| 1. 难度：中等 | |
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进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是 A. 尽量减少与他人的交往 B. 学会欣赏自己 C. 正视身体的变化 D. 欣然接受青春期的变化
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| 2. 难度：中等 | |
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“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情 ( ) A. 只要相互喜欢，就可以亲密接触 B. 不能产生，因为它容易导致早恋 C. 正常，但要慎重对待，理智处理 D. 不能有，一旦有就学习成绩下滑
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| 3. 难度：中等 | |
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集体之中难免出现冲突，但是，无论个人之间有多大的矛盾，我们都要做到 ( ) ①心中盛满集体 ②识大体、顾大局 ③坚持把个人利益放在第一位 ④不做有损集体利益的事 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 4. 难度：简单 | |
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积极的心态和确切的目标是走向一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们 ①要学会控制情绪，做情绪的主人 ②用合理方式表达情绪 ③情绪表达是私事，与周围人无关 ④情绪对交往成功与否有影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 5. 难度：中等 | |
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画中人的情绪感受是
A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧
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| 6. 难度：中等 | |
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目前义务教育阶段学生焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年提高。这启示我们（ ） A. 青春期心理充满矛盾是不正常心理现象 B. 青春期心理矛盾有助于我们的健康成长 C. 处理不好青春期心理矛盾会妨碍我们发展 D. 青春期心理矛盾是正常现象，不必去理会
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| 7. 难度：中等 | |
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与独立思维相反的做法是 A. 虎头蛇尾、见异思迁 B. 人云亦云、左右摇摆 C. 鲁莽、冲动 D. 优柔寡断、草率从事
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| 8. 难度：简单 | |
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又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于 A. 男生比女生更优秀，可承担更繁重工作 B. 男女生之间差别大，大家无法共同合作 C. 男女生应各尽其能，才能更好完成任务 D. 男女有别，不宜将男女安排在一起工作
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| 9. 难度：简单 | |
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随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为 A. 这是正常的，但要慎重对待，理智处理 B. 这种想法是错误的，容易导致早恋 C. 只要以为两个人感情好，就可亲密接触 D. 关注异性可能给自己带来不必要干扰
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| 10. 难度：中等 | |
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班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是 ①以小王为代表的三人组，经常不遵守课堂纪律 ②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流 ③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物 ④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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| 11. 难度：中等 | |
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进入青春期后，默默发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有________的特点 A. 冲动性 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 表现性
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| 12. 难度：困难 | |
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对漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是
①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受 ②挫折也是人生的一部分，要善于面对挫折 ③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己 ④某些负面情感体验对我们的成长也有意义 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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| 13. 难度：简单 | |
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青春期是人一生中身体发育的重要时期。对青春期的身体主要变化，描述错误的是…… A. 身体外形的变化 B. 身体内部器官逐步完善 C. 性机能走向成熟 D. 智力已发展到最高峰
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| 14. 难度：简单 | |
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小何说：“当我心情不佳或情绪低落时，我最喜欢听《悲怆圆舞曲》，跟着节奏大声诵唱，情绪就会有所好转。”小何调节不良情绪的做法是 A. 改变认知评价法 B. 注意转移法 C. 理智控制法 D. 合理宣泄法
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| 15. 难度：简单 | |
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情绪带有极大情境性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境改变而转移，带有很大深刻性和持久性。这表明 ①情绪与情感有区别也有联系 ②情感具有稳定性 ③人类情绪丰富，情感不丰富 ④情绪具有不稳定性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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运用所学知识，回答问题。
（1）漫画《拆》告诉我们什么道理？ （2）那么，我们又该如何坚持集体主义呢？ （3）集体中为什么会形成小群体？
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| 17. 难度：困难 | |||||||
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（题文）运用所学知识，回答问题。 情景：中午午休时，刘华、王灿和周泰三位同学聚到一起，叙说各自的烦恼。
（1）情景中三位同学是因为什么事情产生了烦恼？他们身上出现这些现象的原因是什么？ （2）遇到上述情景中的情况，应采取的正确态度是什么？
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读材料，结合所学知识，回答问题。 情景一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。 （1）请你为小强尽快宣泄情绪支招。 情景二：丁零零……下课了，小强想到教室外放松一下，摆脱不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢…… （2）请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。 情景三：下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……” （3）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？
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| 19. 难度：简单 | |
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”作为中学生的我们怎样做到止于至善？
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