| 1. 难度：简单 | |
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由父母与未婚子女两代人组成的家庭是： A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭
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| 2. 难度：中等 | |
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下列对家庭的认识，正确的是 ①家庭作为社会的细胞，承担着多种功能 ②只有血缘关系和婚姻关系才能结合成家庭 ③家庭是我们成长的第一所学校 ④家庭结构是不断演化的，现在的家庭一般是联合家庭 A、①② B、②③ C、①③ D、②④
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| 3. 难度：简单 | |
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孝敬父母最重要的是 A、供给父母生活所需的衣食 B、帮助父母做事 C、有好吃的先给父母吃 D、敬重和爱戴父母
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| 4. 难度：中等 | |
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关于孝敬父母，下列说法正确的是 ①孝敬父母要付诸行动 ②孝敬父母是长大以后的事 ③孝敬父母要从小培养 ④孝敬父母要从小事做起 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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下列对母爱和父爱认识错误的是 A、父母对我们所做的一切理所应当 B、父母无微不至的关心爱护我们，使我们享尽家庭的温暖 C、父母是孩子生命的缔造者，父爱母爱一直陪伴我们渡过人生的旅途 D、父母是我们最亲的人，他们的爱是最无私，最恒久的
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| 6. 难度：中等 | |
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新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为： A、女同学力气小，只能分配一些轻活 B、男同学不怕苦，有的是力气 C、老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等 D、男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足
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| 7. 难度：中等 | |
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在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自 A、社会法律、道德 B、学校纪律和守则 C、良好的社会习俗 D、自我保护意识和方法及自律
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| 8. 难度：简单 | |
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新型的师生关系应该是这样的 ①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习，教学相长 ④学生是“遵从者” ⑤亦师亦友 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②④⑤
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| 9. 难度：简单 | |
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师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是 A、见到老师主动问好 B、进老师的办公室先敲门 C、跟老师关系好，从背后突然拍打老师 D、不同的场合选择不同的交往策略
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| 10. 难度：简单 | |
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与父母进行有效沟通要掌握要领。其中， 是前提， 是关键，理解父母的有效方法是 ，沟通的结果要 。依次为（ ） ①换位思考 ②彼此了解 ③求同存异 ④尊重理解 A.②①④③ B.②④①③ C.③②①④ D.②④③①
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| 11. 难度：中等 | |
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当男女同学在情感的门前徘徊时，正确的做法是 ①反思自己的情感选择 ②作出负责任的选择 ③主动大胆地接受或付出 ④谨慎对待，理智处理 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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小刚是个十分懂事的孩子，每当看到父母下班回来十分疲惫时，他便主动帮助妈妈去做饭，收拾家务，然后再去写作业。小刚的行为告诉我们 A、孝敬父母表现在各个方面 B、父母为家庭付出了很多，应当得到爱的回报 C、孝敬父母应该更多表现在成年人身上 D、未成年人还不到孝敬父母的时候
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| 13. 难度：中等 | |
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融洽的师生关系 A、有利于我们快乐地学习 B、有利于我们身心的发展 C、有利于我们精神的生长和充盈 D、有利于激发我们探求知识的愿望
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| 14. 难度：中等 | |
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男女生正常交往有利于 A、班集体的团结 B、学习对方的长处，完善自己的个性 C、增进性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘 D、促进青少年身心健康发展
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| 15. 难度：中等 | |
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在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，下列积极的说法是 A、立足现实，架起沟通的桥梁 B、想办法让父母顺从我们 C、双方相互沟通，理解，达成共识 D、做子女的要走近父母，孝敬父母，努力跨越代沟，与父母携手同行
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| 16. 难度：中等 | |
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有关教师工作的特点，你认为说法正确的是 A、教师是知识的传授者 B、教师是人类文明的传播者 C、教师是人类灵魂的工程师 D、在信息时代，教师的作用已无足轻重
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| 17. 难度：中等 | |
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田世国是山东枣庄市薛城区人，他不仅是一名好父亲，更是一名好儿子。38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。2005年2月17日，“感动中国2004年度人物”评选揭晓，田世国入选。授予他的颁奖词是这样的：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。 上述材料，结合教材知识回答： （1）联系材料，说一说我们为什么要孝敬父母？ （2）联系材料，在孝敬父母方面，你打算怎样做？
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| 18. 难度：中等 | |
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毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣服，摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失和父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说，：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗？” （1）你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解 （2）你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
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| 19. 难度：中等 | |
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小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。 （1）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？为什么？ （2）你认为男女同学之间应该怎样正常交往？
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| 20. 难度：中等 | |
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小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。上述材料，结合所学的知识，回答下列问题： （1）你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？ （2）你认为中学生应该如何与老师沟通？
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| 21. 难度：中等 | |
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某中学初二的学生李婷在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，李婷也与父母交流极少，其实李婷也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例，请你回答： （1）李婷这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？ （2）假如你是李婷的同学，你打算怎样帮助她？
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| 22. 难度：中等 | |
