| 1. 难度：中等 | |
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根据课文默写古诗文。 （1）少壮不努力，_________________________。《长歌行》 （2）树树皆秋色，_________________________。《野望》 （3）乡泪客中尽，____________________，迷津欲有问，__________________。《早寒江上有怀》 （4）气蒸云梦泽，_________________________，_________________________，端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》 （5）默写崔颢的《黄鹤楼》。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。_____________，______________。_____________，______________。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
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| 2. 难度：中等 | |
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根据拼音写出相应的词语。 （1）看见满院láng jí（____）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （2）我似乎遇着了一个pī lì（____），全体都震悚起来。 （3）老头子zhāng huáng shī cuó（____），船却走不动。 （4）只是更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún（____）。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 经过一天的紧张学习，同学们回到宿舍一会儿就酣然入梦了。 B. 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，同学们民怨沸腾，表示赞同。 C. 教语文的王老师讲课幽默沸腾同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。 D. 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面。） B. 事件发生后，校长就跟老师研究，决定针对这个事件进行一次教育。（修改：句子表达不明确，把“教育”改为“教训”） C. 李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。（“不 仅”“而且”后面的内容调换） D. 天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。（删去“切忌”或“不要”）
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| 5. 难度：中等 | |
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（题文）仿照例句，在后面的横线上续写两个句子，使之与例句一起构成排比，语意连贯、顺畅。 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 ____________， _________________________。 _______________ ，__________________。
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| 6. 难度：中等 | |
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晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1.解释下列加横线词语在句子中的意思。 （1）芳草鲜美（_____）（2）阡陌交通（_____）（3）便要还家（_____） 2.翻译下列句子 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。 （2）此中人语云:“不足为外人道也。” 3.对文章的写法和语言分析有误的一项是（ ） A. 题目中的“记”是一种文体，此种文体多以记叙为主，兼有议论、抒情。 B. 本文叙事以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序。 C. 本文叙事、摹景状物没有浓墨重彩的烘托和渲染，语言极为精炼简洁而又朴素自然。 D. 本文叙事详略得当，详写了发现桃源的过程而略写了桃花源中的生活环境。
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| 7. 难度：中等 | |
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太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：”尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。‘公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？“太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。” （选自《贞观政要》 1.下列句子中加横线的词解释不正确的一项是（ ） A. 晏子请数其罪云（列举） B. 必轻吾国（轻视、小看） C. 使公以马杀人（用） D. 公乃释罪（免除） 2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。（划分三个节奏为标准） 太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死 3.皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？
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| 8. 难度：中等 | |
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①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 ③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 ④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。” ⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 1.选出对文章理解不正确的一项（ ） A. 《芦花荡》中的景物描写富有特色，处处与战争环境和人物心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意。 B. 《芦花荡》主要写了一个老英雄，让我们看到英雄的风貌，还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍。 C. 文中老头子“过于自信和自尊”的性格在文中贯穿始终。 D. 文中有句话“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心”，老头子把大女孩受伤的责任完全归咎于敌人，才有了后文为大女孩报仇的故事。 2.选文第一段是什么描写，有什么作用? 3.第五段加横线的段落对人物进行了什么描写？表现了人物什么特点？
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| 9. 难度：困难 | |
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父亲的雨 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 1.阅读文中划橫线的句子，联系上下文思考：为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？ 2.从修辞角度赏析文章第④段中划波浪线的句子。 3.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。 4.你认为父亲是怎样的一个人?情节和文章具体内容做简要分析。
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| 10. 难度：困难 | |
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作文。（50分） “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？ 请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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| 11. 难度：中等 | |
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（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 1.以上两段文字选自中国现代著名作家_______的小说《____________》。 2.A段写样子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。 3.请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。
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