| 1. 难度：困难 | |
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某班同学准备举办尊师故事会,下面是同学们搜集的故事其中符合主题的是 A. 破签沉舟 B. 程门立雪 C. 负荆请罪 D. 凿壁偷光
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| 2. 难度：中等 | |
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老师是我们学习的指导者和成长的引路人，下列行为符合师生交往礼仪的是 A. 关心老师，打听隐私 B. 主动热情,不分彼此 C. 保持距离,敬而远之 D. 见到老师，礼貌问好
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| 3. 难度：中等 | |
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习近平总书记曾说:“家庭是人生的第一个课堂。"这句话说明家庭具有 A. 教育功能 B. 经济功能 C. 赡养功能 D. 保护功能
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| 4. 难度：中等 | |
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漫画中的家庭属于
A. 核心家庭 B. 主干家庭 C. 联合家庭 D. 单亲家庭
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| 5. 难度：中等 | |
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习近平说:“家风好,就能家道兴盛、和顺美满；家风差难免殃及子孙、贻害社会。”所谓家风就是指 A. 一个家庭的行为规范 B. 一个家庭对子孙立身处世、持家治业的教海 C. 一个家庭或家族的传统风尚 D. 一个家庭的风俗习惯
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| 6. 难度：中等 | |
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古人云:凡善怕者，必身有所正言有所规，行有所止，偶有逾矩亦不出大格。这句话启示我们为人要有 A. 恻隐之心 B. 是非之心 C. 敬畏之心 D. 羞耻之心
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| 7. 难度：中等 | |
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常言道:不磕不碰，骨头不硬。这启示我们 A. 要树立正确的人生目标 B. 要树立生命至上的理念 C. 生活难免有挫折 D. 挫折也有其积极意义
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| 8. 难度：中等 | |
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面对相同的挫折不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。这说明 A. 挫折情境是关键因素 B. 挫折反应是关键因素 C. 挫折认知是关键因素 D. 挫折经历是关键因素
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| 9. 难度：中等 | |
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西南联大,是中国乃至世界教育史中的奇迹。在抗战时期物质极度匮乏，日军不断侵扰的情况下，西南联大的师生弦歌不断，以昂扬的状态接受知识的洗礼，涌现出一大批优秀人才。这说明 A. 精神发育不需要物质的支持 B. 养护精神应当重于爱护身体 C. 精神风貌反映着我们的生命状态 D. 精神发育不完全受物质生活条件和外界环境的制约
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| 10. 难度：中等 | |
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司马迁说:“人固有一死或重于泰山,或轻于鸿毛。"这句话主要告诉我们 A. 每个人死亡方式是不一样的 B. 每个人的生命价值是不同的 C. 每个人的人生归宿是相同的 D. 每个人的生命意义是相同的
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| 11. 难度：中等 | |
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2018年，中共中央国务院公布了(关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。党和国家之所以高度重视教师队伍建设是因为 ①教师是一个古老的职业 ②教师是人类文明的传承者 ③教师是学生成长最关键因素 ④教师承担着教书育人的使命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 12. 难度：中等 | |
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中学生小玲的理想是成为一名光荣的人民教师。老师勉励她要按照时代的发展要求来严格塑造自己,除了要有理想信念,还要有 ①独特风格 ②道德情操 ③扎实学识 ④仁爱之心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 13. 难度：中等 | |
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美国哲学家桑塔亚纳说“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形可以确立家庭关系的有 ①婚姻关系 ②血缘关系 ③生产关系 ④地缘关系 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 14. 难度：中等 | |
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神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾,终为土灰。这启示我们 ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②应从容面对生命的不可预知启示 ③应消极避世,坐以待毙 ④应抛却一切烦恼及时行乐 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 15. 难度：中等 | |
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生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要 ①把自己封闭起来,不去感受生活的美好 ②热爱学习乐于实践，在探索中扩展生活阅历 ③逃避生活的困境和难题，无所事事我 ④敞开胸怀,丰富生命中的道德体验 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 16. 难度：中等 | |
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观察漫画,回答问题。
（1）老师的“唠叨”有什么作用? （2）漫画中的学生应当如何对待老师的“唠叨”? （3）当师生发生矛盾了应该怎么办?
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| 17. 难度：中等 | |
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材料一:随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁。而其他人的指纹却不能打开锁具。 材料二:有的人死了，却还活着。 （1）指纹锁的工作原理是利用了生命的哪项特征? （2）生命还有哪些特征? （3）材料二启示我们什么道理?
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| 18. 难度：中等 | |
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某地一名12岁学生在暑假期间沉迷于网络游戏。一天，他在连续玩网络游戏5小时后，突发疾病经抢救无效死亡。花季少年意外殒命令人扼腕惋惜。 （1）上述材料启示我们为什么要爱护身体? （2）生活中还有许多同学不知爱护身体。请你列举两例相关表现。 （3）请你设计一项活动教育同学们更好地珍视生命。
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| 19. 难度：中等 | |
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雷锋，虽然只是一名普通的士兵，但他却蕴含着无穷的力量。在风雨中，他把迷路的母子送回家；在火车上，他义务为乘客服务；他路过工地，就帮建筑工人运送砖瓦。他还发明过新的汽车修理方法......有人说他“很傻”，但他却觉得自己过的很值。人们称赞他是“伟大的共产主义战士”。 （1）划线部分启示我们怎样的一生是值得的? （2）雷锋的事迹启示我们伟大在于什么? （3）你打算如何向雷锋学习，在平凡中创造伟大?
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| 20. 难度：中等 | |
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某班同学以“我爱我家”为主题开展了一次探究活动，请你参与活动并回答问题。 活动一·诗歌赏析
家是什么?家是风雨中一座溫暖小屋。家是大雪天的一把酒查。 家是什么?家是锅碗瓢盆油盐酱醋。家是高堂孺子共伴红烛。 家是什么?家是风雨中一座溫暖小屋。家是大雪天的一把酒查。 家是什么?家是锅碗瓢盆油盐酱醋。家是高堂孺子共伴红烛。 （1）诗歌启示我们家庭的含义是什么? 家庭对我们有什么意义? 活动二·故事大会
百里负米 子路是春秋时候鲁国人。因为家境贫寒，他常担心父母营养不够，身体不好。为了让父母吃到米，他经常走到百里之外买米，再背着米赶回家里，奉养双亲。后来他做了高官，生活条件好了，可是父母已经去世，他常发出“树欲静而风不止，于欲养而亲不待”的感慨。 百里负米 子路是春秋时候鲁国人。因为家境贫寒，他常担心父母营养不够，身体不好。为了让父母吃到米，他经常走到百里之外买米，再背着米赶回家里，奉养双亲。后来他做了高官，生活条件好了，可是父母已经去世，他常发出“树欲静而风不止，于欲养而亲不待”的感慨。 （2）百里负米的故事启示我们,什么是中华民族的传统美德? （3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。这对我们有什么启示? 活动三·情感热线
小丽:也不知为什么，最近我和妈妈总是爆发“家庭战争”。每次争吵后，我都很后悔。谁有与父母沟通的高招，来帮帮我改善亲子关系。 小丽:也不知为什么，最近我和妈妈总是爆发“家庭战争”。每次争吵后，我都很后悔。谁有与父母沟通的高招，来帮帮我改善亲子关系。 （4）你认为“家庭战争”爆发的原因是什么? （5）请你作为小丽的朋友，为她“支招”。 （6）为了让家庭更美好,你能做哪些力所能及的事?
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