| 1. 难度：中等 | |
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下列加点的字注音正确的一组是 ( ) A. 徘徊（huái） 祷告（dǎo） 霎时(chà) 解数（jiě） B. 分歧(qí) 酝酿（liàng） 粗犷（kuàng） 诀别(jué) C. 瘫痪(huàn) 整宿(sù) 贮蓄(chǔ) 嘹亮(liáo) D. 着落（zhuó） 抖擞(sǒu) 侍弄(shì) 吝啬(sè)
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下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 一个人的道德品质对其人格的形成、完善和发展都起着至关重要的作用。 B. 部编教材的使用在全校掀起了一股阅读的热潮。 C. 有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。 D. 如果不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
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下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 得知母亲因肝疼得再病床上翻来覆去睡不着觉，我得心里也跟着疼。 B. 初春得小草从泥土里探出得小脑袋让我喜出望外。 C. 活到老，学到老，学习贵在持之以恒。 D. 李老师得课堂幽默风趣，同学们非常喜欢，他咄咄逼人的讲解让同学很信服。
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下列解说有误的一项是（ ） A. 风把地上的黄叶吹起来，飘散在空中很是漂亮，我们拍手叫道“一群黄蝴蝶飞起来了！” 解说：这个句子运用了借喻的修辞手法。 B. 初秋 青年 外边 诺言 解说：以上的词语全是名词。 C. 国庆佳节高朋满座，大家一起欢度这属于所有中国人的节日。 解说：句中的“高朋”是敬辞。 D. 省运会在扬州举行，赛场的气氛很热烈。他的性格热烈而又粗犷。
解说：这两句话中的“热烈”的意思是相同的。
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| 5. 难度：困难 | |
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下面有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《咏雪》和《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，作者是南朝宋的刘义庆。 B. 《金色花》借助于具体形象的事物抒发了对母亲的爱，作者是印度诗人泰戈尔。 C. 《春》这篇优美的散文，朱自清先生通过描绘春天的美景来抒发了喜爱春天、赞美春天的情感，表现出一种积极向上的人生态度。 D. 马致远，元代著名戏曲家。《天净沙•秋思》运用了景物烘托的手法，表现出一个长期漂泊他乡的游子的浓重乡愁。
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| 6. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内） 初春的扬州，隐隐约约夹杂着南方的潮气和北方的寒气。这个时候的扬州算是最xiāo条的季节了，游人也少了许多。没有斑lán的色彩来衬托，扬州的娇媚都隐nì起来，她俨然化身成一座水墨古城，那是黑与白所透露出来的一种雅zhì。古人“下扬州”应该是乘船而去的。乘船而下，顺着长江往东而去，于是便可以看到那“孤帆远影碧不尽，惟见长江天际流”的壮观。
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| 7. 难度：中等 | |
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默写。 （1）沾衣欲湿杏花雨，_______________________。（志南和尚《绝句》） （2）“_________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(朱自清《春》） （3）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （4）__________________，江春入旧年。乡书何处达？__________________。（王湾《次北固山下》） （5）__________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》） （7）诗人爱用色彩来描绘自然表达情感，这往往使诗歌具备独特的魅力，请写出两句运用色彩之美传达情感的诗句：______________________，________________________。
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| 8. 难度：困难 | |
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语文实践活动。 俗话说，不以规矩，不成方圆。文明礼仪、行为规范的学习是七年级学生的必修课，为此七年级一班举行了以“学礼仪、学规范”为主题的班队活动。 （1）请你为这次活动设计一条宣传标语。 （2）请你分条列举学生校园礼仪规范应该包含的具体内容，写出两条即可。 （3）刚上完体育课的小明刚刚运动过喝完了矿泉水将空瓶随手一扔，作为同班同学的你会对小明说些什么？
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读诗歌，完成题目。 绝句 (唐)杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春又看过,何日是归年？ （1）诗的前两句写了哪些景物？有何特点？ （2）诗的后两句表达了作者怎样的思想情感？
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成小题。 黄耳传书 陆机家有犬，甚爱之，名曰“黄耳”。后机至洛，戏语黄耳曰：“家中久无信至，汝能往取信否？”犬摇尾作声。机以信置竹筒中，系犬颈上。去一月而返。机视之，得家信。其后遂常使此犬传信。犬死，葬之，名之以“黄耳冢”。 （选自《晋书》，有改动） 陆机：西晋著名文学家。洛：洛阳。冢：坟墓。 1.解释下列句中加点的词。 （1）差可拟： （2）期日中： （3）甚爱之： （4）机以信置竹筒中： 2.对下列两组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①之：陆机家有犬，甚爱之/犬死，葬之 ②以：机以信置竹筒中/名之以“黄耳冢” A. ①相同，②相同 B. ①相同，②不同 C. ①不同，②不同 D. ①不同，②相同 3.翻译下列句子。 （1） 白雪纷纷何所似？ （2）待君久不至，已去。 （3）其后遂常使此犬传信。 4.陆机得爱犬“黄耳”具有怎样的特点？结合文章内容回答。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 合欢树 （史铁生） ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 ⑤几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。不舍得 ⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。 ⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 ⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用? 2.第②段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？ 3.第⑧段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？ 4.作者为什么不用《我的母亲》为题， 而用《合欢树》为题？
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成小题。 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?” ④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 ⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 1.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢? 2.第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 3.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么? 4.第③段的描写小男孩的语言非常传神，请分析其妙处。 5.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，按要求作文。 一个人在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。 请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。 （提示与要求）： ①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识； ②可以选择你最擅长的文体； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④不少于600字。
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