江苏省2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试卷

一、字词书写

1. 难度：简单

给加点的字注音或根据拼音写汉字。

殷（_______）红  

气氛（_______）  

咳sòu（_______） 

chà（_______）异   

hè（_______）然

斑lán（______）

油nì（_______）  

惩（______）罚   

难kān（_______）  

泛làn（_______） 

污huì（_______）

亘古（________）

2. 难度：简单

找出下列四字词语中的错别字，并改正。

鲜为人知    可歌可泣    至死不懈    鞠躬尽瘁    当之无愧    锋芒必露   

家喻户晓    炯乎不同    契而不舍    心不在焉    深恶痛绝    妇儒皆知

错字
改正

二、句子默写

3. 难度：简单

（题文）在下列各句的横线上填写诗文名句或作家、作品。

（1）___________________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《__________________》）

（3）故园东望路漫漫，_________________________。（__________）《逢入京使》）

（4）杨花榆荚无才思，______________________。（韩愈《晚春》）

（5）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的_______________，______________。

三、选择题

4. 难度：简单

（题文）下列关于课文分析不正确的一项是（      ）

A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C. 《最后一课》是篇短篇小说，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D. 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自南北朝时期郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

5. 难度：中等

下列句子中加点成语使用有误的一项是(  )

A. 人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。

B. 南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。

C. 一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。

D. 纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。

6. 难度：简单

下面句子没有语病的一项是（       ）

A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。

B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。

C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。

D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

四、名著阅读

7. 难度：简单

名著阅读。

（1）____________、______________都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《____________________》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。

（2）《创业史》小说以________________的发展为线索，表现了我国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。第一部主要写____________的发展，第二部主要写____________的成立和巩固。它们既是互相联系的，又是各自独立的。

五、诗歌鉴赏

8. 难度：中等

阅读下面古诗，完成小题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

1.用自己的话概括一、二两句诗的内容。

2.后四句表现了木兰怎样的性格特征。

六、文言文阅读

9. 难度：中等

比较阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

   （选自《孙权劝学》）

（乙）傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻^①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让^②之而不为报^③。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布^④，唯傅修期耳。”

（选自《北史·傅永列传》）

（注释）：①寻：不久。②让：责备。③报：这里指回信。④露布：公开的文告。

1.下列划线词意思相同的一组是（       ）

A. 蒙辞以军中多务        不辞而别

B. 自以为大有所益        精益求精

C. 自青州入魏，寻复南奔  寻根问底

D. 涉猎经史，兼有才干    品学兼优

2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（       ）

A. 大兄何见事之晚乎    B. 洪仲深让之而不为报    C. 忽啼求之    D. 余闻之也久

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）有友人与之书而不能答。

4.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

（2）傅永为什么能够“发愤读书”？

（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

5.同为劝学，甲文中的孙权与乙文中的洪仲采取的方式有何不同？请分别予以归纳。

七、现代文阅读

10. 难度：中等

阅读名著《骆驼祥子》的选段，完成下列题目。

他把骆驼拉了起来。对待骆驼的方法，他不大晓得，可是他不怕它们，因为来自乡间，他敢挨近牲口们。骆驼们很慢很慢的立起来，他顾不得细调查它们是不是都在一块儿拴着，觉到可以拉着走了，他便迈开了步，不管是拉起来一个，还是全“把儿”。

一迈步，他后悔了。骆驼——在口内负重惯了的——是走不快的。不但是得慢走，还须极小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。骆驼的价值全在四条腿上；腿一完，全完！而祥子是想逃命呀！

可是，他不肯再放下它们。一切都交给天了，白得来的骆驼是不能放手的！

因拉惯了车，祥子很有些辨别方向的能力。虽然如此，他现在心中可有点乱。当他找到骆驼们的时候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，天是那么黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星星们——在他眼中——好似比他还着急，你碰我，我碰你的在黑空中乱动。祥子不敢再看天上。他低着头，心里急而脚步不敢放快的往前走。他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着大道走，不能再沿着山坡儿。由磨石口——假如这是磨石口——到黄村，是条直路。

这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的价值。

不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢？即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗？不象，绝不象个拉骆驼的！倒很象个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。他要打算逃命，还是得放弃这几个累赘。可是到底不肯撒手骆驼鼻子上的那条绳子。走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什么；活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.选文心理描写细腻形象。请任选一处，分析其表达效果。

