| 1. 难度：中等 | |
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（题文）下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ ） A. 溃退（kuì） 泄气（xiè） 督战（dū） 殚精竭虑 B. 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 仲裁（zhòng） 卓有成就 C. 浩瀚（hàn） 翘音（qiáo） 轻盈（yíng） 屏息敛声 D. 桅杆（wéi） 凌空（nín） 紧绷（bēng） 眼花瞭乱
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| 2. 难度：中等 | |
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下面对短语的类型判断错误的一项是（ ） A. 万花灿烂（偏正短语） 把握内容（动宾短语） 幸福生活（主谓短语） B. 万丈狂澜（偏正短语） 达到目的（动宾短语） 惊心动魄（并列短语） C. 登飞来峰（动宾短语） 寂寞孤独（并列短语） 语文试卷（偏正短语） D. 无比高尚（偏正短语） 黄河滚滚（主谓短语） 顺应时代（动宾短语）
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点的词语使用有误的一项是( ) A. 军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。 B. 舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。 C. 中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 D. 一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。
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| 4. 难度：困难 | |
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 学习需要刻苦。但更是一种快乐，是努力地 快乐。学习总会有功利性的权益，但是，仅仅从功利出发去学习，却是违背人天性的劳役。在都市生活的浮躁中，倘还能保持一些古典的 ，一些虽然经受污染却还能以 的心情去对待学习，像当年陶渊明那样，“历览千载书，时时见遗烈”，打破当下的局限而游心于千载，去领略“书中乾坤在，万物天地宽的 ”，这是何等令人心旷神怡的事情！ A. 酝酿 心境 沉稳 意趣 B. 酿造 心境 沉静 意趣 C. 酝酿 境界 沉稳 趣味 D. 酿造 境界 沉静 趣味
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| 5. 难度：困难 | |
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 中华经典诗词是个广袤、深邃、 的世界。这里,有“春潮带雨的水急，野渡上人舟自横”的 有“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”的 。她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界,能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 A. 闲淡宁静 恢宏壮阔 绚丽多彩 B. 绚丽多彩 闲淡宁静 恢宏壮阔 C. 绚丽多彩 恢宏壮阔 闲淡宁静 D. 恢宏壮阔 绚丽多彩 闲淡宁静
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| 6. 难度：中等 | |
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下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 在热烈的掌声中,李克强发表为“推动共同发展,共建和谐亚洲”的主自演讲。 B. 赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被购一空。 C. 近年来,我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。 D. 这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列各项中,有语病的一项是（ ） A. 为建设节约型社会,改善生态环境,我们应大力发展太阳能产业。 B. 诵读的意义不仅在于读,更在于用传统文化指导学生们的日常学习和生活。 C. 在学习过程中,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。 D. 近年来,随着运河综合保护措施的全面落实,拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。
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| 8. 难度：中等 | |
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下列各项中,有语病的一项是（ ） A. 诺贝尔奖获得者屠呦呦强调,中医中药是一个伟大的宝库,经过继承、发扬、创新,它的精华能更好地被世人认识，能为世界医学做出大的贡献。 B. 《富春山居图》中的富川江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。 C. 武汉园博会的管理者将武钢便民快餐引入园内，供游客选择。虽然每天能满足二千游客的就餐需求，却不能从根本上缓解游客“吃饭难”的问题。 D. 许多国外评论声称，中国如此盛大的阅兵式体现了中国综合国力的提升，展现了中国的国际影响力。
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| 9. 难度：困难 | |
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下面选项中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 教育部分要积极引导中小学生参加力所能及社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 B. 懂得悟性和良知的就会明白：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵智的。 C. 一间小屋，足以安身，两身布衣，足以御寒，三餐粗饭，足以充饥；这就够了。 D. 当人们操作海面上那巡回作业的泥船、建筑工地上那热闹繁忙的吊车、吊塔、拔地而起的塔，有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。
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| 10. 难度：中等 | |
