| 1. 难度：简单 | |
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青春期是个体儿童向成年人过渡的时期，是人一生中身体发育的重要时期，这一时期的明显变化是 A.内部器官的变化 B.身体外形的变化 C.性机能的成熟 D.性意识的萌发
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| 2. 难度：简单 | |
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在人的一生大部分时间里，生理发育和心理发展的速度是协调的，因而我们的身心处于一种平衡、和谐的状态。青春期是一个极度特殊的阶段，生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡的状态，引起种种心理发展上的矛盾。因此，我们应 A.直面心理矛盾 B.悦纳生理变化 C.尝试自我调节 D.学会独立思考
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| 3. 难度：简单 | |
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知耻之心需要贯穿我们的行为选择始终；行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果和影响。所有这一切，旨在 A.塑造一个高尚的自己 B.使我们的行为“止于至善” C.不断提高辨别“耻”的能力 D.青春有格，青春无悔
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| 4. 难度：简单 | |
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四个漫画表情代表的分别是
A.喜 怒 哀 惧 B.害羞 焦虑 厌恶 内疚 C.心理状态 内在体验 外显表情 生理激活 D.表情 声调 动作 信息
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| 5. 难度：中等 | |
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人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指（ ） A. 情绪 B. 情感 C. 情操 D. 情趣
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| 6. 难度：简单 | |
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受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同：有的长的快，有的长的慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因 A.自己的生理变化而自卑 B.同伴的生理变化而嘲弄 C.自己的生理差异而烦恼 D.自己某一方面的优势而自傲
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| 7. 难度：简单 | |
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有人说，有成长的渴望，就有努力的方向;有人说，有飞翔的力量，就有奋斗的动力；更有人说，青春的探索需要自信。这是因为 A.有了自信，我们才有希望 B.自信的人，能获得更多的机会与可能 C.自信的人可以在成长的路上更加自强 D.有了自信我们就可以无往而不胜
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| 8. 难度：简单 | |
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“行己有耻”，要求我们树立底线意识 A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 C.触碰道德底线的事情不做 D.违反法律的事情坚决不做
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| 9. 难度：简单 | |
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“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”。我们之所以将雷锋同志作为自己学习的榜样，是因为 A.榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜 B.榜样显示着做人做事的基本态度 C.榜样激发我们对人生道路人生理想的思考 D.榜样能给予我们自我完善的力量
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| 10. 难度：简单 | |
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笑比哭好，是说笑是一种积极的心态，益于身心健康，能使我们青春生活更美好。然而哭是一种负面情绪，持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。话说回来，适度的哭也是一种情绪调节，遇到悲痛伤心的事合理宣泄一下，该悲则悲，使情绪发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。这就叫做 A.学会情绪表达，关乎人际交往 B.自觉管理情绪，益于身心健康 C.合理调节情绪，成为情绪主人 D.凡事两面看待，不可单项思维
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| 11. 难度：简单 | |
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雨薇的父母常年在外地工作，雨薇和奶奶生活在一起。彬彬得知此情况，常常家里来帮忙；日久生情追雨薇，善良女孩心向往；其实心里很矛盾，不知雨薇作何想？青春萌动怎看待，请你辨析此现象：
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| 12. 难度：简单 | |
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最近，妈妈发现小明穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小明则不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句。小明则生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）小明理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ （2）小明的说法是否体现了独立思考？为什么？
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| 13. 难度：简单 | |
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有人说“人要学会控制自己的情绪，不能任由情绪所左右。”你是否赞同这个观点？为什么？
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| 14. 难度：简单 | |
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踏着青春的节拍，感受青春的力量，带着对自我的探索，我们该走向何方？怎样使青春无悔？怎样让青春飞扬？ 上述观点是某校七年级（5）班全体同学在学习了“青春的证明”以后的学习思考，相信你也有这方面的体会与感悟，那么就请你思考探究以下问题： （1）为什么说“人生道路千万条，止于至善第一条”？ （2）怎样使青春无悔，让青春飞扬？
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| 15. 难度：简单 | |
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材料一：有人说，生活中并不缺少美。而是缺少发现美的眼睛。 材料二：“好汉歌”中有一句歌词特别能让人产生共鸣：“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇。” 根据上述材料，结合所学知识，请你探究： （1）材料中的“美”指的是什么？怎样才能发现“美”？ （2）“路见不平一声吼，该出手时就出手”给我们传达怎样的信号？ （3）“该出手时就出手”的标准怎样把握？
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