3.祥子为什么“哆嗦起来”？

4.结合原著回答，祥子后来第二次想买车成功了吗？为什么？

11. 难度：中等

阅读《化学老太》，完成小题。

①第一次见到化学老太时，我对她就有一种熟悉的亲切感，因为她很像儿时杂货店里的那位总会白送我山楂的大婶。她个子矮矮的，扎着马尾辫，穿一身整洁的运动装，莞尔一笑时，让我感觉到阳光的味道。尽管已经四十几岁了，但从她脸上竟看不到半点沧桑。

②升入高二后，她开始担任我们的化学老师。快到令人头晕的语速、一手流利的板书，还有一副后来被我们熟知的“坏脾气”，这可以算对她个性的一个速写吧。

③刚开始上她的课时，大家都被她的激情与一丝不苟的严谨所带动。我们拼命地喊出答案，一次又一次地呼喊，仿佛那不是课堂，而是“超女”和“快男”的大秀场。当听到我们的回答中有精妙之处时，她便眉飞色舞，带着一脸的惊喜，走到回答出正确答案的那位同学面前。可是随着时间的冲淡，课程难度的增加，我们慢慢地被她的“坏脾气”所震慑。若一回答错误，她就开始大声地质问，而那些答错了问题的学生，更是被她说得抬不起头来。一个又一个女生被她骂哭，她却没有丝毫的怜悯之心，反而更加严厉地训斥。

④那天的自习课，所有的人都无法忘记。一个女生问她化学题，她却大声地训斥那女生：“你真的很笨，这么简单的题你都不会，不如回家算了！每天在干什么？！不好好学习，浪费粮食和教育资源……”这些话，对于每一个高中生来说都是一种刺激。我们不知道那个女生会有多伤心，只看到她不停地哭泣。然而化学老太并没有就此罢休，她疯狂地对那个女生吼道：“你现在哭，现在恨我，我知道。但是如果你想让我道歉，你就给我好好学习，你的化学成绩要是考到班级前10名，我就给你道歉！”

⑤而那个成绩一般的女生，似乎永远考不到前10名。这一切的恶语，只能让那个女生哭得更加绝望。化学老太还是没有丝毫的怜悯之情，她在走之前说了一句话：“你是个弱者。突然有一天，课堂趋于死寂。她老人家的板书依旧飞快，粉笔与黑板的摩擦声像一声声无奈的叹息，更像课堂上她那大声的质疑：“为什么，你们为什么突然不说话了？”面对黑板的她，留给我们一个柔弱的背影。而我们似乎没有理由或借口去怜悯她。我们与化学老太的矛盾时大时小，课堂上的呼喊声也减少了很多。那种师生之间的激情碰撞少了，更多的是笔尖与草稿纸、粉笔与黑板的摩擦声。课堂寂寂，日光灯白得仿佛飘着雪的天空。

⑥后来的期中考试，那个女生真的考到了前10名。不仅化学成绩排前10名，而且综合成绩也排前10名，化学成绩位列全班第二。我们窃喜道：“化学老太终于输了，我们可以看到你道歉了。不可一世的你，也有今天啊。”

⑦那天，化学老太在知道成绩之后，果真要向那个女生道歉。在我们起哄之前，所有的人似乎都酝酿着一些坏点子想让她难堪，可她却是那样的真诚，让我们瞬间变成一个个安静的聆听者，甚至还被她感动。化学老太最后笑着说：“我小看你了，孩子。你是强者。”她停了停，突然收敛了笑容，正色道：“孩子们，我希望每次我都把你们看错，你们要用自己的行动证明我是错的。这一次，我诚挚地道歉，‘严重地道歉’！”

⑧那一刻的化学老太，突然有些感人。我们的心也就是从那以后被她的真诚与善良“收买”了。我想，也许全班同学会在将来的某一天，一起爱上这个如小孩子一般的化学老太。

                                              (选自《教师博览》，有删改）

1.从全文看，化学老太是一个怎样的老师？

2.文中，作者借助多种描写来塑造化学老太这一人物形象。试列举两例并作分析。

3.第⑤段画线句子使用了什么修辞手法？有何作用？

4.化学老太批评的那个女生，从我们认为的永远不可能考入前10名，到化学和全科都考入了前10名。作为一名学生，你怎么看待这件事？请结合实际谈一谈。

八、命题作文

12. 难度：中等

在我们的成长过程中，曾接触过许多目光，它也许来自我们的亲人，也许来自一位匆匆而过的路人。我们记住这道目光，不仅仅因为它本身，更是因为背后承载的记忆，蕴含的情感。

请以“你的那双眼睛”为题，写一篇作文，不少于600字。