| 1. 难度：简单 | |
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小丽跟小华说了自己最近的烦恼事：“由于自己长得胖，我对一些同学开我玩笑很敏感。因为成绩差，妈妈又总是埋怨我，可是我已经在学习上花了很多时间了，真是郁闷。“小丽的苦恼从一个侧面反映了青少年的心理发展特点有 ①智力逐步发展到高峰期 ②情感世界更加丰富 ③自我意识不断增强 ④性发育成熟，性意识萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 2. 难度：简单 | |
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法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”你认为初中生的思想“独立”是指 A. 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 B. 独立就是按照自己的想法去做 C. 独立就是敢于和别人争辩 D. 独立就是不依赖父母的思想和观点
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| 3. 难度：简单 | |
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进入初中以后，小艺的装扮越来越男性化，头发比男生还短。为此她妈妈很担忧，时常念她“你是女孩子，就应该有女孩的样子。小艺妈妈这种想法反映了 A. 男女生拥有各自的性别优势，我们要平静的接受刻板印象的影响 B. 女生不应该留短发，男生也不应该留长头发 C. 男女生的生理性别特征是与生俱来的 D. 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
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| 4. 难度：简单 | |
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性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。对此，下列理解正确的是 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②对性别角色的认识，能够让我们学会如何塑造自我形象 ③性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 ④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 5. 难度：简单 | |
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有人问：青春从什么时候开始？到什么时候结束？哲人答：青春在追求与激情里开始，在忧惧与颓废中结束。上述问答告诉我们 A. 青春期是身体发育的重要时期 B. 青春不仅是年华，更是心态 C. 回忆中的青春才是美好的 D. 青春意味着梦想追求及任性
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| 6. 难度：简单 | |
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下列名言警句中体现自尊的是 A. 天生我材必有用 B. 天行健，君子以自强不息 C. 人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣 D. 吃自己的饭，自己的事情自己干
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| 7. 难度：中等 | |
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适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度自尊则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。这告诉我们，在生活、学习中 A. 要自尊不要虚荣 B. 维护自尊要有度 C. 懂自尊必要知廉耻 D. 尊重他人才能尊重自己
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| 8. 难度：简单 | |
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下列选项中，与“止于至善”意思相符的是 ①不以恶小而为之，勿以善小而不为 ②奉法者强则国强 ③见贤思齐焉，见不贤，则内自省也 ④有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 9. 难度：简单 | |
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赵永久，一位月收入2000多元的保洁员，每月捐工资三分之一，三十多年来捐资助学数目超过了 十六、七万元，先后资助三十七名贫困学子。他的事迹告诉我们，“止于至善” ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ②就是要倾其所有帮助别人 ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ④可以从点滴小事做起，积少成多 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 10. 难度：简单 | |
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“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语说明了（ ） A. 人的情绪只有两种：笑和愁 B. 不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响 C. 情绪是不可调控的，因此我们不可能做情绪的主人 D. 不同情绪会对人的智力水平的发挥产生不同的影响
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| 11. 难度：简单 | |
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小明与同桌闹矛盾后情绪低落，导致上课专注力下降，作业不想做，结果成绩就越来越差，导致这一结果是因为 A. 消极情绪降低了自控能力 B. 情绪具有多样性、复杂性 C. 情绪与个人的态度没关联 D. 周围的人决定自己的情绪
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| 12. 难度：简单 | |
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积极的情绪可以提高人体的机能，能够形成一种动力，激励人去努力；消极的情绪会使人感到难受，会抑制人的活力，使人精神颓废。这说明 A. 不同的情绪对我们的影响不同 B. 情绪产生的原因是多方面的 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 我们的情绪经常发生变化
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| 13. 难度：简单 | |
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如漫画。进入中学，面对越来越大的学习压力，一些同学产生了挫败感，感到自己怎么努力都是白费，怎么也打不起学习的兴趣。如果对这些同学进行规劝，下列选项正确的有
①负面情感带来不舒服，不愉快，是件坏事 ②负面的情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面感受可以丰富我们的人生经历 ④体验负面感受可以使我们的生命更加饱满丰盈 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 14. 难度：简单 | |
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“有人站在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远处看全是阳光。”这给我们的启示是 A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪会对人产生神奇的作用 C. 要善于通过改变态度来调节情绪 D. 人的情绪具有相通性和感染性
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| 15. 难度：简单 | |
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“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙光”这表明 A. 人的情绪是复杂多样的 B. 人不会产生消极情绪 C. 人要合理调节情绪，成为情绪的主人 D. 人无法驾驭自己的情绪
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| 16. 难度：中等 | |
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“创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入，没有积累就不会有创新。”说明 ①创造离不开实践，社会实践是创造的来源 ②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入 ③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 ④创造让一切成为可能 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 17. 难度：简单 | |
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2018年11月28日，四年级小学生黄唯，在浙江慈溪293路公交车上，短短12分钟连续四次让座，瞬间成了“网红”对其暖心行为，认识正确的是 ①传播了正能量 ②传递了美好情感 ③他让座的目的是为了博眼球 ④给人带来温暖 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 18. 难度：简单 | |
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所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，灾难来时永远逆行，他们就是可敬的消防员战士和医务工作者，这是世上最帅的逆行，最帅的背影。他们的行为传递的正能量有 ①有较强的染力和影响力 ②能够净化人们的心灵 ③推动社会的文明进步 ④积聚向上向善的力量，催人奋进 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 19. 难度：简单 | |
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存善心说善言行善行，只要我们做到用的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感既有区别又有联系 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 20. 难度：中等 | |
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一位老人写下了 自己在不同阶段对母亲的情感:七岁以前对母亲是依赖、不舍；7-18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了 ①人的情感是复杂的 ②青少年时期是情感发展的最关键时期 ③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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| 21. 难度：简单 | |
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习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。 结合材料，回答下列问题。 （1）“行己有耻”的意思是什么？ （2）我们如何才能做到“行己有耻”？
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| 22. 难度：简单 | |
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（青春情绪） 某中学为迎接“五一”节举办演讲比赛，要求每个班级选两人参加，班主任让默默和冲冲参加。一听到这个消息、，默默兴奋地说：“太好了，展示能力的机会来了，我一定努力，争取拿奖。”之后她天天认真做准备，后来真的获得了一等奖；而冲冲听过这个消息，头摇得像个拨浪鼓一样，连说：“我不行!”之后天天愁眉苦脸，担心上台岀丑，结果初赛就被淘汰，冲冲情绪更低落了，做什么都提不起精神。 面对同一件事，两位同学的情绪表现不同。请根据所学知识分析下列问题 （1）情绪对人的行为和生活有哪些作用或影响？ （2）冲冲可以通过哪些方法调节自己的情绪？ （3）两位同学的表现给我们带来什么启示？
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| 23. 难度：简单 | |
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列宁早就说过：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。 根据材料，谈谈你对情感的作用的认识
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| 24. 难度：简单 | |
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根据要求，回答问题。
（1）我们可以通过哪些方式获得美好的情感？ （2）有人说：“只有美好情感才能让人身心愉悦，因此我们要远离负面情感。”这种说法对吗？为什么？
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