| 1. 难度：中等 | |
|
下列加点字注音有误的一项是( ) A. 灼人(zhuó) 滑稽(jī) 模糊(mó) 参差(cī) B. 恍惚(huǎng) 突兀(wù) 臭椿树(chūn) 严禁(jìn) C. 目眩(xuàn) 挪动(nuó) 耸立(sǒng) 附和(hé) D. 凌乱(líng) 抽噎(yē) 哭泣(qì) 弹珠(dàn)
|
|
| 2. 难度：困难 | |
|
下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。 (1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。（_____） (2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。（_____） (3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。（_____） (4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。（_____）
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下面句中加点的词语运用有误的一项是( ) A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。 B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。 C. 从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。 D. 超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
|
|
| 4. 难度：困难 | |
|
指出下列句子所运用的人物描写方法。 (1)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。（______） (2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。（______） (3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。（______）
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
文学常识填空。 《走一步，再走一步》的作者是______国的______著名作家、心理学家。
|
|
| 6. 难度：困难 | |
|
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
根据课文内容，揣摩“我”的心理变化。按提示从文中找出相关的词语填空。 爬悬崖前：_______________________________________ 爬到悬崖的中途：__________________________________ 爬下悬崖后：__________________________________
|
|
| 8. 难度：困难 | |||||||||||
|
匀速奔跑 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘给超了。于是心一横，我紧赶几步，向前冲刺50米，很轻松地把姑娘甩在后面。 ④可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。 ⑥接下来，我开始一边走一边观察跑道上三三两两的人群。他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格通过跑步的姿势和面部神态展露给别人。约莫走了两分钟，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力好像恢复一些，决定继续跑。 ⑧我不由得寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会儿我一定要赶上她。往前方扫了一眼，我没看到她。我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪过。没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 ⑨我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。 ⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。 (文/河城子，摘自《知识窗》) 1.阅读全文，概括文章内容，填写下表。
2.选文中的“我”是一个怎样的人？ 3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。 4.结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。 (1)一道红光从我的右侧闪过。 (2)我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。 5.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。
|
|||||||||||
| 9. 难度：困难 | |
|
学习了本文，同学们开展了以“逆境磨砺我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你为这次主题活动设计一段精彩的开场白。 (2)举一个你知道的在逆境中成长的人的例子。
|
|
