我去看她的原因吧。 ⑽“现在，她呢？”我问。 ⑾“不知道。”母亲轻轻地摇头，叹气。 ⑿“也许她不愿意我们再去看她，”母亲说，“不过这也好。” 母亲又说：“她应该嫁人了。” ⒀“文革”中的一天，母亲从外面回来，对父亲说她在公共汽车上好像看见了二姥姥。“你肯定没看错？”母亲不回答。母亲洗菜，做饭，不时停下来呆想，说：“是她，没错儿，是她。她肯定也看见我了，可她躲开了。”父亲沉吟了一会儿，安慰母亲：“她是好意，怕连累咱们。” ⒁这之后不久，二姥姥就死了。 1.第⑵段画线句的含义是_________________________________________ 2.简析第⑶、⑷段中描写“斜阳”的作用。 3.下列对文中几处人物描写分析不正确的一项是（ ） A. 第⑶段二姥姥手指“轻轻地颤抖”，传达出她内心的惶恐不安。 B. 第⑹段母亲和二姥姥“一动一静”，对比中显示两人性情不同。 C. 第⑾段母亲“摇头、叹气”，因为二姥姥很久不来而失望担忧。 D. 第⒀段父母亲的对话，表明他们一直牵挂二姥姥并能够体谅她。 4.赏析第⑻段画线句。 5.二姥姥是个怎样的人？“我”对她怀有什么感情？
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| 8. 难度：中等 | |
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解释下列加点的词语。 （1）与友期约 （2）俄而雪骤 （3）不亦说乎 （4）人不知而不愠 （5）传不习乎 （6）必有我师焉
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| 9. 难度：中等 | |
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用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
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| 10. 难度：困难 | |
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课外文言文阅读。 张天锡为凉州刺史，称制西隅。为苻坚所禽，用为侍中。后于寿阳俱败，至都，为孝武所器。每入言论，无不竟日。颇有嫉己者，于坐问张：北方何物可贵？张曰：桑椹甘香，鸱鸮革响，淳酪养性，人无嫉心。 注释：酪：奶酪 1.解释下列加点字。 （1）为苻坚所禽 （2）为孝武所器 （3）无不竟日 （4）颇有嫉己者 2.翻译句子：淳酪养性，人无嫉心。 3.张天锡的答话有什么深刻用意？
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| 11. 难度：困难 | |
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心田，是个体的精神王国。种下善，你将收获虔诚的感恩；种下爱，你将收获倾心的情；种下春花，你将收获累累秋实！ 请以“种在心田里的________”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写一个恰当的词语，将题目补写完整。②叙事要做到有详有略。 ③不少于600字。
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