| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字注音有误的一项是 ( ) A. 酝酿（niàng） 着落（zhuó） 嫩绿（nèn） 翻来覆去（fù） B. 黄晕(yūn) 静谧（mì) 棱镜(líng) 花枝招展（zhāo） C. 贮蓄(zhù) 憔悴(cuì) 粗犷（guǎng) 咄咄逼人（duō） D. 澄清(chéng) 吝啬(lìn) 沉寂(jì) 淅淅沥沥(lì)
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 朗润 慈善 高邈 喜出望外 B. 健状 决别 莅临 絮絮叨叨 C. 潦亮 地毯 摇蓝 泼泼洒洒 D. 晌晴 水藻 干涩 暧和安适
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| 3. 难度：简单 | |
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联系上下文解释加点词语有误的一项是( ) A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （指众多果树争先恐后地开花） B. 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。（指天气特别晴朗） C. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（指娇柔妩媚，讨人喜欢的样子） D. 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（指母亲无法走到田地里劳作）
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句中加点词语使用有误的一项是( ) A. 学生公寓楼下轻轻敲打着芭蕉的雨声，烘托出安静而和平的东辰之夜。 B. 看着同学们认真训练，体育委员心里有了着落。 C. 他把作文交给老师，说：“请您拜读我的大作”。 D. 清晨的操场上，柔暖的朝阳照着白衣飘飘的少年，令人产生一脉悠远的情思。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是( ) A. 通过大家的努力，我们赢得了这场比赛。 B. 《朗读者》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 C. 学校防火安全常识教育活动，可以增强同学的安全自我保护。 D. 针对各种交通乱象，遂宁警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子中，标点符号使用恰当的一项的是( ) A. 大家决定星期天去看电影，你是去呢？还是不去呢？ B. “好久不见，好久不见”。他一边说着一边向我点头。 C. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ D. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
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| 7. 难度：中等 | |
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填入下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。 A. 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B. 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C. 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 D. 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
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| 8. 难度：中等 | |
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下列说法有误的一项是( ) A. 《咏雪》选自《世说新语》“言语”篇，《陈太丘与友期行》选自《世说新语》“诚信”篇。 B. 《秋天的怀念》是史铁生献给母亲的一首赞歌和挽歌，应以深沉的、抒情的语气语调朗读。 C. “亲情”“美德”“责任”“梦想”都是表示抽象事物的名词。 D. 《雨的四季》选自《散文》，作者是著名诗人刘湛秋。文章写了四季雨的不同特点，表达了作者对雨的爱恋和赞美之情。
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| 9. 难度：简单 | |
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请按要求正确、工整地写出相应的句子 （1）_________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）_________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）遥怜故园菊，_________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）夕阳西下，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） （6）正是江南好风景，________________ 。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）沾衣欲湿杏花雨，________________ 。（志南《绝句》） （8）春天像小姑娘，_________________，笑着，走着。（朱自清《春》） （9）王湾《次北固山下》中蕴含自然理趣，提示了新事物必将代替旧事物的规律的诗句是______________，________________。
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| 10. 难度：中等 | |
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诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诗歌第一句描写了什么景物？有什么作用? 2.请从修辞手法的角度赏析诗歌后两句。
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| 11. 难度：困难 | |
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仿照划横线的句子，补全下列文段。 小道上一棵棵翠竹优雅地伸着懒腰，享受着清晨的蒙蒙细雨；湖面上一朵朵睡莲__________________，__________________；莲叶间一尾尾游鱼______________________，____________________________。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面两则材料，按要求答题。 （1）据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。” （2）据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。 树立正确的荣辱观，对学生来说很有必要。假如你面对上面材料（1）中老人的子女和材料（2）中的那位学生，你会对他们说些什么呢？（注意说话对象，语言得体，让对方易于接受） （1）面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“___________________。” （2）面对被讥讽的学生，你会对他说：“_______________________。”
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| 13. 难度：中等 | |
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课内阅读。 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.本文围绕“我”与母亲主要写了哪几个小故事？表达了“我”怎样的情感？ 小故事：_________________ 情感：__________________ 2.文章最后说，“我懂得母亲没有说完的话”，结合全文想想，“我”懂得母亲还有哪些话没说完？ 3.简要分析文中两处景物描写的作用。 ①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落； ②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
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| 14. 难度：中等 | |
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课外阅读 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我为之动情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。 1.文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。 2.第一段中描写作者内心感觉的是哪句？表达了作者什么样的心情？ 3.第五段在全文中起什么作用？ 4.联系全文想想， 绿叶对人生有什么启示意义？
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| 15. 难度：中等 | |
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文言文阅读 （甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙）昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？欲服三军，非信不可也! （注释）①俟：等待。②欤：句末语气词。 1.给加点字注音 ①尊君在不（______） ②诺，期返而食（_______） 2.解释下列加点的字词 ①太丘舍去（_____） ②下车引之（_____） ③故人来，方与之食（_____） ④恐其自食其言也（_____） 3.根据语句意思，下列句子朗读正确的是( ) A. 期日/中 B. 对/子骂父 C. 下车/引之 D. 故人至/暮不来 4.翻译句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）昔吴起出遇故人,而止之食。 5.读了两个文段，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈对守信的理解。
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| 16. 难度：困难 | |
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题目：我眼中的________ 要求： 1、先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。 2、除诗歌外，体裁不限，可综合运用多种表达方式。 3、字迹工整、卷面整洁、不少于600字。
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