| 1. 难度：中等 | |
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孔子路过泰山，见一妇女在坟边痛哭。询问后才知道，他的公公、丈夫和儿子都被老虎吃了。孔子问她为什么不早些搬迁，妇女回答：“因为这里没有苛政。”孔子感慨地对弟子们说：“苛政猛于虎也!”由此，他提倡 A.已所不欲，勿施于人 B.为政以德 C.人而不仁，如礼何? D.唯仁者能好人，能恶人
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| 2. 难度：简单 | |
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某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演韩非子的同学所设计的台词应是 A.“兼爱非攻，互助互爱” B.“水则载舟，水则覆舟” C.“为政以德，爱惜民力” D.“以法治国，中央集权”
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| 3. 难度：简单 | |
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下列成语或典故出现的先后顺序是 ①道路以目 ②围魏救赵 ③问鼎中原 ④退避三舍 A、①②③④ B、①③④② C、①④③② D、④③②①
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| 4. 难度：简单 | |
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“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”是古人赞颂某一水利工程的话。该水利工程是 A．芍陂 B．郑国渠 C．大运河 D．都江堰
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| 5. 难度：中等 | |
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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
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| 6. 难度：简单 | |
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秦朝推行的郡县制与周朝后期的分封制相比是一项巨大的进步，主要是指郡县制
A．扩大了疆域 B．促进了民族融合 C．限制了朝中大臣的权力 D．有利于防止地方割据分裂
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| 7. 难度：中等 | |
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据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……” 这一官员的身份应是 A．丞相 B．郡守 C．州牧 D．刺史
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| 8. 难度：简单 | |
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汉武帝曾三次派兵北击匈奴，两次派张骞出使西域。这主要说明汉武帝 A、好大喜功，征伐无度 B、目光远大，走向世界 C、开拓疆域，巩固统一 D、滥用民力，不得人心
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| 9. 难度：简单 | |
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史书有不同的体裁，纪事本末体、编年体、纪传体、典章体都是我国传统史书编著的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是 A．以事件为中心 B．以人物为中心 C．以年代为中心 D．以制度为中心
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| 10. 难度：简单 | |
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电视剧《汉武大帝》中有汉武帝使用“纸”的镜头。从中你认为 A、蔡伦发明了造纸术 B、纸是西汉时期主要的书写材料 C、西汉前期，中国已经有了纸 D、汉武帝大力推行纸的使用
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| 11. 难度：简单 | |
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秦汉时期，科技、文化迅速发展的原因有 ①国家的大统一 ②生产的发展 ③民族联系的加强 ④中外互相交流的影响 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③
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| 12. 难度：中等 | |
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南北朝时期我国经济发展的突出特点是 A．南北经济发展趋向平衡 B．引进农作物新品种广泛种植 C．南方出现更多的商业城市 D．封建小农经济有了长足发展
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于三国两晋南北朝时期文化特点的表述，正确的是 A、 云冈石窟与龙门石窟的佛像造型风格相近 B、崇佛与反佛斗争激烈 C、 南北民歌风格差别不大 D、农学与地理学没有取得新的成果
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| 14. 难度：简单 | |
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曹魏时马钧改进的翻车是用于 A.交通运输 B．耕地播种 C．鼓风冶炼 D．农业灌溉
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| 15. 难度：中等 | |
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唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乎？”(《贞观政要》)此材料反映了唐太宗： A．知人善任，虚怀纳谏 B．革新政治 C．兴科举以儒为师 D．“存百姓”的思想
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| 16. 难度：简单 | |
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盛世是指兴盛的时代，一般公认的盛世有西汉的文景之治，唐代的贞观之治，以及清代的康乾盛世等。这些盛世景象都有一些共同的特点为，包括： ①国家统一，社会稳定②经济繁荣 ③统治者采取安民政策④加强思想控制，严禁外来思想 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
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| 17. 难度：中等 | |
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下列几种主张体现古人构建和谐社会思想的有 ①“己所不欲，勿施于人” ②“兼爱,非攻” ③“山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁伐必有时” ④“为政之要，惟在得人” A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
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| 18. 难度：简单 | |
