| 1. 难度：简单 | |
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请给下面加点的字注音。 废墟______ 干涸______ 坍塌______ 戳______ 酬劳______ 流淌______ 帐篷______ 水渠______。
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| 2. 难度：中等 | |
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找出下列各句中的错别字并改正。 (1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。（_____） (2)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。（______） (3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。（______） (4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（_____）
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 要达到“问责必严”这一要求和目标，必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解”。 B. 他带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。 C. 我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。 D. 在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面句子中标点符号使用正确的一项是( ) A. 看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。 B. 他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。 C. 1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。 D. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
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| 5. 难度：中等 | |
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下面句子没有语病的一项是( ) A. 读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ B. 他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C. 这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D. 孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
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| 6. 难度：困难 | |
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“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 （1）（讲文明树新风•中国梦） “梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 示例：节俭：节俭持家家业旺。 （2）（不畏艰难•奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。 ①写一句励志名言警句：______ ②从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 人物：______ 主要事迹和品格：______ （3）（读书•劳动•圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：______ 下联：劳动创造财富实现梦想。
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| 7. 难度：困难 | |
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现代文阅读 1.请结合《植树的牧羊人》文章内容加以分析牧羊人的性格特点。 2.《植树的牧羊人》运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读理解 这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！ 牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ 从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ （1）请你用简洁的语言概括选段的内容。 （2）“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ （3）文段中加点的“杰作”是指什么？ （4）说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”这句话的理解。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读理解 等你，在桥头 王黎冰 ①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。 ②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。 ③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。 ④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！” ⑤老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。 ⑥高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。 ⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。 ⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。 ⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。 ⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。 ⑪为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。 ⑫又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。 ⑬老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。 ⑭纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证…… ⑮夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。 ⑯据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。 ⑰这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。 ⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！” （选自《简州副刊》2016年第1期，有删改） （1）选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。 （2）结合选文说说老人为何要捐资建桥。 （3）结合全文，说说第⑬段画线句子有什么作用。 （4）结合选文内容，请说说对选文标题的理解。 （5）下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。 我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。
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