1. 难度:中等 | |
北京时间2015年2月19日零点钟声敲响时,某工程师在南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长城站位置示意图。读图回答下题。 该工程师微信抢红包的当地时间是( ) A. 2月18日12时 B. 2月18日20时 C. 2月19日4时 D. 2月19日12时
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2. 难度:中等 | |
读下图,完成下列各题。 1.若该图表示大气环流的低纬环流,甲、乙为近地面,下列说法正确的是( ) A. 甲处多锋面雨 B. 乙处是副热带高气压带 C. 气流①为偏东风 D. 丁处气压值最高 2.若该图表示海陆间水循示意图,甲地为海洋,下列说法正确的是( ) A. 环节①与大气运动无关 B. 环节②与气流上升无关 C. 环节③受人类活动影响最明显 D. 环节④使甲地增温 3.若该图表示岩石圈的物质循环示意图,乙处为变质岩,下列说法正确的是( ) A. ①②为内力作用 B. ③为外力作用 C. 甲处为岩浆 D. 丙处为沉积岩
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3. 难度:简单 | |
读图所示的两种地貌,回答下列各题。 1.左图所示地貌名称为( ) A. 三角洲 B. 沙丘 C. 冲积扇 D. 沙丘 2.右图所示地貌,其形成的地质作用主要是( ) A. 风力侵蚀 B. 风力堆积 C. 流水侵蚀 D. 流水堆积
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4. 难度:中等 | |
下图,图中地貌景观显示的岩石类型和主要的地质构造最可能是( ) A. 岩浆岩、褶皱 B. 沉积岩、褶皱 C. 岩浆岩、断层 D. 沉积岩、断层
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5. 难度:中等 | |
热力环流是大气运动最简单的一种形式,读图回答下列各题。 1.关于左图的判断正确的是( ) ①a处气流上升 ②b处气流下沉 ③乙处高空为高压 ④甲处近地面为低压 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2.右图所示的海陆热力环流现象通常出现在( ) A. 白天 B. 夜间 C. 夏季 D. 秋季
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6. 难度:困难 | |
一场强烈的太阳风暴于2015年3月17日至18日“光临”地球。美国太空天气预报人员说,这是过去一年半中最“生猛”的太阳风暴,此次太阳风暴持续了24小时至36小时,会对太空中运行的部分卫星及地球上的某些电网造成短暂影响。读图回答下列各题。 1.关于图中太阳大气层的叙述,正确的是( ) A. ①—色球层 B. ②—光球层 C. ③—日冕层 D. ①—日冕层 2.除美国外,下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是( ) A. 英国、墨西哥 B. 挪威、芬兰 C. 意大利、西班牙 D. 印度、巴基斯坦
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7. 难度:简单 | |
读“某大洋局部图”,回答下列各题。 1.若AB线是30°纬线,则太平洋、大西洋、印度洋中对应的丙洋流的名称分别是( ) A. 秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、北大西洋暖流 B. 日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流 C. 千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流 D. 秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流 2.若AB线是30°纬线,则可能形成著名渔场的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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8. 难度:中等 | |
一条河流其上游南岸冲刷厉害,北岸有沙洲形成,而其下游则北岸冲刷厉害,南岸入海处形成河口三角洲,则此河的位置和流向与图示相吻合的是 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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9. 难度:中等 | |
读极点太阳照射投影图(图甲)和地球公转轨道示意图(图乙),完成下列问题。
(1)图甲是以极点为中心的半球图,此时地球可能处在图乙所示的_______点附近,在未来一个月内,公转速度的变化是___________。 (2)B点的正午太阳高度是__________,D地的昼长是__________小时。 (3)如果B点的日期为12月22日,那么太阳直射点的坐标是____________。
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10. 难度:中等 | |
下图为我国东部某地的地质剖面图,读图回答。 (1)从地质构造看,①属于__________,③属于____________。 (2)按照成因分类,C地层属于________岩,乙图中的岩石E_______岩。 (3)A、B、C、D、E所表示的地层或岩石中,可能保存有动植物化石的岩层是________。(多选)
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11. 难度:中等 | |
下图是某地近地面等高面与等压面关系示意图。读下图,完成下列问题。 (1)图中点①至点⑤,气压最高的是____,气压最低的是_____。 (2)A、B两地受热的是_____,该地空气垂直运动的原因是____。天气晴朗的是________。
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12. 难度:中等 | |
下图为某年4月6日17时某区域地面天气图,虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布区。此前图示区域大部分地区表土解冻,地表干燥。阅读图文资料,完成下列各题。 (1)比较图中甲、乙两地的风力大小,说明原因。 (2)描述乙地的天气状况。 (3)此季节丙地农民在播种时采用地膜覆盖措施的作用。
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