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“每事先由中书省，中书将定于上，得者再下中书。或有未当，则门下缴驳，以上中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填‘奉行’而已”。 ------《朱自语类》 材料中所描述的情况发生在： A魏晋南北朝 B隋朝 C唐朝 D宋朝
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| 19. 难度：简单 | |
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中国古代选拔官员的方式历经 “秦朝军功授爵制——西汉察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”，其对应的选拔依据正确的是 A．绩——孝廉——门第——才 B．才——孝廉——门第——绩 C．才——门第——绩——孝廉 D．孝廉——绩——才——门第
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| 20. 难度：简单 | |
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唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这种情况的出现得益于唐太宗 A．休养生息政策 B．仁义为本原则 C．民族团结政策 D．对外开放政策
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| 21. 难度：中等 | |
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唐朝均田制和租庸调制的推行，典型地体现了 A.韩非子的主张 B.荀子的主张 C.孟子的主张 D.墨子的主张
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| 22. 难度：简单 | |
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下列词句①休养生息 ②杯酒释兵权 ③犯颜直谏 ④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪时的改革家”，可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句．对应的排序是 A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.③①④②⑤
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| 23. 难度：中等 | |
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王安石的募役法和唐朝的纳绢代役相比，在社会经济发展方面表现出的最大特征是 A．增加政府财政收入 B．限制官僚地主的经济特权 C．保证农民劳动时间 D．实物地租向货币地租转化
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| 24. 难度：简单 | |
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指南针、火药、印刷术三大发明取得重大突破是在 A、战国时期 B、唐朝 C、宋朝 D、明朝
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| 25. 难度：简单 | |
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12世纪中期，我国境内并立的政权，除吐蕃诸部和大理以外，还有 A.南宋、西夏 B.辽、北宋、西夏 C.南宋、金、西夏 C.辽、北宋、西夏、金
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料 材料一 普天之下，莫非王土。 材料二 周室既衰，暴君污吏慢其经界，徭役横作，政令不信，上下相诈，公田不治。 ——《汉书﹒食货志》 材料三 公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。 ——《吕氏春秋》 请回答： （1）指出材料一反映的土地所有权。
（2）材料二反映了什么历史现象？导致这种现象的直接原因是什么？（4分）
（3）材料三说明了什么实质问题？（2分）
(4)上述材料旨在说明什么的变化？指出产生这种变化的根本原因。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料 材料一 唐代长安“万年（县）领（朱雀门）街东五十四坊及东市；长安（县）领（朱雀门）街西五十四坊及西市”（《长安志》卷7）。“凡市，以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻击钲三百声而众以散”（《唐会要》）。唐政府对于法定设置的市，分设市令负责管理。例如“京都诸市令，掌百族交易之事，丞为之贰”（《唐六典》）。 材料二 东京相国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两庑可容万人，凡商旅交易，皆萃其中，四方趋京师以货物求售转售他物者，必由于此。 ——《燕翼诒谋录》 材料三 潘楼街……南通一巷……是金银彩帛交易之处。屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易。动即千万，骇人听闻。 大抵诸酒肆瓦市。不以风雨寒暑，白昼通夜。……新封丘门……夜市直至三更尽，才五更有复开张。如要闹去处，通晓不绝。 瓦肆（娱乐场所）中，多有货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。 ——《东京梦华录》 材料四 王晏出至草市，马惊走，鼓步从车而归。 （雍州刺史张欣泰发动叛乱，鄱阳王萧宝夤狼狈逃亡三日）戎装诣草市尉，尉驰以启帝。 ——《南齐书》卷19《五行志》 请回答： （1） 据材料一，唐朝的“东市”和“西市”是什么场所？概括唐代“市”的基本情况。 （4分）
（2） 据材料二、三，与唐朝长安相比，北宋东京在商业活动方面发生了怎样的变化？ （2分）概括当时东京商业繁华的重要表现。
（3）据材料四，何谓“草市”？最早出现于何时？ “草市”与“市”有何区别？（6分）
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| 28. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。在这个历史过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断和中原文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大；中原文化和族体也不断向边疆扩散，大量的人力资源和科学技术输送到边疆，中原与边疆互相交流，不断丰富，逐渐形成和发展成为共同的中原文化和中华民族共同体。 ——吴仕民《民族问题概论》 材料二 （张骞通西域后）从西方传到中国来的，就物产方面说，家畜有汗血马，植物油、苜蓿、葡萄、胡桃、蚕豆、石榴等十多种，这些物产的输入，给中国增加了新财富 。就文化方面说，有乐器乐曲的传入。 ——范文澜《中国通史》第二册 材料三 回纥人的服饰在唐朝广大人民中产生了深刻影响，有一段时期，回纥衣装成为社会的流行服。中唐诗人元稹在诗中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。” 唐朝宫廷妇女喜好在脸上化装着日月形膏痣，耳上带着耳坠，这也是吐蕃妇女原有风俗。 ——张岱年、季羡林《中国全史﹒中国隋唐五代习俗史》 材料四 北方奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时期）最多。 ——（元）许衡《鲁斋遗书》 请回答： （1）据材料一概括中华文化和中华民族共同体形成的特点。
（2）据材料二、三概括古代少数民族在哪些方面丰富了中华文化？（5分）
（3）据材料三和所学知识，说明少数民族统治者“行汉法”的根本目的和影响。
（4）结合上述材料，谈谈从中华文明发展的历史中得到的启示。
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