| 1. 难度：中等 | |
|
古诗文默写： （1）______________________，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》） （2）我寄愁心与明月，___________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________________，江春入旧年。_______________，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，__________________ 。（马致远《天净沙》） （5）_______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) （6）_______________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）__________________ , 应傍战场开。（岑参«行军九日思长安故园»） （8）不知何处吹芦管，______________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （9）兄子胡儿曰：______________。兄女曰：________________。《咏雪》
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 老舍，现代著名作家，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 B. 朱自清，现代散文家、诗人、学者。《春》是他写的一篇诗意盎然的写景抒情散文。 C. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 《天净沙·秋思》中的“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
阅读下面文字，按要求作答。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱wǎn转的曲子，时而pái徊在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，使我们在课本里茁壮成长。 （1）写出加点字正确的拼音。菜畦（__________） 酝酿（_________） （2）根据拼音写出正确的汉字。wǎn（__________）转 pái （_______） 徊 （3）画线句子有语病，把修改好的句子写在下面横线上。 ___________________________________
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列词语中有四个错别字，依次找出来并改正。 咄咄逼人 喜出望外 淅淅呖呖 披蓑带笠 顷盆瓢泼 高邈深远 花枝招展 翻来复去
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
仿写句子有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 微笑是____________________________________
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
阅读下面的诗歌，完成后面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D. 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
阅读《陈太丘与友期行》，完成后面小题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列加点的词： （1）与友期行__________ （2）去后乃至 ___________ （3）太丘舍去___________ （4）尊君在不____________ 2.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信； B. 君与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信； C. 君与家君／期日中，日中／不至，则／是无信； D. 君与家君／期／日中，日中／不至，则／是无信； 3.将下列句子翻译成现代汉语 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 4.比较文中“君”、“尊君”、“家君”的称谓有何不同？ 5.你认为元方这样的待客方式和态度合适吗？你的理由是什么？
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，完成后面小题 ⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ⑶小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 ⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑸“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 1.文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情? 2.以上语段细致生动地描绘了春天的三幅动人画面，它们依次是“______”、“______”、“_____”。 3.体会词语的表达效果。 （1）第二自然段中加点的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ （2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果? 4.作者在写春风时，通过人的哪几种感官来写的?写出春风的什么特点？
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
阅读下面文字，完成后面小题 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1.文段第一句是结构上的作用是什么？ 2.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，分别指什么？ 3.“小摇篮”比喻____________，作用是_________________________。 4.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
阅读下面文字，完成后面小题 我们是一家人 ①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。 ③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 ④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。 ⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 ⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” ⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。 ⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 ⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人! ⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 1.“我”从“盼望独立”到与家人重聚后感受到温暖，期间经历了怎样的心理变化？请简要概括。 （1）进中学后“我”盼望独立。 （2）_______________________ （3）________________________ （4）与家人重聚后感受到温暖。 2.阅读下面的句子，按要求回答问题。 （1）我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。（从人物描写角度） （2）“母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包。”句中加点的“悄悄”有什么作用？请简要说明。 3.你认为文中母亲是个怎样的人？选一个方面，结合文章具体分析。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
《西游记》作者是_________,小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、__________师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔尽情地施展各自神通，如孙悟空有_______________，____________，___________等超凡能力。《西游记》善于塑造人物，猪八戒是深受人们喜爱的角色，他__________，_________，是一个惹人发笑的喜剧形象。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
以《那一次，我真________》为题，写一篇记叙文。 要求： ⑴在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语，如：笑了、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等。⑵要说真话，抒真情，写出真实感受。 ⑶不少于650字。 ⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。
|
|