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下列句子标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 科学技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ B. “学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一节’，确实很有道理。” C. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派灿烂春光。 D. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶在疼痛部位。
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| 11. 难度：简单 | |
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下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B. 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C. 给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。 D. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文章，完成下列小题。 阅历与读书 赵迎辉 ①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。 ②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 ③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。 ④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。 ⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 （摘编自《学习时报》） 1.下列对“阅历”的理解，不符合原文意思的是（ ） A. 随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。 B. 它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。 C. 阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。 D. 在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。 2.下列对“阅历与读书”关系的表述,不符合原文意思的是（ ） A. 有无阅历、阅历多少不仅影响着读书倾向,甚至关系到读的效果。 B. 阅读时,阅历会积极主动地参与作品的解读。 C. 生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 D. 读书增长阅历,阅历助益读书,这意味着读书和阅历可以互相代替。 3.下列对文章内容的理解,不符合原文意思的一项是（ ） A. 先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径和意义,然后阐明阅历与经历的区别。 B. 阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力；读书可以获取新知识,拓展阅历,提高能力。 C. 个人的阅历与其年龄无关,只要有理性的经历就会形成一定的阅历。 D. 培根认为的“用书之智”,是指在亲身体验、躬行践履后能准确把握社会现实的能力,是学以致用、知行合一的表现。
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| 13. 难度：中等 | |
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）__________，独怆然而涕下。 （2）商女不知亡国恨，__________。 （3）__________，闲敲棋子落灯花。
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| 14. 难度：困难 | |
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根据下列材料写一则消息。（消息来源：广雅文学社。地点：武汉。时间：9月10日）要求：不出现真实的班级、姓名：字数不少于300字。 自2008年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出大型公益教育节目《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计,用他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶,有利于增强教育的针对性；每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容,有利于增进教育的实效性。 2018年8月16日,本年的《开学第一课》完成录制，计划于2018年9月1日在央视综合频道黄金时间播出。该节目聚焦改革开放40年来取得的历史性成就,以“创造向未来”为主题,分为“梦想、探索、奋斗、未来”四个篇章,以充满前瞻性和未来感的设计,展现中国人民伟大的创造精神,启发青少年的创造梦想,激励他们用新理念,新知识,新本领去适应和创造新生活,节目邀请C919总设计师吴光辉、中科院院士薛其坤、新东方创始人俞敏洪等科技和教育领域公众人物,回顾探索历程,讲述奋斗故事,加深中小学生对知识重要性的认识,开启他们对未来的美好愿景,同时,节目与北京冬奥组委合作,在录制现场启动2022年冬奥会吉祥物征集活动。 梦想篇：成龙讲述演员之梦 《开学第一课》第一节以“梦想”为关键词,演员成龙将走上讲台,讲述他靠着脚踏实地的努力实现个人和家国梦想的经历。 奋斗篇：俞敏洪回顾高考闯关 在“奋斗”篇,国际球心算冠军王树晶在现场展示六位数和七位数闪电心算,在不到一秒的时间内,记住屏幕上闪现的数字,并迅速计算所有十五个出现的数字总和。 这一节还增加了“非牛顿流体实验”的互动游戏,两位主持人和四位嘉宾带领小朋友们分成两队进行对战。 探索篇：C919总设计师展示大飞机成果 8岁的沈阳女孩韩嘉盈有一项神奇的本领,她能与小动物互动。在“探索”板块中,同学们可以看到,她以自己独特的方式“哄睡”四种小动物。 大飞机的总设计师、中国工程院院士吴光辉则将展示C919大飞机的各项数据和科技成果并讲述自己实现飞机设计梦想的过程,以展现一代中国航空人为了国家和民族科技发展的探索历程。 未来篇：院士薛其坤与青少年对谈 薛其坤用自己的亲身经历告诉广大青少年,迎接未来要永不言弃,王源作为青年代表,表达了自己对未来的展望,他们以亲身经历鼓励青少年,只要大胆想象,勇于探索,坚持奋斗，就能实现个人的目标和国家的进步。
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